Метод проектов
статья на тему

     Метод проектов сегодня относится к педагогическим технологиям ХХ1 века, как предусматривающий умение адаптироваться в стремительно изменяющемся мире. Метод творческого проектирования ориентирован на средние и старшие звенья школьного обучения, в начальной школе до недавнего времени использовался редко.

    Главная идея проектной деятельности - направленность учебно- познавательной деятельности на результат, который получается при решении практической, теоретической, но обязательно личностно и социально - значимой проблемы. Этот результат называется проект.

 Словарь С. И. Ожегова дает следующее значения слова проект: 

1) разработанный план сооружения, устройство чего – нибудь;

2) предварительный текст какого- нибудь документа;

3)план, замысел.

4) « брошеный вперёд».

     Каждое из этих значений касается определенной стороны проектной деятельности. Проект – это мысленное предвосхищение, прогнозирование того, что затем будет воплощено в виде предмета, услуги, творческого акта или действия.    

     В более широком смысле под проектом понимается обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определенной системы интеллектуальных и практических умений. Проектная деятельность - это совместная учебно - познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата.

      Проектная деятельность способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, настойчивости, толерантности, инициативности, в процессе работы над проектом дети приобретают социальную практику за пределами школы, адаптируются к современным условиям жизни.

       Проектная деятельность школьников — это познавательная, учебная, исследовательская и творческая деятельность, в результате которой появляется решение задачи, которое представлено в виде проекта.

       Задачи проектов:

- Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

- Развитие познавательных способностей;

- Развитие творческого воображения;

- Развитие творческого мышления;

- Развитие коммуникативных навыков.

Виды проектов по продолжительности

- краткосрочными

- долгосрочные,  

- средней продолжительности

- долгосрочные

Виды проектов по количеству участников:

- личные (индивидуальные)

- парные

- групповые (коллективные): групповые, фронтальные

Виды проектов по форме продуктов проектной деятельности:

- газета

- плакат

- спектакль

- выставка (рисунков, работ) и т.д.

- презентация

Виды проектов по характеру результата (по Е. С. Полат)

1. Информационные

Цели: собрать информацию о каком-то объекте, явлении, а потом познакомить с ней участников, проанализировать и обобщить наблюдаемые факты.

Структура информационного проекта: получение и обработка информации, результат (доклад, альбом с рисунками и фотографиями), презентация.

2. Исследовательские

Требуют четкой структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования для всех участников, социальной значимости, продуманных методов обработки результата.

3. Творческие

Не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Она только намечается и далее развивается, подчиняясь конечному результату, интересам участников проекта. Однако оформление результатов проекта требует четко продуманной структуры в виде сценария фильма, программы концерта.

4. Практико-ориентированные

5. Ролево-игровые

Разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев и т.п. Результат проекта остается открытым до самого окончания.