Конспект урока и презентация по математике по теме "Свойство сторон прямоугольника".
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этапы урока

Содержание урока

Примечание

Речь учителя

Речь учащихся

1. Организация начала урока.

Проверка ЗУА

Установки к началу урока.

Ответы на вопросы организационного характера.

2. Основная часть.

Устный счёт.

«Стишки-считалки»

«Примеры»

«Счёт фигур»

Называние темы урока.

Работа с фигурами на доске.

Актуализация понятия «Прямоугольник».

Актуализация понятия «ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ СТОРОНЫ»

Самостоятельная работа с карточками.

Физкультминутка.

Решение задачи в тетради.

3. Организация окончания урока.

Рефлексия.

Ребята, у нас гости.

Поздоровайтесь!

Встаньте красиво.

() Па-Па-Па

() Петя, попроси ребят сесть на место тихо и положить руки на парту.

() Антон, попроси Петю сесть на место красиво и положить руки на парту.

Ребята, () работайте вдумчиво.

Ребята, () говорите внятно и с ударением.

() Старайтесь работать хорошо.

Марат, как ты думаешь, () что мы будем делать?

Слушайте внимательно.

() Какой сейчас урок?

Кто хочет отвечать?

Отвечай …

() Который сейчас урок?

Кто понял вопрос?

Отвечай …

Петя, узнай у меня, чем мы будем заниматься?

() Будем считать устно.

Прочитайте и скажите ответ.

Какой ответ у тебя?

Будем решать примеры устно.

Говорите только ответ.

50+50=…

100-20=…

60+20=…

80-40=…

20+40=…

70-50=…

70+30=…

Рассмотрите фигуру.

Назовите, что это?

Сосчитай, сколько тут прямоугольников?

Вспомните, какая тема урока?

Рассмотрите фигуры.

Какая фигура прямоугольник?

Почему?

Покажите, где прямой угол? Докажите.

Определите, сколько сантиметров сторона АВ?

Почему?

Будем выполнять задания.

Возьмите задание.

Измерь стороны прямоугольника.

Обозначь противоположные стороны синим и красным цветом.

Что мы делали?

Будем отдыхать.

Встаньте ровно.

Делайте так же.

Сядьте тихо.

Ребята, как вы думаете, чем мы будем сейчас заниматься?

Прочитайте задачу внимательно.

Вы поняли задачу?

О ком задача?

О чём задача?

Что нам известно?

Что нам не известно?

Что нам нужно узнать?

Напишите краткую запись в тетради.

Решите задачу сами.

Сколько действий в задаче?

Запишите ответ задачи.

Что мы делали?

Вам понравился урок?

Оцените свою работу на уроке.

Как вы работали на уроке?

Вы работали хорошо, старались.

Я довольна вашей работой.

Можно идти отдыхать.

Попрощайтесь с гостями.

Доброе утро!

Здравствуйте!

Я встал красиво.

Я слышу Вас.

У меня работают аппараты.

Что?

Ребята, сядьте на место тихо и положите руки на парту.

Я попросил ребят сесть на место тихо.

Что?

Петя, сядь на место красиво и положи руки на парту.

Я попросил Петю сесть на место красиво.

Я буду работать вдумчиво.

Я буду говорить внятно и с ударением.

Я буду стараться работать хорошо.

Я думаю, будем отвечать на вопросы.

 Я думаю так же. Я согласен с Маратом.

Я буду слушать внимательно.

Я хочу отвечать!

спросите меня, пожалуйста!

Сейчас урок математики.

Я всё понял! Спросите меня, пожалуйста!

Сейчас второй урок.

С.А., чем мы будем заниматься?

Я все понял. Мы будем считать устно.

дети  называют ответ

Мы будем решать примеры устно.

дети  называют ответ

Я рассмотрел фигуру.

Это прямоугольник.

Тут  семь прямоугольников.

Я вспомнил!

Тема урока: ПРЯМОУГОЛЬНИК.

Вторая фигура – прямоугольник.

Это прямоугольник, потому что четыре прямых угла.

Вот прямой угол.

сторона АВ = 8 см

Противоположные стороны равны.

Будем выполнять задания.

Я взял задание.

дети обозначают стороны прямоугольника, измеряют длину сторон и записывают на листочке

Мы выполняли задание.

Я встал ровно.

Я буду делать так же.

Я сел тихо.

Я думаю, …

Наверное, ….

… мы будем решать задачу.

Я прочитал задачу внимательно.

Я понял задачу.

Задача о ребятах.

Задача о фигурах, о прямоугольниках.

дети записывают краткую запись в ходе обсуждения задачи.

В задаче два действия.

1) 16+4=20 (фигур) – вырезали мальчики

2) 16+20=36 (фигур) – вырезали ребята

Ответ: 36 фигур вырезали ребята на уроке.

Мы решали задачу.

Мне понравился урок!

Я работал на уроке отлично (хорошо)!

Я думаю, у меня оценка пять! Я старался работать отлично! До свидания!

Всего доброго!

Учитель звонит в колокольчик.

Экран ()

Каждый ребенок отчитывается.

Диалог между двумя детьми.

Задания в стихах на интерактивной доске.

Дети называют ответ, учитель записывает ответы в рейтинговую таблицу.

примеры на карточках

Работа с угольником.

Задание на карточках.

Задания дает учитель С-З

АВ=СД= … см

ВС=АД= … см

Выполнение ритмических упражнений под музыку.

на доске висит текст задачи

Ребята  делали аппликацию. Для аппликации они вырезали прямоугольники. Девочки вырезали шестнадцать фигур, а мальчики на четыре фигуры больше. Сколько всего фигур вырезали ребята на уроке?