Конспект урока для детей с РАС по математике применением развивающих технологий обучения
план-конспект занятия по математике (1 класс)

Конспект урока для детей с РАС по математике применением развивающих технологий обучения.

Тема урока: Состав числа 5.

Цель урока: научить учеников разбираться в понятии "состав числа", развивать навыки счета, а также поддерживать их интерес к математике.

1. Актуализация знаний. Повторение устного и количественного счета с учениками привычным для класса способом. Используем набор счетного материала «Нумикон» пересчитываем объекты, выкладываем числовой ряд, сопоставляем число с количеством.
2. Фронтальная работа у доски:

Введение и обсуждение: Обсуждение понятия "состав числа".

Объяснение что "состав числа 5" означает все возможные комбинации чисел, которые равны 5.

Работа с нумиконом: Показ классу нумикона с числом 5 и обсуждение того, как он состоит из различных комбинаций меньших чисел.

Запись на доске примеров таких комбинаций: 5+0, 4+1, 3+2, и т.д.

Практическая работа с частями нумикона, каждый ученик из индивидуального набора составляет комбинации числа 5.

Математический диалог: Преподаватель просит учеников предложить свои комбинации чисел, составляющих 5, и записывает их ответы на доске.

Учитель поощряет учеников за проделанную работу жетонами.

3. Индивидуальная работа:

Практическая работа: Каждому ученику предоставляются маленьких объектов (бусины, кубики, монеты) и задается задание сформировать разные комбинации чисел, составляющих 5.

Логическая игра: Игра на прикрепление одежды на прищепки. В этой игре детям предлагается использовать одежду различных цветов как представление комбинаций чисел (например, синий + желтый = зеленый, что означает 2+3=5).

3. Разминка:

Физическая разминка: Преподаватель просит детей прыгать и хлопать заранее заданное количество раз, что равно 5, в разных комбинациях (например, 2 прыжка, затем 3 хлопка).

Умственная разминка: Преподаватель дает детям головоломки, связанные с числом 5 и его составом.

"Пять зайцев белых,

   Скачут по лесу смело.

   Два ушли к реке,

   Сколько в лесу осталось деле?"

4. Подведение итогов:

Отзыв о выполненной работе: Преподаватель обсуждает с учениками, что они научились, и выстраивает общее понимание понятия "состав числа".

Поощрение детей по системе прикладного анализа поведения: Учитель поощряет учеников, которые показывали активное участие, использовали основные математические концепции и демонстрировали позитивное поведение. Применение системы прикладного анализа поведения помогает создать в классе положительную и мотивирующую обстановку.

Вывод о применении развивающей технологии обучения: 

Применение развивающей технологии обучения в учебном процессе значительно улучшает восприятие детьми сложных для понимания математических понятий и принципов.

Наиболее важным инструментом в этом процессе стал нумикон. Использование нумикона помогает создать наглядное представление числа и его свойств, таких как состав числа. Это помогает детям лучше понять и запомнить математические концепции и упростить процесс обучения.

Практическая работа и игры также играют важную роль в обучении. Они делают обучение более интерактивным и занимательным, что увеличивает мотивацию учеников. Дети лучше усваивают информацию, принимая активное участие в учебном процессе.

Таким образом, использование различных методов и подходов обучения помогает облегчить сложный процесс освоения математики, делает его более доступным для детей с РАС, а также стимулирует их мышление и развивает креативность.