Презентация "Правила успеха классного руководителя с детьми с ОВЗ"
статья (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

ПРАВИЛА УСПЕХА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

Слайд 2

ПРАВИЛА УСПЕХА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ Своевременное выявление детей с ОВЗ в классном коллективе Изучение необходимой документации Сбор информации об особенностях развития ребёнка и его интересах Индивидуальный подход Привлечение детей с ОВЗ к различным внеклассным мероприятиям Привлечение детей в кружки дополнительного образования Привлечение детей к занятиям внеурочной деятельности Сотрудничество и взаимодействие

Слайд 3

ДЕТИ С ОВЗ Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии. КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ: 1) дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); 2) дети с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие); 3) дети с нарушениями речи; 4) дети с нарушением интеллекта, умственно отсталые дети; 5) дети с задержкой психического развития (ЗПР); 6) дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП); 7) дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы; 8) дети с множественными нарушениями (сочетание 2-х или 3-х нарушений).

Слайд 4

ДЕТИ С ОВЗ В ШО-4 ТЯЖЕЛОЕ НАРУШЕНИЕ РЕЧИ ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ НАРУШЕНИЕ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА СЛАБОВИДЯЩИЕ СЛАБОСЛЫШАЩИЕ

Слайд 5

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ ВО ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ конкурсы викторины КВН спортивные игры праздники благотворительные акции

Слайд 6

ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ С ОВЗ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ социально-педагогическое направление техническое физкультурно-спортивное художественное естественнонаучное

Слайд 7

УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ общеинтеллектуальное направление духовно-нравственное общекультурное физкультурно-спортивное и оздоровительное социальные практики

Слайд 8

Победитель в школьном конкурсе «Творческий взлёт» в номинации «Выразительное чтение» (2017 - 2018 г.) ученица 4 «З» класса Тимофеева Ульяна .

Слайд 9

«…где бы ни обучался ребёнок с ограниченными возможностями здоровья – в специальном учреждении или в условиях интеграции – это должно быть специальное обучение. Только так можно добиться успешной адаптации ребёнка в школе и получения им образования, которое будет одним из условий его адаптации и интеграции в последующей взрослой жизни» В. И. Лубовский

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!