Технологическая карта урока Сложение с переходом через десяток 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент

Вводная беседа. Настрой на урок. Проверка наличия тетрадей, учебников, пенала.

Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. И с таким хорошим настроением мы начинаем наш урок.

-Проверьте, все ли у вас готово к уроку?

Настраиваются на урок

2. Пропедевтика

- Какой сейчас урок?

- Чему учимся на уроках математики?

- Пригодятся нам в жизни знания, полученные на уроках математики?

- Какой урок по счёту?

- Назовите число, месяц и день недели

Дежурный

3.Устный счет

Сейчас посчитаем устно.

Счёт в пределах 20 от любого числа.

От 1 до 17; от 2 до 11; от 12 до 16;

от 17 до 111; от 14 до 8.

- Назови число, следующее за числом 6, за числом 11.

Сколько десятков и единиц в числах 6, 11, 15?

Назовите числа, в которых 0 дес. 5 ед., 1 дес. 3 ед,

1 дес. 9 ед.

Геометрический материал. Упражнение «Какой фигуры не стало»;

Цель: развитие зрительного внимания.

Задание: Выставляются карточки с изображением геометрических фигур разного цвета. Например: квадрат – красный, круг – зеленый, треугольник – желтый, овал – голубой, прямоугольник – синий.

Дети запоминают порядок их расставления. Затем фигура убирается, а дети определяют, какой фигуры не стало и какого она цвета.

Инд.раб – по карточкам

Считают устно

4. Пальчиковая гимнастика 

«Замок»

выполняют

5. Калиграфическая минутка

Письмо цифр ( показываю с объяснением). - Пропись числа 5.

- Расскажите всё, что вы знаете об этом числе.

(Число 5 следует за числом 4, и предшествует числу 6; 5 – однозначное число, в числе 5 –

0 дес. 5 ед.)

1. Объяснение написания числа 5 учителя с показом на доске.

2. Письмо цифры 5 в тетради.

 Выполним упражнение в чистописании. Повторим с вами написание какой цифры?

Самоконтроль: - Найдите и подчеркните карандашом ту цифру, которая, как вы считаете, написана правильно, красиво.

Дата .Классная работа

выполняют

6.Актуализация знаний

 Игра «засели домики» (состав чисел 2, 3, 4).

Опираются на опоры

7.Физ.минутка

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем.

А потом, наоборот,

Будет вправо поворот.

Раз – хлопок, 2 – хлопок,

Повернись еще разок!

Раз, два, три, четыре,

Плечи выше, руки шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись!

выполняют

8.Сообщение  темы урока

- Мы с вами уже изучили почти все виды сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через десяток. Сегодня мы научимся решать примеры с переходом через десяток. Прибавление 2, 3, 4.

Читают тему

9.Основная часть

Повторить компоненты вычитания

1. Работа с учебником. Реши примеры. Стр. 64 № 1(1,2).
2. Разложи числа на десяток и единицы по образцу. Стр. 64 № 2 (1).

Образец: 15=10+5.

Работа с учебником. Выполни вычитание 12-3 с помощью счетных палочек. Стр. 65 № 5 .

 Алгоритм вычитания: 12 – 3 ( с помощью счетного материала)

1. Взять 10 и  2  палочки. Вычти из уменьшаемого столько единиц, чтобы получилось число 10
2.  Вычти из числа 10 столько единиц , сколько их осталось от вычитаемого (развязать пучок, убрать 1 палочку).

На какие 2 числа разложили вычитаемое 3?

Кто не понял? Какие трудности?

Инд.раб : Вика Б, Арина Ш, Сережа К – работа с счетным материалом.

Просмотр видеоурока

Опираются на опоры, повторяют вслух

Разбирают алгоритм

Выполняют решение

10.Гимнастика для глаз

Мы гимнастику для глаз 
Выполняем каждый раз. 
Вправо, влево, кругом, вниз, 
Повторить ты не ленись. 
Укрепляем мышцы глаза. 
Видеть лучше будем сразу. 

выполняют

11. Закрепление.

Работа с учебником. Выполни вычитание с помощью счетных палочек. Стр. 65 № 6 .

Пример 13 – 4

Расскажи:

Сначала из числа 13 вычел число 3, получилось 10

Затем из числа 10 вычел 1, получилось 9

Выполняют решение

12.Домашнее задание

Ч.2 с.66 № 8, (3 ст)- дост.ур.,  (1 столбик)- мин.уровень., повторить состав чисел 2,3,4

Рабирают д/з

13.Итог урока

Оценивание. Встаньте те ребята, которые довольны своей работой на уроке?

Какое задание было самым трудным?

Оценивают работу