Готовимся к ВПР, 4 класс
методическая разработка (4 класс) на тему

ФИ ____________________

Ежей знают все. Они герои сказок и мультфильмов. Но что мы знаем об их жизни в природе?

Этих колючих зверюшек можно встретить в парках и скверах, в лесах и садах, в огородах и на полях. везде они находят себе пищу: червей, ящериц, жуков, змей, лягушек. Всю зиму спят. Накопленный жир помогает не умереть от голода. У ёжиков есть враги. Это лисы, волки, совы. Но колючки защищают ежа. Они длинные (3 см), и острые.

Никогда не берете ёжиков домой. В неволе они долго не живут. Кроме того, ежи разносят опасных для человека клещей.

1.Где можно встретить ежа:

В лесу           В поле          На болоте          У моря          В сквере           В саду

2.Перечисли, что ест ежик летом.______________________________________________

__________________________________________________________________________

3.Отметь, чем питается ёж зимой.

• Ежи питаются запасами, сделанными летом и осенью.
• Ежи охотятся.
• Ежи ничего не едят, их спасает от голода накопленный жир.

4.Заполни пропуски в цепи питания.

5.Чем опасны ежи для человека?

__________________________________________________________________________

6.Вставь пропущенные слова.

Никогда не берите ____________ домой! В неволе они ___________________________.

А вот если в вашем саду поселились ежи, это большая удача. Ведь ежи надёжно охраняют растения. Они уничтожают слизней и улиток, вредных насекомых. Ловко разоряют гнёзда мышей.

Если у вас в саду живут ежи, будьте к ним внимательны:

 - если родители выкопали в саду ямы для каких-то целей, не забудьте прикрыть их сверху, чтобы в эту ловушку ночью не угодил ёж;

- не выгребайте осенью опавшие листья из укромных местечек сада, чтобы ежи могли соорудить там хорошую избушку для зимовки;

- приезжая зимой в свой сад, набросайте снег с дорожек на ежиную избушку;

- ранней весной подкормите проснувшихся ежей;

7. Какую пользу приносят ежи саду? Закончи предложения.

Ежи надёжно охраняют растения от ___________________________________________

__________________________________________________________________________

8.Сколько советов по охране ежей тебе предложили в тексте? Запиши ответ словом.

Получилось _______________________ совете.

9.Чтобы составить памятку, как надо заботиться о ежах в саду по временам года, определи последовательность и слева от предложений расставь цифры следующим образом: если летом  - 1, если осенью – 2,если зимой – 3, если весной – 4.

(___)   набрасывать снег на ежиную избушку

(___)   подкармливать ёжиков

(___)  оставлять нетронутыми укромные местечки в саду

(___)  прикрывать выкопанные ямы.

10.Можно ли в зоопарке зимой посмотреть на повадки ежей? Подчеркни ответ.

ДА                                            НЕТ

11.Оказывается, ежи запоминают свои клички, и прибегают на голос, когда их зовут. Придумай и запиши клички этим ёжикам.

12.Рассмотри картинки, определи, какому ежу соответствует данное описание.

Ф. И. ученика ________________________                  

Вариант – 1

А1. Запишите цифрами число три миллиона двести одна тысяча пять.

        ▢3200105           ▢ 3021005              ▢  3201005               ▢ 32015

 А2. Сравните, не вычисляя, 53287-1101    …     53287-1011.

• Сравнить, не вычисляя, нельзя

• 53287-1101> 53287-1011

• 53287-1101=53287-1011

• 53287-1101  < 53287-1011

    А3.  Представьте число 60074 в виде суммы разрядных слагаемых.

                  ▢60000+70+4                  ▢  60000+74

                   ▢600+70+4                    ▢  6000+70+4

     А4. Найдите разность произведений :     18· 20    и 13 · 20

               ▢ 200          ▢ 100          ▢ 180            ▢ 130

    А5. Вставьте пропущенные цифры и укажите первое слагаемое

        _____   +   38   =   325

        ▢ 325           ▢287            ▢387              ▢283

        А6. Вычислите:  412 х  2 + 808 х  0 : (337 – 135)

             ▢ 824        ▢0               ▢ 828        ▢ 408

        А7. Найдите остаток от деления  101  на  24

        ▢ 5            ▢ 96            ▢ 4              ▢ 24

        А8. Достаточно ли 150 рублей, чтобы купить 5 календарей по 27 рублей и    ручку за 10 рублей?

                   ▢ Достаточно. Останется 5 рублей.

                   ▢ Не достаточно. Нужно еще 15 рублей.

                   ▢ Достаточно. Останется 15 рублей.

                   ▢ Не достаточно. Нужно еще 5 рублей.

        В1. Вычислите периметр  прямоугольника со сторонами 24 см и 18 см

 Ответ:______________________________________________________

        В2. Масса арбуза 7 кг 20 г, а масса дыни 2 кг 800 г. Что тяжелее арбуз или дыня, и на сколько?

           Ответ:____________________________________________________

        В3. Выполните действия: 693 + 452 : ( 98 :7 – 10)

           Ответ: ___________________________________________________

        В4. На двух полках 75 книг. Пользуясь схемой, определите, сколько книг на второй полке.

              1-                                                    2-

 Ответ: ____________________________________________________

        С1. Найдите закономерность и продолжите последовательность чисел

        4, 8, 16, 28, 44, 64, …,…,….

Ответ:_____________________________________________________

             С2. В киоске продают 5 видов конвертов, 7 видов марок и 8 видов открыток. Костя хочет отправить бабушке письмо или открытку, причем для письма ему нужны конверт и марка, а для открытки марка и конверт не нужны. Сколькими способами Костя может выбрать послание для бабушки в этом киоске?

Ответ:______________________________

1.Сколько всего десятков в числе 795?

 2.В каком числе 60 десятков 8 единиц?

3.Укажи правильную запись числа четыреста девяносто.

4. Какое число следует при счёте сразу за числом 809?

5. Верно ли неравенство 305 > 315?

 6.Какое из равенств неверно?

□ 699 + 1 = 710

□ 299 + 1 = 300

 7.Какое из равенств верно?

 8.Чему равно значение выражения: 360 + 40 : 8

 9. Чему равна четвёртая часть числа 800?

 10.Во сколько раз 360 больше 6?

 11.Укажи верно выполненные действия.

12.Верно ли выполнено деление?

 13.С помощью какого выражения можно решить задачу?

__________________________________________________________________

В 4 одинаковых коробках 80 банок консервов. Сколько банок в 3 таких коробках?

14.Сколько посадили луковиц нарциссов?

Осенью посадили 100 луковиц тюльпанов и нарциссов. Луковицы тюльпанов составляли четвёртую часть этого числа.

Фамилия______________________________

1. Реши задачу:

Мотоциклист выехал из гаража в 8 часов утра. Через 30 минут он заехал на заправку, затратив на заправку 7 минут, далее до места назначения ехал 20 минут. В какое время он приехал в назначенный пункт?

______________________________________________________________________________________

 Зигзаг Мак Кряк на своём самолёте летел 45 минут, 1/5 часть этого времени он затратил на взлёт и посадку. Сколько он затратил времени от взлёта до возвращения на землю?

______________________________________________________________________________________

2. Заполни пропуски:

3. Сравни:

2 сут 20 ч … 120 ч                                          3 мес … 100 сут

4 мин 2 с … 42 с                                             3 ч 35 мин … 335 мин

5 ч 6 мин  … 56 мин                                       4 сут  … 40 ч

350 с … 6 мин                                                 3 ч 35 мин … 335 мин

Пятая  часть минуты  … 27 с                         Четвёртая часть часа … 15 мин

4. К какому веку относятся:

998 г - ____ в          1917 г - _____ в                       1147 г - ______ в                          1242 г - ______ в

356 г - ____ в          1941 г - _____ в                       1380 г - ______ в                          1812 г - ______ в

Какой век будет следующий ?__________________________

В каком веке мы живём?__________________________

5.Решите задачи:
Масса пачки чая 50г . Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?

__________________________________________________________________________Купили 400граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50г . Найдите массу всей покупки.

__________________________________________________________________________

6.Решите примеры:
473 + 124=               198 х 4 =                   852 : 4=                78 : 6 х 5=
683 – 192=               167 х 3=                    432 : 3=                24 х 4 : 6=

7.Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 4см . Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

8.  Запиши в порядке убывания ( уменьшения):   3ч 40мин,  360мин,  5ч,    600сек

_____________________________________________________________________________________

Запиши в порядке возрастания (увеличения):   6ч,  600мин,  9ч 20мин,  360с

_________________________________________________________________________

9.     Сколько всего десятков в числе 1395?

10.     В каком числе 60 сотен  8 десятков?

11. Чему ровна пятая часть от 650?

12.     Во сколько раз 640 больше 80?

13. В трёх ящиках  96 кг яблок. Сколько кг яблок во втором ящике?

1 -                          2 -                                                  3 -        

_________________________________________________________________________

14.  Одна пятая часа -  это ___________мин.

Математика -2

1. Таня записала число пятьсот пятьдесят тысяч пятьдесят пять. Подчеркни это число.

5555                 50505                 550055              550505

2. Какое из чисел лишнее: 743, 4284, 658, 582

Вася сказал: «4 284»

Петя сказал: «743»

Кто прав: ______________________________________________________________________________

3. Выполни действия:

3 см 7 мм + 43 мм = ________________                                  129 м 60 см : 5 м 40 см = _______________

7 лет 5 мес. + 13 лет 7 мес. = _________                                 19 ч 57 мин. + 12 м 85 см = _____________

4. Катя разделила 8955 на 9 какой ответ она могла получить? Подчеркни ответ..

999                       100                         трёхзначное число                       995

5. У Светы 10 руб. 15 коп. Сможет ли она на эти деньги купить 2 тетради по 4 руб. 20 коп.  и ручку по  1 руб. 50 коп.?

Да                                  Нет                              Не знаю

6. Когда задуманное число умножили на 2 746, то получили 0. Какое число задумали? _________
7. В одной коробке 14 кг яблок, в а другой 12 кг. Все яблоки продавали по одной цене 50 руб. Сколько рублей выручили за яблоки? Подчеркни верное решение.

14х50 + 12                        14 + 12 х50                    14х50 – 12х50                      50 х(14 + 12)

8. Отметь задачу, которую будешь решать по предложенному плану.

1. Узнаю, сколько рублей Саша заплатил за ручки.
2. Узнаю стоимость карандашей.
3. Найду цену карандаша.

• Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша по 5 рублей. Сколько стоит вся покупка?
• Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша. Сколько стоит карандаш, если за  всю покупку Саша заплатил 46 рублей?
•  Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша по 5 рублей. На сколько рублей больше он заплатил за ручки, чем за карандаши?

9. Отметьте составную ( в несколько действий) задачу. Реши её.

• На участке посадили 6 кустов красной смородины, а чёрной в 3 раза больше, чем красной. Сколько кустов чёрной смородины посадили?
• На участке посадили 6 кустов красной смородины, а чёрной в 3 раза больше, чем красной. Сколько кустов смородины посадили?

Решение ___________________________________________________________________________

10. В русском языке 9 букв, обозначающих согласные звуки, не имеют пары по звонкости/глухости, парных согласных на 3 больше. Сколько в русском языке букв, обозначающих согласные звуки? Реши данную задачу.

______________________________________________________________________________

Математика – 3.

1. К празднику купили красные и синие шары. Их развесили в пяти классах по 12 штук в каждом. Сколько купили синих шаров, если красных было 35 шаров?

Вася записал решение задачи так: 12 х5 – 35

Петя решение задачи записал так : 12 : 2 х 5 + 35

2. На одной гирлянде пятиконечные звёздочки расположены слева от сердечка, но справа от треугольника. Отметь эту гирлянду.

Сколько квадратов на рисунке? ____________  Сколько прямоугольников? ___________________

Запиши названия всех прямоугольников _________________________________________________

4. Измерь длину отрезка и запиши его в разных единицах измерения.

                                                               __          ______________________________________________

5. Определите с помощью таблицы, сколько столовых ложек сахара мама должна положить в торт, если по рецепту масса сахара равна 250 г.

Ответ _______________________ столовых ложек

Чем удобнее отмерять массу сахара _________________________________________________

6. Подчеркни  число, в котором 6 единиц, 4 десятка, 3 сотни, 7 тясяч.

6 437                    3467                      7346                   7436

7. Запиши числа в порядке возрастания: 36493651, 3645, 3658, 3644, 3647, 3643.

______________________________________________________________________________________

Впиши пропущенные числа ______________________________________________________________

Математика -4

1. Запиши ответы разными пособами.

Например: 7 дес. + 3 дес. = 10 дес. =1 сот. = 100

4 ед. + 6 ед. = _________________________             3 сот. + 7 сот. = ___________________________

9 дес. + 1 дес. = _______________________             2 тыс. + 8 тыс. = __________________________

2. Отметь последовательность чисел, которая составлена по правилу: «Каждое последующее число  получается в результате увеличения предыдущего в два раза ».

А) 223, 243, 263, 283        Б) 152, 304, 608, 1216       В) 12,24,36,13,26,39        Г) 1234, 5678, 9123, 4567

4. Какие цифры можно поставить вместе звёздочек, чтобы неравенства быди верными ( если сможешь, запиши несколько вариантов)

3 876  > 3 87 __(__)          4 2 __(__)7  <  42__(__)5          36__(__)4  > 36__(__)8          859__(__)  <  8599

5. Между какими числами можно поставить знаки сравнения? Поставь верные знаки там, где это возможно:

А) 4*** ____ 7***               Б) *** ____ ****               В) **4 ___ ***2                    Г) **4 ___ **3

6. Кощею Бессмертному было всего 400 лет, когда Василиса Прекрасная пообещала, что выйдет замуж, если он помолодеет на 375 лет. С этого дня Кощей стал ежедневно делать зарядку и питаться молодильными яблоками. Молодильные яблоки – сильнодействующее, но не безопасное средство. Каждый день приёма этих яблок делает тебя моложе на 25 лет, но сокращает срок твоей  жизни вдвое. Обычно Кощеи живут 3200 лет. Определи, что ждёт Кощея: свадьба или похороны? На какой день?

7. У четвероклассников спросили: «Что вы коллекционируете?»  с помощью диаграммы определите  результаты ответов.

8. Подбери величины так, чтобы равенства были верные:

А) 7 м48 см =______________                                Б) 3 дм 48 см = ________________      

В) 559 коп. = ______________                                  Г) 9 ц 84 кг = _________________

Математика – 5

1. Вырази:

2. Увеличь числа в два раза и вырази результат в более крупных единицах измерения.

Для последнего числа Коля записал ответ 1 т 600 кг, а Вова – 16 ц.  Кто из них прав?

А) Коля                           Б) Вова                           В) оба                             Г) никто

3. Выполни действия.

4. Дополни равенства:

5. Найди произведения. Запиши ответ в более крупных единицах измерения.

6. Мальчик зашифровал каждую букву своего имени порядковым номером этой буквы

алфавите ( 1 – а, 2 – б, 3 – в и т.д.). у него получилось число 510141. Напиши имя _________________

7. В числе 859450299 зачеркни четыре цифры так, чтобы оставшееся цифры без перестановки

образовали как можно большее пятизначное число.  Какое число получилось ____________________

8. Вычисли значение  каждого выражения  двумя способами:

9. Поставь столько точек, сколько цифр в произведении. Например: 2*** х 3 = . . . .

10. Нейди недостающее число:

Математика – 6

1. Сравните не вычисляя:

А) 427 х 638 ___   465 Х 2001                         Б) 475933 : 676 ___ 475933 : 898

В) 632 – 94 ____ 800 – 27                                Г) 8906 + 634 ___ 89006 + 634

2. Как изменится частное, если:

3. Запиши произведения в порядке убывания :

81 х 38,   47х 14,   66 х 36,    50 х 23,    4 х 7,   105 х 50

_______________________________________________________________________________________

4. Выпиши только верные равенства:

 ______________________________________________________________________________________

5. От Москвы до Смоленска 378 км, а от Москвы до Бреста 1037 км. На  сколько километров расстояние от Москвы до Смоленска меньше, чем расстояние от Москвы до Бреста?

Выбери верный ответ:         1415 км,              659 км,                в 3 раза,               на 1793 км

6. Выберите задачи, решение которых можно записать выражением :    250 – 128 

• Семья собрала с огорода 128 кг картофеля. Да ещё купила картофель в магазине. Всего на зиму заготовили 250 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля купили в магазине?
• Бригада столяров сделала 250 стульев, а табуреток на 128 больше. Сколько всего вещей сделала бригада?
• В одну цистерну залили 250 литров бензина, что на 128 литров больше, чем в другую. Сколько литров бензина залили в другую цистерну?

7. Для ремонта двухкомнатной квартиры заготовлено 12 рулонов обоев длиной по 10 м каждый. На ремонт одной комнаты ушло 7 рулонов обоев. Сколько метров обоев осталось для ремонта второй комнаты?

Рита записала решение задачи так: 10 х ( 12- 7)

Петя предложил такое решение: 10 х 12 – 10 х 7

Кто из них прав?                    А)Рита              Б) Петя                 В) оба                       Г) никто

8. Поставь вместо пропусков такие числа, чтобы получились верные равенства:

9. На какое число умножили  23789, если получили  0?  ________________________________

Математика – 7

1. Преобразуйте простое выражение    70 – 48  в несколько сложных по заданным схемам

( __________ ) – 48                                                           ( _________ ) – ( __________ )

 _____ - ( __________)                                                       ( _________ ) – ( __________ )

2. Найди значение только тех выражений, в которых правильно определён порядок действий:

3. На доске записано двузначное число. Если от него отнять 3, оно разделится на 3, если отнять 4, оно разделится на 4. Если о тнего отнять 5, оно разделится на 5. Какое это число? ________
4. Мальчики соревновались в беге на 100 метров. Коля пробежал дистанцию за 16 с, Боря – за 15 с, а Вова – за 18 с. Кто пробежал с большей скоростью?   ________________________________
5. Ваня на чтение 6 страниц тратит столько же времени, сколько мама на чтение 9 страниц. Сколько минут Ваня читает одну страницу, если мама тратит на чтение одной страницы 4 минуты? Запиши решение.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Виктор Драгунский родился 13 ноября 1913 года. Сколько времени прошло от дня его рождения до 20 декабря 2009 года? Запиши решение.

___________________________________________________________________________________

7. Первый урок закончился в 9 ч 15 мин., продолжался 45 мин. когда начался первый урок. Запиши решение.

__________________________________________________________________________________

8. Отметь задачу, которую будешь решать по предложенному плану:

1. Узнаю, сколько рублей мама заплатила за творожные сырки.
2. Узнаю стоимость молока.
3. Найду разницу между стоимостью творожных сырков и стоимостью молока.

• Мама купила 4 творожных сырка по 15 рублей и 2 пакета молока по 20 рублей. Сколько стоит покупка?
• Мама купила 4 творожных сырка по 15 рублей и 2 пакета молока. Сколько стоит пакет молока, если за всю покупку она заплатила 100 рублей?
• Мама купила 4 творожных сырка по 15 рублей и 2 пакета молока по 20 рублей. На сколько больше она заплатила за сырки, чем за молоко?

9. Прочитай задачу.

В магазин привезли 460 кг печенья, пряников на 120 кг больше, чем печенья, в конфет в 4 раза меньше, чем печенья и пряников вместе. Сколько килограммов конфет привезли в магазин?

Дополни план решения задачи:

1. ____________________________________________________________________________
2. Узнаю, сколько печенья и пряников вместе привезли в магазин.
3. ____________________________________________________________________________

10.  Подчеркни уравнения, которые решаются делением.

Математика – 8.

1. Вставь пропущенные в задаче числа, используя данную таблицу.

Реши задачу: ____________________________________________________________________

                        ____________________________________________________________________

2. Из 3кг макулатуры можно изготовить 75 тетрадей. Сколько таких же тетрадей можно изготовить из 100 кг макулатуры?

Вася решил задачу так:      75 : 3 х 100

Петя решил задач так: (75 : 3 ) х 100

Кто решил задачу верно?                 А) Коля                  Б) Вова                    В) оба                    Г) никто

3. Придумай к условию как можно больше разных вопросов и реши полученные задачи.

Максим коллекционирует наклейки. Наклеек с героями мультфильмов у него 34,с машинами на 8 меньше, чем с героями мультфильмов, а с мотоциклами в 2 раза больше, чем с машинками.

4. Выбери составную задачу и реши её.

• На участке посадили 12 деревьев яблонь, и слив в 3 раза больше. Сколько деревьев слив посадили?
• На участке посадили 12 деревьев яблонь, и слив в 3 раза больше. Сколько деревьев посадили?

_______________________________________________________________________________________

5. Кинокамера делает 32 снимка за 2 секунды. Сколько снимков сделает эта камера за 5 секунд?

Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так :  32 : 2

Сколько _______________________________________________________________________________

6. На приготовление одной котлеты маме требуется 50 г фарша. Сможет ли она накормить семью из 6 человек, если у нее 500 г фарша? А для щенка останется фарш, если он за раз съедает 200 граммов?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

7. Измени текст задачи так, чтобы её ответ соответствовал реальным возможностям детей.

Маша за один день съела 2 ц конфет, а Женя в 3 раза больше. Сколько конфет съели вместе?

Маша за один день съела 2 ____  конфет, а Женя в 3 раза больше. Сколько конфет съели вместе?

Реши её. ___________________________________________________________________________

8. Периметр квадрата 36 см. Чему равна площадь этого квадрата? ________________________

Математика – 9.

1. Дана задача. Из двух пунктов А и В, расстояние между которыми 40 км, одновременно навстречу друг к другу вышли 2 пешехода со скоростью 3 км/ч и 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

Выбери из следующих задач такую, которая решается иначе, чем данная.

• У Миши с сестрой было 40 рублей. Они три раза подходили к киоску и каждый раз покупали «Чупа-чупс» за 3 руб и  календарик за 4 рубля. Сколько денег после этого у них осталось?
• Малыш м Карлсон открыли коробку с конфетами и одновременно начали их есть. При этом Малыш съедал 3 конфеты в минуту, а Карлсон съедал 4 конфеты в минуту. Сколько конфет останется в коробке через 3 минуты, если первоначально их было 40 штук?
• Из двух городов расстояние между которыми 40 км одновременно в противоположные стороны вышли 2 пешехода скорость первого 3 км/ч, скорость второго 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

2. Сколько треугольников на рисунке? _______Сколько прямоугольников? _______

3. Можно ли из тесьмы 32 см сделать квадратную рамку? Если можно, определи длину стороны рамки. _____________________________________________________________
4. Какое выражение поможет тебе найти периметр квадрата со стороной 5 см.

А) 5 + 4                          Б) 5 х 5                       В) 4 + 4 + 4 + 4 + 4                   Г) 5 х4

5. Укажите стороны прямоугольника, периметр которого равен периметру треугольника со сторонами 8см, 4 см, 6 см.   длина _____________________, ширина ___________________.
6. Площадь прямоугольной полоски 57 см2, её ширина 3 см. чему равна длина этой полоски?

Решение ____________________________________________________________________________

7. Площадь трёх комнат 62 м2. Площадь спальни 16 м2, площадь детской  - 20 м2. Чему равна площадь гостиной?

Решение ____________________________________________________________________________

8. В комнате высота стены 3 м, а длина 5 м. определи площадь обоев необходимых для того, чтобы оклеить эту стену.

_______________________________________________________________________________________

9. Какой может быть высота яблони?  60 000 см,  60 м , 6 000 м, 6 м.
10. Теплоход за 6 часов прошёл 120 км. Сможет ли он за 3 часа пройти 750 км, если его скорость не изменится?

А) нет                               Б)да                                   В) не знаю

11.   Высота одноэтажного дома 3 м, а семиэтажного дома на 12 м больше. Во сколько раз она больше высоты одноэтажного дома?

Выбери правильное решение:      А) ( 12 + 3) : 3                            Б) 12 + 3 : 3

Математика – 10.

1. Бабушка может поднять и принести домой сумку, которая весит не более 5000 г. Как ты думаешь, нужна ли ей будет помощь, чтобы донести мешок картофеля массой в 6 кг?

А) да                            Б) нет                          В0 не знаю

2. Какие единицы измерения удобнее использовать для определения массы:

3. В одном мотке 12 м проволоки, а в другом - в 10 раз меньше. Сколько проволоки во втором мотке?               12 м                   120 см                   12 дм 10 см                120 мм
4. Вася, используя три числа и знаки действий, записал число 100. Подчеркни верную запись:

А) 100+0+0            Б) 100 : 0 х 1           В) 100 х 1 х1                Г) 10 х 10 х 1                   Д) 10х 0 х 0

5. Когда к задуманному числу прибавили  к 769, получилось тоже 769.

 Какое число задумали?  _____________

6. Соедини задачи с соответствующими планами решений.

7. С помощью диаграммы дополни текст.

Чтобы вырасти здоровым и умным, ты должен правильно питаться. Врачи рекомендуют строго соблюдать режим. В этом случае твой желудок успеет приготовиться к приёму пищи. Твое питание должно быть разнообразным. Необходимо также грамотно распределить нормы питания. Вдень врачи рекомендуют питаться _______ раза. В завтрак ты должен съедать ________ %, суточной нормы, на второй завтрак приходится _________ %. Обед составляет большую часть -  _________ %. На ужин, как и на второй завтрак, приходится  ____________ %.

1. Разбери слова по составу.

Облачное,    тучка   игрушка,    лягушка,      смотрюсь

2. Разбери слово из «волшебного языка»  по составу, используя  алгоритм:                       ПОМТИНКТ

3. Отметь орфограммы, для проверки которых необходимо уметь разбирать слово по составу.

• Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
• Проверяемые безударные гласные.
• Парные звонкие и глухие согласные.
• Прописная (большая) буква в именах собственных.
• Разделительный знак.

4. Раздели слова на 2  группы, для этого разбери их по составу и запиши в таблицу.

Ножище, Иванушка, матушка, котище, Алёнушка, котище

Суффикс ____________ вносит увеличительное значение

Суффикс ____________ вносит уменьшительное значение.

5. Вставь пропущенные окончания, укажи падеж.

Я люблю бродить по лесу поздн _____  осень__. Зябко молод____ дубкам  и  берёзкам. Из  ближ_____  ельника  доносился   свист пёстр___   рябчика. Над колюч__   куст__  пискнула  шустр___ синица. Холод загнал рыж___     лису  в тёпл___ норку. На бел___  скатерт__  снега показались первые следы.

1. Разбери слова по составу.

Облачное,    тучка   игрушка,    лягушка,      смотрюсь

2. Разбери слово из «волшебного языка»  по составу, используя  алгоритм:                    ПОМТИНКТ

3. Отметь орфограммы, для проверки которых необходимо уметь разбирать слово по составу.

• Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
• Проверяемые безударные гласные.
• Парные звонкие и глухие согласные.
• Прописная (большая) буква в именах собственных.
• Разделительный знак.

4. Раздели слова на 2  группы, для этого разбери их по составу и запиши в таблицу.

Ножище, Иванушка, матушка, котище, Алёнушка, котище

Суффикс ____________ вносит увеличительное значение

Суффикс ____________ вносит уменьшительное значение.

5. Вставь пропущенные окончания, укажи падеж.

Я люблю бродить по лесу поздн _____  осень__. Зябко молод____ дубкам  и  берёзкам. Из  ближ_____  ельника  доносился   свист пёстр___   рябчика. Над колюч__   куст__  пискнула  шустр___ синица. Холод загнал рыж___     лису  в тёпл___ норку. На бел___  скатерт__  снега показались первые следы.

1. Подбери величины так, чтобы равенства были верные:

А) 12 м 88 см =______________      Б) 9 ч 8 мин = ________________      

В) 349 коп. = ______________         Г) 8 т 84 ц = _________________

2.  Какие цифры можно поставить вместе звёздочек, чтобы неравенства были верными ( если сможешь, запиши несколько вариантов)

3 076  > 3 07 __(__)                          9 2 __(__)7  <  92__(__)5          66__(__)4  > 66__(__)8                     858__(__)  <  8589

3. У четвероклассников спросили: «Какие кружки вы посещаете?»  с помощью диаграммы определите  результаты ответов.

4. Реши задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 360 км,  одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и через 3 часа встретились. Узнай скорость второго поезда, если скорость первого 62 км/ч.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Сосчитай:

1. Подбери величины так, чтобы равенства были верные:

А) 12 м 88 см =______________      Б) 9 ч 8 мин = ________________      

В) 349 коп. = ______________         Г) 8 т 84 ц = _________________

2.  Какие цифры можно поставить вместе звёздочек, чтобы неравенства были верными ( если сможешь, запиши несколько вариантов)

3 076  > 3 07 __(__)                          9 2 __(__)7  <  92__(__)5          66__(__)4  > 66__(__)8                     858__(__)  <  8589

3. У четвероклассников спросили: «Какие кружки вы посещаете?»  с помощью диаграммы определите  результаты ответов.

4. Реши задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 360 км,  одновременно навстречу друг другу вышли два поезда и через 3 часа встретились. Узнай скорость второго поезда, если скорость первого 62 км/ч.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Сосчитай:

1. В предложении: В ненастную погоду хорошо сидеть дома.

Прилагательное _____________________ употреблено:

А) В мужском роде Б) В женском роде В) В среднем роде Г) Во мн. числе

2. В отрывке из рассказа М.Пришвина  найди имя прилагательное мужского рода, единственного числа, родительного падежа. Подчеркни его.

Поздней осенью бывает так чудесно и прекрасно! После ночного дождя с трудом начинает редеть ночная мгла. Радостно на небе обозначится солнце. Везде падают с деревьев гигантские капли, будто каждое дерево умывается.

3. Прочитай предложение из «волшебного» языка. В  этом языке такие же части речи, как и в русском языке, а слова другие. Определи части речи, надпиши над словами.

Посяла     котина   к   типыной   бизяке   и   зазила  бутявку.

4. Подчеркни пример, который не считается словосочетанием.

А) сказал слово Б) в широком поле В) бежал ручей  Г) белый сахар

5. Выбери и запиши только предложения: большой дом, весна пришла, громко поют, наступила ночь .

____________________________________________________________________________________________________________________

6. Заполни таблицу, для этого измени слова по родам

7. Обозначь в тексте части речи.

Стоят  ненастные  осенние  дни. Тучи  надолго  закрывают  солнце.  С раннего  утра  до  позднего  вечера  льет осенний дождь.  Яростный ветер срывает с деревьев последние листья.

1. В предложении: В ненастную погоду хорошо сидеть дома.

Прилагательное _____________________ употреблено:

А) В мужском роде Б) В женском роде В) В среднем роде Г) Во мн. числе

2. В отрывке из рассказа М.Пришвина  найди имя прилагательное мужского рода, единственного числа, родительного падежа. Подчеркни его.

Поздней осенью бывает так чудесно и прекрасно! После ночного дождя с трудом начинает редеть ночная мгла. Радостно на небе обозначится солнце. Везде падают с деревьев гигантские капли, будто каждое дерево умывается.

3. Прочитай предложение из «волшебного» языка. В  этом языке такие же части речи, как и в русском языке, а слова другие. Определи части речи, надпиши над словами.

Посяла     котина   к   типыной   бизяке   и   зазила  бутявку.

4. Подчеркни пример, который не считается словосочетанием.

А) сказал слово Б) в широком поле В) бежал ручей  Г) белый сахар

5. Выбери и запиши только предложения: большой дом, весна пришла, громко поют, наступила ночь .

____________________________________________________________________________________________________________________

6. Заполни таблицу, для этого измени слова по родам

7. Обозначь в тексте части речи.

Стоят  ненастные  осенние  дни. Тучи  надолго  закрывают  солнце.  С раннего  утра  до  позднего  вечера  льет осенний дождь.  Яростный ветер срывает с деревьев последние листья.

1. Увеличь числа в два раза и вырази результат в более крупных единицах измерения.

Для последнего числа Коля записал ответ 1 т 800 кг, а Вова – 18 ц.

 Кто из них прав?

А) Коля                Б) Вова                      В) оба                        Г) никто

2. Выполни действия.

3. Дополни равенства:

4. Найди произведения. Запиши ответ в более крупных единицах измерения.

5. Из города в противоположных направлениях выехали два поезда. Скорость первого 75 км/ч, скорость второго 68 км/ч. Какое расстояние будет  между ними через 3 часа?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5400 : 600=                        70 х 700 =                          18000 : 30=

3200 : 400 =                       300х 40=                            60 х 70 =

480000 : 80 =                     1400 : 200=                        2500 : 50=

2800 : 400 =                       90 х 90=                              4000 : 80=

1. Увеличь числа в два раза и вырази результат в более крупных единицах измерения.

Для последнего числа Коля записал ответ 1 т 800 кг, а Вова – 18 ц.

 Кто из них прав?

А) Коля                Б) Вова                      В) оба                        Г) никто

2. Выполни действия.

3. Дополни равенства:

4. Найди произведения. Запиши ответ в более крупных единицах измерения.

5. Из города в противоположных направлениях выехали два поезда. Скорость первого 75 км/ч, скорость второго 68 км/ч. Какое расстояние будет  между ними через 3 часа?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5400 : 600=                        70 х 700 =                          18000 : 30=

3200 : 400 =                       300х 40=                            60 х 70 =

480000 : 80 =                     1400 : 200=                        2500 : 50=

2800 : 400 =                       90 х 90=                              4000 : 80=

1. Запиши слова по алфавиту: ботинки, лягушка, лопата, товарищ, иней, пятница.

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение: яма, ноябрь, дорожка, чайка, компас, листья, шарф, разъезд.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Подчеркни слова, где все согласные твёрдые: шары, плотина, камыши, чашка, ладошка, чаща, брошь.
4.  В каких словах все согласные звонкие: круг, шалаш, полка, гаражи, новый, думает, лодка, заяц, линейка.
5. В каких словах букв больше, чем букв?    Вкусный, льёт, лайка, плотность, подъезд, окрестный, бегает, ясные, сердечко.
6. Найди формы слова.

Вода, водяной, водичка, водный, воды.

7. Найди повествовательное предложение.

Сходи погуляй.

Какая сегодня погода?

Хорошая получилась прогулка!

8. Отметь пример, который не является словосочетанием

Написал письмо, в родной стороне, грянул гром, высокая гора.

9. Выпиши словосочетания, поставь смысловые вопросы.

Выплыла из моря золотая рыбка.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

10. Поставь ударение, подчеркни гласные, которые нужно проверять.                 Зимний, узор, осина, звезда, пятно.

1. Запиши слова по алфавиту: ботинки, лягушка, лопата, товарищ, иней, пятница.

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Запиши слова, разделяя их на слоги, поставь ударение: яма, ноябрь, дорожка, чайка, компас, листья, шарф, разъезд.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Подчеркни слова, где все согласные твёрдые: шары, плотина, камыши, чашка, ладошка, чаща, брошь.
4.  В каких словах все согласные звонкие: круг, шалаш, полка, гаражи, новый, думает, лодка, заяц, линейка.
5. В каких словах букв больше, чем букв?    Вкусный, льёт, лайка, плотность, подъезд, окрестный, бегает, ясные, сердечко.
6. Найди формы слова.

Вода, водяной, водичка, водный, воды.

7. Найди повествовательное предложение.

Сходи погуляй.

Какая сегодня погода?

Хорошая получилась прогулка!

8. Отметь пример, который не является словосочетанием

Написал письмо, в родной стороне, грянул гром, высокая гора.

9. Выпиши словосочетания, поставь смысловые вопросы.

Выплыла из моря золотая рыбка.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

10. Поставь ударение, подчеркни гласные, которые нужно проверять.                 Зимний, узор, осина, звезда, пятно.

1. Разбери слова по сотаву6

Грибник,   грибная,  бегает,  лисёнок,   кино,  пылесос

2. Подчеркни слова, где есть звук[Й].

Короткий полёт Юрия Алексеевича Гагарина в космос открыл долгий путь к звёздам.

3. Запиши формы слова книга.

__________________________________________________

__________________________________________________

4. Из предложения: Алой зарёю покрылся восток…  выписали словосочетания. Найди ошибку.

Зарёй ( какой?) алой

Покрылся ( чем?) зарёй

Покрылся ( что?) восток

5. Подчеркни однокоренные слова: горы, гореть, горка, пригорок, горькие, гористый, горняк, городок.
6. Разбери слова по составу:

Кот                 Какао                        Молочник                

Молочный                    Гнездо

7. Приведи примеры существительных

8. Подчеркни грамматическую основу предложения.

На весеннем лугу порхали лёгкие бабочки.

Низко над речкой стремительно летают быстрокрылые стрижи.

1. Разбери слова по сотаву:

Грибник,   грибная,  бегает,  лисёнок,   кино,  пылесос

2. Подчеркни слова, где есть звук[Й].

Короткий полёт Юрия Алексеевича Гагарина в космос открыл долгий путь к звёздам.

3. Запиши формы слова книга.

__________________________________________________

__________________________________________________

4. Из предложения: Алой зарёю покрылся восток…  выписали словосочетания. Найди ошибку.

Зарёй ( какой?) алой

Покрылся ( чем?) зарёй

Покрылся ( что?) восток

5. Подчеркни однокоренные слова: горы, гореть, горка, пригорок, горькие, гористый, горняк, городок.
6. Разбери слова по составу:

Кот                 Какао                        Молочник                

Молочный                    Гнездо

7. Приведи примеры существительных

8. Подчеркни грамматическую основу предложения.

На весеннем лугу порхали лёгкие бабочки.

Низко над речкой стремительно летают быстрокрылые стрижи.

1. Запиши примеры слов, где звуков больше, чем букв.

_____________________________________________________

2. Подбери два слова с ъ: ______________________________
3. Восстанови порядок алгоритма проверки безударной гласной в корне.

__ определи падеж

__ если безударный гласный в корне, то измени или подбери однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным

__ поставь ударение

__ определи, в какой части слова безударный гласный

__ вставь нужную букву

__ определи, есть ли в слове безударные звуки [А], [И]

__ определи часть речи

4. Найди в тексте имена прилагательные, укажи их род и падеж

Низкое солнце висело над лесом. Его свет падал на тёмную воду. Я сидел под деревом и следил за опадающими листьями. Вот лист отделяется от тонкой ветки и медленно падает на сырую землю. Как шуршат листья в осеннем воздухе? Я не слышал этого звука. Листья шуршали на земле под моими ногами.

5. Заполни таблицу.

6. Выбери предложения, подчеркни.

Сок полезный, бежит ручей, сидит молча, о родном селе, дети поют.

1. Запиши примеры слов, где звуков больше, чем букв.

_____________________________________________________

2. Подбери два слова с ъ: ______________________________
3. Восстанови порядок алгоритма проверки безударной гласной в корне.

__ определи падеж

__ если безударный гласный в корне, то измени или подбери однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным

__ поставь ударение

__ определи, в какой части слова безударный гласный

__ вставь нужную букву

__ определи, есть ли в слове безударные звуки [А], [И]

__ определи часть речи

4. Найди в тексте имена прилагательные, укажи их род и падеж

Низкое солнце висело над лесом. Его свет падал на тёмную воду. Я сидел под деревом и следил за опадающими листьями. Вот лист отделяется от тонкой ветки и медленно падает на сырую землю. Как шуршат листья в осеннем воздухе? Я не слышал этого звука. Листья шуршали на земле под моими ногами.

5. Заполни таблицу.

6. Выбери предложения, подчеркни.

Сок полезный, бежит ручей, сидит молча, о родном селе, дети поют.

В Антарктиде.

Еще в давние времена люди считали, что в южной полярной области лежит большая, никем не изведанная земля. О ней ходили легенды. Говорили всякое, но чаще всего — о золоте и алмазах, которыми она так богата. Отважные моряки отправлялись в путь к Южному полюсу, но увидеть загадочный материк никому не удавалось.
4 июля 1819 года из порта Кронштадт вышли два российских корабля. На одном из них — на шлюпе «Восток» — командиром был капитан Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен. Вторым шлюпом, «Мирным», командовал лейтенант Михаил Петрович Лазарев. Им дали задание: как можно ближе подойти к Южному полюсу и открыть неизвестные земли.

Через четыре месяца оба шлюпа вошли в бразильский порт Рио-де-Жанейро. Теперь всё чаще разыгрывалась непогода. Становилось холоднее.. Густой туман обволакивал все вокруг. Когда утихал ветер, и небо прояснялось, моряки с интересом наблюдали за китами, акулами и дельфинами, которые появлялись поблизости На льдинах стали попадаться тюлени, а затем и пингвины

Пингвины удивили путешественников, а теперь мы много знаем о них. Пингвины Адели – это птицы средних размеров. Длина их туловища около 70 см, вес около 6 кг. Эти птицы уплывают от мест гнездования на 600-700 км. Их средняя скорость, с которой они плавают, примерно 3 километра в час. Императорские пингвины достигают 1 м 30 см, а весят до 45 кг. Это самая крупная из всех птиц. Они могут нырять до35 м, плавать со средней скоростью 6 километров в час, находиться под водой 15 минут.

Поразил путешественников и первый айсберг — плавающая ледяная гора. Самый большой существующий айсберг откололся в Антарктиде 20 марта 2000 года. Его площадь – 11 квадратных километров, длина – 295 километров. Айсберг уходит на 200 метров в глубину и возвышается над уровнем океана на 30 метров. Представьте себе внушительные размеры этой громадины..

16 января 1820 года с «Мирного» и «Востока» увидели на горизонте высокую полосу льдов. Моряки вначале приняли их за облака. Но когда туман рассеялся, стало ясно, что перед кораблями предстал берег.
Что это? Южный материк? Но Беллинсгаузен не позволил себе сделать такой вывод. Исследователи занесли все, что увидели, на карту, но опять надвинувшийся туман и снег помешали определить, что там за бугристыми льдами. Позже, много лет спустя, именно 16 января  стали считать днем открытия Антарктиды..

Более двух лет продолжалось путешествие «Востока» и «Мирного». Завершилось оно в родном Кронштадте 24 июля 1821 года. Русские мореплаватели прошли на шлюпах более чем двойной путь вокруг земного шара.

Кому же принадлежит шестой континент, на котором глубоко подо льдами обнаружены ценные минералы и полезные ископаемые, подледниковые озёра с пресной водой? В Антарктиде 140 озёр. Крупнейшее – озеро Восток, его длина -250 километров, ширина – 50 км. Ледниковый покров в разных местах от1700 метров, до 4300 метров.

На разные части материка претендовало много стран. Разработка полезных ископаемых, конечно, привела бы к гибели этого самого чистого континента на Земле. Но человеческий разум победил. Антарктида стала всемирным природным заповедником — «Страной науки». Теперь здесь работают только ученые и исследователи из 67 стран на 40 научных станциях. В честь экспедиции Беллинсгаузена и Лазарева русские станции на Антарктиде носят названия «Восток» и «Мирный».

1. Какие названия открытой путешественниками земли встречаются в тексте.

2. Экспедиция по поиску Южной земли была трудной. Отметь некоторые даты этой экспедиции на ленте времени. На первой строке указаны годы, на второй – месяцы.

В третьей строке закрась красным цветом квадрат, над которым указан месяц выхода российских кораблей из порта Кронштадт, зелёным – месяц прохождения мимо бразильского порта Рио-де-Жанейро, синим – месяц, когда люди с «Мирного» и «Востока» увидели на горизонте Антарктиду, коричневым – месяц, когда завершилось это путешествие.

3. Тебе известно, что если в северном полушарии Земли, где мы живём, лето, то в южном

полушарии – зима. Соедини стрелками названия времён года для каждого полушария.

4. Соедини фамилии путешественников и названия кораблей, которыми они командовали.

                               Ф.Ф.Беллинсгаузен                                        «Мирный»

                               М.П.Лазарев                                                    «Восток»

         5.  Подчеркни, какие погодные явления наблюдали искатели Южной земли.

                Холод, песчаные бури, дождь, гроза, густой туман, сильный ветер, роса, снегопад.

6. Какой стране принадлежит Антарктида?

А) России                 Б) Соединённые Штаты Америки        В) Англии           Г) никому

7. Почему разработка полезных ископаемых приведёт к гибели самого чистого континента?

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. Подпиши название каждого столбика.

9. Заполни таблицу, используя информацию о пингвинах из текста.

10. Дима, прочитав о пингвинах, сделал вывод: пингвин Адели весит больше императорского пингвина, но ниже его. Дима ошибся. Запиши верный вывод: __________________________________

____________________________________________________________________________________

11. Используя данные таблицы, продолжи и запиши рассказ о научной станции Восток.

Климатические условия в районе станции Восток -  одни из тяжёлых на Земле. Она основана - __________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

12. Таня подготовила такую информацию об Антарктиде.

«Россия, Чили, Австралия, Япония, Германия, Франция имеют полярные станции в Антарктиде. Самое большое количество станций у Аргентины и Чили. Россия имеет 11 станций. Одинаковое количество станций у Японии, Германии и Австралии.»

У Тани есть ошибки. Исправь работу и запиши верную информацию. ____________________________

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

13. Семёну надо подготовить презентацию об Антарктиде. На каждом слайде он решил сделать

Какими другими словами можно заменить слово «загадочный»? Впиши свои слова в эти слайды.

Об озёрах.

         Было это в давние-предавние времена. Уже обживали люди берега славного Байкала и не могли надивиться его красотой. А вода в нем была холодная и такая прозрачная, что в хорошую погоду всю жизнь озерную рассмотреть в нем можно было.

         Жил на берегу озера прекрасный юноша. Звали его Тур. Парень был он удалой. Лицом видный, глазами добрый и до дела всякого охочий.

        Как-то решил юноша отправиться в путь, посмотреть на земли дальние. Долго ходил Тур по белу свету, повидал  красоты и  на диковинки разные.   Как ни хороши чужие края, а заскучал юноша по родному дому и  отправился Тур в родную сторонушку.
        Пролегла его дорожка через Уральские горы. Шел Тур по долине меж гор зеленых, смотрел кругом и дивился — родное все вокруг было: деревья те же — сосны, лиственницы, березы; солнце так же тепло и ласково греет, да и небо такое синее, как родное. Все родину напоминает, а до дома-то, ой, как не близко.

 Много пересек он рек и ущелий, и вот в одном из них встретил Тур девушку. Сидела она на камне у огромной скалы и плакала. Подошёл к ней Тур и спросил: «Как тебя зовут?» Девушка подняла лицо, и Тур увидел, как она была прекрасна, только глаза ее были печальны. Произнесла девушка свое имя, полетело оно высоко в горы и там отозвалось многократным эхо. «Гояк!» — прокричали горы. Девушка понравилась Туру, и он решил сделать всё для неё, только бы высохли ее слезы на её прекрасных глазах. Стал тогда расспрашивать он девушку: «Почему ты так горько плачешь? Чем могу я тебе помочь?» И Гояк поведала ему: «Когда-то я была весела и счастлива. Но злая колдунья, позавидовав моей красоте и молодости, лишила меня зрения. И прозреют мои глаза тогда, когда умоюсь водой чистой и прозрачной, как слеза».
         Знал Тур, где есть такая вода. Поспешил к родному озеру. Торопился он, шел прямо через топи болотные, сквозь леса дремучие.  Не день, не два шел Тур. Много дней шел.
         И вот он, Байкал — голубая чаша с водой, которой нет чище и светлей во всем свете. Зачерпнул юноша полные ладони байкальской сини и поспешил к девушке. Труднее прежнего был путь. Не останавливался он ни на минуту. Бережно нес Тур воду, которая должна была вернуть девушке зрение и счастье.
         Вот и знакомые горы, то самое ущелье. И снова юноша увидел Гояк.
         Умылась девушка водой. И высохли слезы, прозрели глаза. Ушла печаль. Зазвучал в горах ее смех. Навсегда остались вместе Тур и Гояк.
         А когда девушка умывалась байкальской водой, упала одна капля на землю. И в том месте, где когда-то плакала Гояк, образовалось новое озеро с такой же холодной и чистой водой, какую принес Тур из Байкала для своей любимой.
         Люди назвали его «Тургояк» -  в память о славном юноше Туре и красавице Гояк. И называют Тургояк младшим братом Байкала.

2 часть.

Байкал – глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший в мире резервуар пресной воды. Многие люди называют его морем. Байкал расположен в южной части Восточной Сибири. Более половины года озеро сковано льдом. Длина Байкала – 608 км, ширина – 80 км, наибольшая глубина – 1642 м, береговая линия(периметр)  2100 км, прозрачность воды – 50 м.в Байкале обитает 2630 видов растений и животных. Большинство из них являются эндемиками, т есть обитают только в этом водоёме. Таким животным является нерпа – пресноводный тюлень.

Тургояк – крупнейшее пресноводное озеро Челябинской области. Памятник природы. В России оно занимает второе место (после Байкала) по чистоте воды. На озере обнаружены следы пребывания доисторических людей. Самым знаменитым является остров Веры. На нём обнаружены дольмены – сооружения из больших каменных плит, созданных 6000 лет назад. Длина озера Тургояк – 7 км, ширина – 6км, береговая линия 27 км, наибольшая глубина – 34 м, прозрачность воды – до 17 м.

1. Ты знаешь, что каждая часть текста относится к разным жанрам: рассказ, сказка, повесть, научно-популярная статья и  т.д. Определи, чем является первая часть текста: притча или легенда.
2. Выбери  заглавие к каждой части и соедини их стрелками.

3. Подчеркни, в какой части текста есть информация для сравнения водоёмов?

А) 1 часть                          Б) 2 часть                      В) 1 и части

4. Туру казалось, что окрестности Тургояка и Байкала похожи.

Шёл Тур по долине меж гор золёных, смотрел кругом и дивился – родное всё вокруг: деревья те же, города те же, солнце то же, животные те же, машины те же, небо то же.

Зачеркни лишнее.

5. Что случилось с Гояк? Найди ответ на этот вопрос в тексте и запиши его.

Гояк поведала, что когда-то __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6. Проверь выполнение задания 5 и оцени, как оно выполнено. Подчеркни вариант ответа.

А) выполнено верно             Б) выполнено с ошибками               В) не выполнено

7. Восстанови последовательность событий, которые перечислены в легенде. Расставь цифры.

8. Продолжи таблицу.

9. Представь, что к вам приехали гости из другого города. На семейном совете вы решаете, на какое озеро поехать. Ты решил – на Тургояк. Какими предложениями ты можешь убедить поехать на Тургояк. / Запиши 3 восклицательных предложения/

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

10. Оказавшись на Тургояке, ты сможешь удивить гостей дольменами. Что ты сможешь рассказать о них? Каким планом рассказа следует воспользоваться?

11. Если ты нырнёшь на глубину 3 метра, твои родственники, находясь в лодке, смогут ли понаблюдать, как ты плаваешь?

А) смогут                                Б) не смогут                          В) затрудняюсь ответить

12. Запиши одним предложением призыв к отдыхающим на берегах озера Тургояк о его охране?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

13. Подчеркни причину, почему люди называют Тургояк « младшим братом Байкала»:

А)за то, что это большое озеро                                    Б) за то, что это озеро с чистой водой

В) зато, что это озеро расположено рядом с Байкалом.

14. Рассмотри диаграмму. Слева на диаграмме указана глубина водоёмов в метрах.

Глубочайшие озёра России.

О кошках.

О кошках можно узнать много интересного. В среднем кошка достигает длины 50 см от кончика носа до хвоста. А самая большая кошка, согласно «Книге рекордов Гиннеса», достигает 122см. вес средней кошки 5 кг, а самый тяжёлый кот имел массу почти 22 кг. В неволе кошки живут долго, до 20 лет, но известен случай, когда кошка прожила 36 лет.

Нормальная температура тела взрослой кошки 38-39 градусов. А у котят она несколько выше. У кошек бесшёрстных пород нормальная температура тела выше, чем у других пород, и достигает 43045 градусов. Светочувствительность глаз у них в 7 раз лучше, чем у человека. Они хорошо видят в темноте, но при ярком освещении видят хуже нас. Уши у кошек движутся независимо друг от друга, поэтому они могут следить одновременно за двумя источниками звука.

1. Что интересного о кошках можно узнать из этого текста, подчеркни:

Температура тела, зрение, слух, питание, размеры, породы кошек, вес, продолжительность жизни.

2. Прочитай тексты о породах кошек и рассмотри их фотографии. Узнай породы и подпиши фотографии.

Ориентальные кошки. У этой породы кошек тело стройное и длинное, длинный с заострённым кончиком хвост. Шерсть короткая, тонкая, шелковистая, блестящая. Она может быть разных окрасов. Ориенталы  дружелюбны, сохраняют любовь к играм до старости.

Норвежская лесная порода. Кошка имеет длинную густую шерсть, не пропускающую влагу, крупные уши, большой пушистый хвост. Из-за своей пушистой шерсти она кажется очень крупной. Эти кошки любят общаться с людьми. Но не назойливы.

Донской сфинкс. Порода российских бесшерстных кошек. Её отличает мускулистое тело, лишённое шерсти, шелковистая, горячая на ощупь кожа, высокие стройные лапы, длинный хвост, большие уши. Они очень привязаны к людям, любят греться на руках у хозяина.

Бомбейская порода. Кошка совершенно чёрная. Она похожа на маленькую пантеру. В шерсти бомбейских кошек не должно быть ни одного белого волоска. Глаза жёлтые. Эти кошки любят людей, особенно детей. Но они ненавидят шум и громкие звуки. Едят мало.

Персидская порода. Это самые милые кошки на свете. Они утратили способность ловить мышей. У них есть отличительный признак – очень маленький, широкий, курносый нос и очень длинная шерсть. Их преданность человеку можно сравнить с собачей верностью

1.___________________________________                     2.__________________________________________

3. __________________________________                      4. _________________________________________

5. ___________________________________

3. Проверь выполнение задания 2  и оцени, как оно выполнено. Подчеркни вариант ответа.

А) выполнено верно             Б) выполнено с ошибками               В) не выполнено

4. Если тебя попросят выбрать котёнка, какую породу ты бы посоветовал?.

Выбери из нужного текста предложение, которое было бы ответом на этот вопрос и допиши вывод.

Я бы выбрал котёнка _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5. В интернете есть каталог пород кошек. Он написан в алфавитном порядке. Представь, что тебя заинтересовала ориентальная порода. В какой последовательности будут записаны остальные названия пород. Запиши эту последовательность.

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. Ориентальная порода
5. __________________________________________

6. Если тебе показалось, что кошка очень горячая, а температура показывает, что у неё 39 градусов, какой вывод можно сделать?

______________________________________________________________________________________

7. Представь, что ты нашёл на улице котёнка, но его не разрешают оставить дома. Какое объявление ты бы написал в газету, чтобы устроить этого малыша в добрые руки?

Объявление: ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

8. К сожалению кошки, как и люди, болеют и им тоже нужна помощь. Если кошка заболеет, ты должен знать, куда надо обратиться. Прочти эту информацию.

Поликлиника – это место, где оказывают помощь, приходящим туда больным людям.

Больница – это место, в котором находятся больные люди.

Ветеринарная клиника – это место, где осматривают и лечат животных.

Аптека – это место, где продают лекарство.

Подчеркни, куда можно обратиться, если заболеет кошка.

А) поликлиника                Б) больница             В) ветеринарная клиника              Г) аптека

9. Посмотри на фотографии. Они смешные. Придумай и запиши к этим фотографиям такие подписи, чтобы они стали ещё смешнее.

1.____________________________________                   2._______________________________________

10. Перечитай тексты ещё раз и выбери два слова, значение которых ты хочешь уточнить. Выясни значение каждого слова в толковом словаре и запиши в таблицу

11. Прочитай важную информацию о питании кошек.

Как кормить кошку?

Не кормите кошку едой с вашего стола. Жареная, жирная, острая, копчёная, маринованная пища, консервы с солью и специями, сладкое, мучное, кофе– всё это очень вредно для кошки. Свинина, баранина –очень плохо для здоровья кошки. Нельзя часто давать говяжью печень. Соль и лук, в каком бы виде он не был (сырой, жареный, варёный) – это яд для кошек! Рацион кошки должен состоять из мяса, морской рыбы (1-2 раза в неделю, нежирная, обязательно варёная), молочных и кисломолочных продуктов, крупы, овощей, сухих кормов и консервов для кошек. Еда должна быть только комнатной температуры. Корм дают из расчёта 30-60 граммов на 1 кг массы тела кошки. Кормить всегда лучше в одно и то же время. Доступ к воде и зелёной травке постоянный и свободный. И последний совет: не начинайте кормить котёнка со своего стола. Когда вы увидите эти большие зелёные глаза, устремлённые на вас снизу вверх, просто повторяйте про себя: «Двадцать лет, двадцать лет!» если вы хотите, чтобы этот вполне реальный срок питомец был рядом с вами, не давайте ему угощений из своей тарелки.

Внеси эту информацию в таблицу.

12. Изучи это меню для кошек. Подчеркни, в какое время меню выбрано верное.

Утро: молоко, консервы для кошек.                               День:. рыба морская сырая, вода.

Вечер: сосиска жареная, булочка, вода.

13. Запиши главное правило кормления кошек.

___________________________________________________________________________________________

14. Выращивать траву для кошек можно в обычной пластиковой одноразовой тарелке. Промываем и замачиваем на несколько часов в воде зёрна пшеницы. Выкладываем зёрнышки на тарелку, накрываем марлей и ставим в теплое место на 2-3 дня. Обычно уже через 2 дня появляются корешки. Горячим шилом или гвоздём делаем отверстия в другой тарелке для того, чтобы стекала лишняя вода.

На тарелку с отверстиями выкладываем марлю ( вырезаем по кругу) и сверху аккуратно засыпаем таким проросшим зерном с корешками. Хорошенько сверху поливаем, даём лишней воде стечь и убираем тарелку в целлофановый пакет. В таком парнике уже на 3 день появляются дружные всходы, если необходимо, опять их поливаем и закрываем. На 6-7 день домашнюю клумбу с отросшей травкой можно предлагать вашей кошке.

Расставь цифры так, чтобы восстановить последовательность действий для тех, кто будет выращивать травку для кошек.

Цирк Солнца

«Отбил себе ладоши и сорвал голос. Сегодня самый счастливый день в моей жизни». Такие записи оставляют в книге отзывов канадского цирка Дю Солей ( в переводе «Цирк Солнца»). Цирк Дю Солей организует уникальные шоу по всему миру и поражает воображение зрителя!

А придумал этот цирк один удивительный человек, великий фантазер Ги Лалиберте. Начинался цирк солнца с небольшой группы из 20 уличных артистов в 1984 году, а сейчас превратился в одну из крупнейших компаний индустрии развлечений. В цирке трудится более 4000 служащих из 50 стран мира, 600 из которых  -  артисты. Люди разных национальностей живут и работают вместе ради одной единственной цели – открыть двери публике, впустить её в свой дом и подарить ей солнечное искусство! Официальных языков у Солнечного цирка два – английский и французский. Но чаще всего в цирке Дю Солей слышны английская и русская речь. Да, русских там очень много. Они являются артистической основой.

Шоу в цирке Дю Солей построено по принципу кино или спектакля, действие не прерывается ни на секунду, одновременно выступают акробаты, жонглёры, клоуны, актёры, никогда не используются дрессированные животные. Свет – разноцветный живой организм в представлении, то радостно цирка Дю Солей есть свой талантливый композитор, который сочиняет музыку для спектакля, Роне Дюпере. А от потрясающего вокала певицы Андреа Симард сердца зрителей то замирают, то учащённо бьются. Кстати, все костюмы можно назвать словом «роскошные». Интересно, что здесь нет традиционной цирковой арены, а есть уходящая вверх сцена и несколько движущихся платформ. Цирк Дю Солей  принес сказку и радость в жизнь более 100 миллионов зрителей в 300 с лишним городах в 40 странах на пяти континентах.

1. Выбери одну подходящую для себя фразу и закончи её.

Я бы хотел(а) посмотреть выступление цирка Дю Солей, потому что ______________________________

_________________________________________________________________________________________

Я бы  не хотел(а) посмотреть выступление цирка Дю Солей, потому что ___________________________

_________________________________________________________________________________________

2. На какие вопросы можно получить ответы, прочитав этот текст. Отметь их «+»

3. Заполни таблицу «Различия традиционного цирка и цирка Дю Солей»

4. Прочитав текст, Коля сделал вывод: выступления в цирке Дю Солей организованы как спектакли. Выпиши из текста предложение, подтверждающее этот вывод.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5. О чём говорят числа в тексте? Запиши рядом.

6. В чём причины необыкновенной популярности цирка Дю Солей у зрителей всего мира? Запиши три причины-доказательства.

1.__________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Возможно, что цирк Солнца скоро приедет и в ваш город. Билеты в цирк можно приобрести с помощью он-лайн заказа. Попробуем оформить заказ пока на бумаге. Комментарий к заказу заполни обязательно.

8. В 2013 году цирк Дю Солей привозит в Москву целых три самых известных и красивых шоу. Катя помогла маме сделать заказ  билетов он-лайн. Для этого надо составить комментарий, где будут указаны все пожелания ( в какой категории зрительного зала, в каком секторе). Она подготовила такой комментарий: мы хотели бы получить билеты 1 категории и сидеть в 102 секторе, как можно ближе к центру зала. Рассмотри схему зрительного зала  и подумай, всё ли правильно в комментариях у девочки. Подчеркни ответ.

А) Всё верно.                            Б) Неверно.                           В) Затрудняюсь ответить.

Воздушные шары.

В последние годы город Кунгур прославился оригинальным фестивалем «Небесная ярмарка», который проводится с 2002 года, в последнюю неделю июня, начале июля. В эти дни небо раскрашивается яркой радугой воздушных шаров, каждый из которых величиной с четырёхэтажный дом. Все полеты  воздушных шаров -  тепловых  аэростатов, происходят только рано утром или поздно вечером – в самое тихое время суток, когда скорость ветра не более 3-5 м/с. Осадки препятствуют полёту.

Первый тепловой аэростат был приобретен в Кунгуре в 1996 году. А первый фестиваль воздухоплавателей "Небесная ярмарка" стартовал 14 июля 2002 года. Он проводился в рамках празднования Дня города.  Тогда в небо над Кунгуром поднялись 6 тепловых аэростатов. На неделю жители города стали свидетелями первых в истории края спортивно-зрелищных состязаний воздухоплавателей.

С этого времени в Кунгур каждое лето съезжаются пилоты тепловых аэростатов из России, Германии, Нидерландов, Чехии, Польши, Дании, Японии и из других стран. Для воздухоплавателей свободный полет — это ощущение ветра, взгляд на город с высоты, через облака. Для зрителей — редкой красоты зрелище.

1. Заполни таблицу.

Международные соревнования «Небесная ярмарка» 2002

2. Слово «аэростат» образовано от двух греческих слов: аэро и стат.   

 Аэро – воздух, стат – стоящий, неподвижно. Составь и запиши определение слова «аэростат».

Аэростат - __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3. Таня решила, что если в ночное время нет ветра и дождя, то полёты на аэростатах разрешены.

Подчеркни, верно ли это.

А) Это верно                       Б) нет, это не верно                     В) Затрудняюсь ответить

4. Cобираясь на соревнования по воздухоплавательному спорту, Таня изучила прогноз погоды на 2 дня и точно знала, когда, почему и сколько у неё будет полётов.

5. Рассмотри диаграмму.

Найди верные утверждения и отметь «+»

Запиши, как рассуждала Таня о возможностях полёта.

___________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В 2013 году японец Мамору Эндо занял первое место в соревнованиях тепловых аэростатов в

Кунгуре.

 Представь, что с помощью переводчика ты мог бы взять интервью у победителя. Какие вопросы ты бы задал? Выбери их и отметь «+».

7. Любому человеку, достигшего семилетнего возраста, можно кататься на аэростатах на высоте до

300 метров. Сначала какое-то время уходит на подготовку: определение скорости и направления ветра, выбор маршрута, разгрузку и сборку шара ( около 30минут)

Далее – один из интереснейших моментов для тех, кто впервые летит на воздушном шаре: наполнение  оболочки холодным, а затем горячим воздухом 9 ещё примерно 15 минут) . сам полёт занимает приблизительно 1 час. После приземления необходимо собрать шар и погрузить его в машину ( ещё не менее 30 минут). Ну и, наконец, когда всё собрано и упаковано, проводится посвящение гостей в воздухоплаватели ( примерно 20 минут).

Запиши распорядок дня людей, которые впервые летят на аэростате.

8. Представь, что ваша семья решает, как провести выходные. Есть предложения покататься на теплоходе или на воздушном шаре. Запиши 2 аргумента, чтобы убедить всех кататься на аэростате.

1. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гигантская канцелярия.

В городе Миассе Челябинской области  открылся парк гигантской канцелярии. Организаторы установили на пьедесталы огромные экспонаты: ножницы, линейку, скрепку, циркуль и кнопку. Ограждён парк забором из цветных карандашей, остриём направленных к земле. Даже лавочки здесь особые: одни стилизованы под линейки, другие – тоже под набор карандашей.  Фигуры уже претендуют на то, чтобы попасть в Книгу рекордов Гиннеса. Например, размер ножниц – более 4 метра, а весят они больше 246 килограммов. Циркуль весом 154 килограмма достигает в длину почти 4 метра.  Высота гигантской кнопки – 2 метра, а вес – 248 килограммов. Также здесь расположены 3-метровая линейка и 9-метровая скрепка весом 555 килограммов.

1. Заполни таблицу, используя информацию из текста.

2. Дима выписал из текста сначала названия канцелярских принадлежностей с указанными

размерами, а затем оставшиеся. Проверь его работу. Запиши свою последовательность

Ножницы, карандаш, циркуль, кнопка, линейка, скрепка.

_____________________________________________________________________________________

3. Известно, что канцелярией называют изделия и принадлежности, используемые

для переписки и оформления документации, а так же для организации обучения. Их виды самые разнообразные, начиная от самых простых – блокнота и ручки, и заканчивая различными степлерами, дыроколами, файлами и другими. А в мире каждый день появляются всё новые и новые виды канцтоваров, появляются для того, чтобы облегчить нам жизнь.

Допиши в предложении три аргумента, для чего нужны конкретные канцтовары.

Нам нужны ___________________________________________________________________________                          

___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На схеме указана высота всех экспонатов парка гигантской канцелярии. Подпиши их названия

под столбиками.

Высота предметов в Парке гигантских фигур в Миассе( в метрах)

5. Карандаши различаются по твёрдости стержня, которая обычно указана на карандаше и

подбирается по бумаге. Чем плотнее и твёрже бумага, тем твёрже должен быть графитовый стержень карандаша. Слишком твёрдый стержень царапает поверхность бумаги. Это легко заметить при стирании нарисованной линии резинкой. Линия от слишком мягкого стержня размазывается при проведении по ней пальцем или резинкой.

В России и в Европе выпускаются графитовые чертёжные карандаши нескольких степеней твёрдости, которая обозначается буквами, а также цифрами перед буквами. В США используется маркировка карандаша номерами.

М – буквой м в России обозначается мягкий карандаш. В Европе для этого используют букву В. В США используют  #1.

Т – для обозначения твёрдого карандаша в России используют букву Т. В Европе соответственно Н, в США  #3.

ТМ – твёрдо-мягкий карандаш обозначается ТМ. Для Европы это будет НВ или F, в США #2 1/2 и  #2, в России такой маркировки нет.

Заполни пустые места в таблице.

6. Используя данные таблицы, придумай и запиши текст об истории создания карандаша. Начни с

заглавия.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. А почему появились канцтовары? Потребность обмениваться письменной информацией

существовала у человечества всегда. Первобытные художники выбивали на камне силуэты мамонтов, буйволов, оленей .  Затем человек придумал рисовать на глине похожие на буквы значки, это было  более пяти тысяч лет назад в шумерской цивилизации, которая существовала на территории современного Ирака. В Египте в начале третьего тысячелетия до н.э. научились делать уже почти бумагу из папируса.

Европейцы же  придумывали свои способы записи. С VII века до н.э. они записывали тексты на деревянных дощечках, покрытых слоем воска, писали на нем, как и на глине, острой палочкой - стилусом. Тексты и рисунки легко стирались его обратным тупым концом. Дощечки скреплялись по четыре штуки, «тетра» в переводе с греческого - четыре, отсюда и происходит современное название тетради. 
В Персии (современная территория Ирана) для письма использовались выделанные и высушенные шкуры животных, а греки усовершенствовали процесс выделки шкур и начали производить пергамент.  Новый материал был прочным и долговечным, не темнел, не пересыхал, не трескался и не ломался, и его можно было использовать многократно.

 В Древней Руси писали на бересте, прорезывая буквы костяной палочкой - писалом. Китайский чиновник Цай Лунь в первом веке нашей эры придумал ту самую бумагу, способ производства которой со времени её изобретения почти не изменился. Цай Лунь подсмотрел процесс изготовления бумаги у бумажной осы, которая строит гнёздо из бумаги, пережёвывая и смачивая клейкой слюной волокна древесины.

Запиши заглавие этого текста ______________________________________________ .

8. Коля, Катя и Андрей подготовили краткий пересказ текста.

Коля: «Первобытные люди выбивали силуэты животных на камнях, шумеры чертили пиктограммы на глиняных дощечках, в Египте появился папирус, европейцы придумали писать на дощечках, покрытых воском, жители Персии производили пергамент из шкур животных, в древней Руси писали на бересте, а первую бумагу придумали китайцы».

Катя: « Потребность обмениваться письменной информацией существовала у человечества всегда. Первобытные художники выбивали силуэты мамонтов, буйволов, оленей острым камнем. Однако долбить камень – удовольствие довольно сомнительное и человек придумал использовать для записи глину. Европейцы же придумывали свои способы записи. С века до н.э. они записывали тексты на деревянных дощечках, покрытых слоем воска, писали на нем, как и на глине, острой палочкой - стилусом. Тексты и рисунки легко стирались его обратным тупым концом. Дощечки скреплялись по четыре штуки, «тетра» в переводе с греческого – четыре, отсюда и происходит современное название тетради».

Андрей: «первобытные художники выбивали силуэты мамонтов, буйволов, оленей острым камнем. Однако долбить камень - удовольствие довольно сомнительное и человек придумал использовать для записи глину. В Египте в начале третьего тысячелетия но нашей эры научились делать уже почти бумагу из папируса. Европейцы же придумали свои способы записи – стилусом. В древней Руси писали на бересте.   Китайский чиновник Цай Лунь придумал бумагу.

Кто из ребят правильно составил краткий пересказ? Подчеркни имя:    Коля,     Катя,     Андрей.

О компьютерных играх

Мы с тобой часто общаемся по телефону, но по телефону много не расскажешь. Я давно не видел тебя, вот и решил написать письмо. Я знаю, что ты, так же как и я, любишь играть в различные игры, а особенно в компьютерные.

В моей семье все любят играть. Оказывается, ещё мой прадедушка видел игровые автоматы – механические «Джек-поты»,которые кидали кости сдавали карты. А мой дед играл с компьютером в шахматы. Тогда компьютеры играли значительно слабее человека.

Широкое распространение компьютерных игр началось только тогда, когда появились современные устройства – монитор, клавиатура, мыши, джойстик.

Мои папа и мама играли в одноэкранные «ходилки», в которых «блоха» бегала по лабиринтам типа знаменитого Packman. Они могли часами укладывать в «стакан» фигурки разной формы. Это был тетрис (Tetris).

А я люблю играть в современные компьютерные игры: «Квесты», «Стратегии», «Actiohs», «РПГ», «Аркады», «Шутеры» и другие.

На каникулах, 10 ноября я сел играть в 13 часов и закончил в 17. Мама рассердилась на меня и сказала, что это вредно и даже наказала. А знаешь, как наказала! Сто часов не подходить к компьютеру! Ещё она распечатала из Интернета статью о вреде компьютерных игр и заставила меня прочитать её.

Там было написано, что бледные, нервные и изолированные компьютерные маньяки перестают быть хозяевами собственной жизни. Они сильно теряют в весе: сидя перед экраном компьютера, они всё время забывают поесть. В такой ситуации человеку грозит полный отрыв от реальности. Заигрываясь, школьники приходят в школу с невыученными домашними заданиями, часто пропускают занятия. Виртуальные игроки бывают настоящими вояками и наслаждаются этой ролью. В их жизни не всё идёт хорошо и гладко, но в игре они за долгие месяцы, благодаря своему тактическому мастерству, добились многого: уничтожили бесчисленное множество врагов, скопили огромное количество золота и добывали всё новые виды оружия. Ночью они видят процесс игры во сне, потом становятся нервными и раздражительными и впадают в болезненное состояние, как только должны отойти от компьютера. Со временем игроки отвыкают даже от обычного общения и мучительно ищут каждое слов: им не хватает словарного запаса, а мимика и жестикуляция у них недоразвиты. Ещё бы, в игре они им не были нужны!

Знаешь, Семён, я не буду долго сидеть за компьютером. И, чтобы не забыть выйти из игры вовремя, завожу будильник.

Раньше я играл в «Квесты».  Мой дед никак не мог понять, что я хожу туда-сюда. Я объяснил, что управляю человечками, которые не просто ходят, а что-то ищут или кого-то спасают. При этом им приходится преодолевать уйму всяких препятствий и разгадывать всевозможные головоломки. Даже знакомую всем с детства сказку о Кощее Бессмертном можно назвать «Квестом». На прохождение «Квеста» иногда может потребоваться несколько месяцев. Мой друг Серёжа проходил одну игру всю осень и две недели зимы. Но эта игра мне разонравилась. Ведь сыграв в неё один раз, играть во второй – уже неинтересно.

Теперь я чаще всего играю в РПГ – ролевые игры, в которых игроки выбирают себе определённые роли и ведут себя в соответствии с характером персонажа, как в театре. Но моя любимая игра – «Гонки».

Семён, напиши мне, в какие игры любишь играть ты, какие специальные журналы читаешь? Может «ИГРОМАНИЯ»  или «СТРАНА ИГР»?

1. В какие игры любили играть родственники Паши и он сам? Соедини стрелками.

2. Как менялись интересы Павла? В какие игры он играл сначала, а в какие потом. Расставь и

запиши получившуюся последовательность игр.

_______________________                     ________________________                  _________________________

3. Что такое РПГ? Найди в тексте определение и запиши его.

РПГ – это __________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4. Допиши предложение, с какой русской народной сказкой сравниваются «Квесты»?

«Квесты»  сравнивают _______________________________________________________________________

5. Подчеркни какого число и во сколько Павлу после разговора с мамой можно было играть в

компьютерные игры?

А) 13 ноября в 16 часов        Б) 14 ноября в21 час        В) 15 ноября в 19 часов       Г) 16 ноября в 20 часов

6. В письме много сказано о вреде компьютерных игр. Найди абзац, в котором написано об этом и

кратко запиши пять вредных факторов.

1. ____________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________

7. Найди в тексте и перепиши, почему игроки отвыкают от общения?

__________________________________________________________________________________________

8. Подчеркни, какое предложение содержит конкретный совет.

А) Играй в компьютерные игры не более двадцати минут в день.

Б)  Старайся не долго играть в компьютерные игры.

В)  Никогда не играй в компьютерные игры.

9. Подчеркни, какие органы чувств особенно страдают от длительной компьютерной игры?

Органы вкуса, органы слуха, органы обоняния, органы зрения, органы осязания.

10. Соедини стрелками, какие нарушения правил работы за компьютером влияют на здоровье

школьника.

11. В Интернете Вова нашёл информацию об играх для детей разного возраста. Оказывается, они

многому могут научить.

Дети весело проведут время с этой электронной раскраской. В программе более 250 качественных раскрасок на различные темы, а также возможность добавлять любые раскраски, найденные в Интернете. Удобная сортировка картинок на различные темы по папкам. Есть функции смешивания красок, рисования карандашом. Автоматическое сохранение, для того чтобы продолжить раскрашивание в другой раз.

Для младшей пятилетней сестры Иры он решил подобрать игру. Выпиши всё, чему может научиться девочка, играя с раскрасками.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

12. Вова знает, что даже с такой интересной раскраской можно играть за компьютером не более 20 минут в день. Дети посмотрели на часы и сели играть.

13. Запиши в таблицу, к какой игре относится «Раскраска»

14. На родительском собрании проводилось анкетирование «Какие компьютерные игры любят дети?». Отметь «+» какие вопросы должны быть в анкете.

Наши увлечения

1. Хобби (от англ. hobby) —разновидность развлечения, занятие, увлечение, которым регулярно

занимаются на досуге, для души. Хобби может быть хорошим способом борьбы со стрессом, кроме того занятия хобби зачастую помогают развить кругозор, расширить круг друзей.

2. Существуют увлечения по всем видам спорта. Многим знакомы такие направления, как паркур,

фитнес, ролики, футбол, картинг, волейбол, скейтбординг и так далее.

3. Скейтбординг в последнее время стал особо популярным увлечением. Множество мальчишек

катаются на скейтах. Скейтборд  - роликовая доска. Она представляет собой изготовленную по особой технологии многослойную фанеру, называемую декой на четырёх колёсах.

Зародился скейтбординг в Калифорнии, США в пятидесятых годах прошлого век. А уже 1959 году в продаже появился первый скейборд. Он отдаленно напоминал то, что в наше время мы привыкли называть доской. Сходство было лишь в наличии колёс и деки, которая в то время представляла собой обычную доску без загибов. Скейтбордингом заинтересовались многие подростки, воспринимавшие «доску с колёсами» только как средство передвижения. Они ездили на скейтах в школу, на пляж.

4. Есть любители коллекционировать разные вещи. Обычно дети собирают наклейки, машинки. Люди более

взрослого возраста занимаются нумизматикой или филателией. Филателия – это коллекционирование марок, а  нумизматика -  это коллекционирование монет.

5. Многим мальчишкам нравится такое направление как моделизм. Их увлекает возможность

создавать автомодели и авиамодели, налаживать любительскую радиосвязь, заниматься звукотехникой, работать с радиоконструкторами.

6. У любителей всего живого множество своих направлений. Это и домашние животные, и

аквариумные рыбки, и содержание рептилий или земноводных в террариумах, и уход за пернатыми.

7. Творческие хобби тоже очень увлекательны. Кому-то нравится играть в любительском театре.

Кто-то с удовольствием занимается музыкой, живописью или не расстаётся с фотоаппаратом. танцы, видеосъёмка, оригами, икебана, витраж, шитьё лоскутных одеял и многое-многое другое. Появляются совершенно новые виды творческих хобби. Например, скрапбукинг. Что же это такое?

8. Скрапбукинг или «книга из вырезок» — вид рукодельного искусства, заключающегося в

изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов.

Данный вид творчества представляет собой способ хранения личной и семейной истории в виде фотографий, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей. Основная идея скрапбукинга – сохранить фотографии, памятные вещи или память о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений.

Специальным образом декорированный фотоальбом состоит из отдельных листов, каждый из которых представляет законченную мысль, выраженную фотоколлажем. Обычно такой альбом охватывает какую-то одну тему: свадьбу, юбилей, рождение ребёнка, каникулы на море и т.д.

1. Придумай и запиши своё заглавие к тексту. _______________________________________________
2. Обрати внимание, что текст разделён на части и каждая часть пронумерована. Запиши план текста.

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5.________________________________________________

6.________________________________________________

7.________________________________________________

8.________________________________________________

3. Соедини стрелками названия и примеры хобби.

4. Подчеркни название материк, на котором впервые увлеклись скейтбордом.

А) Евразия                     Б) Африка                   В) Северная Америка                    Г) Австралия

5. Подчеркни, согласен ли ты с утверждением, что скейтборд сначала был средством передвижения, а

потом развлечением?    А) согласен                Б) не согласен                   В) не знаю

6. Запиши определение слова «СКРАПБУКИНГ» - ___________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Петя, катя и Андрей решили разводить аквариумных рыбок. В книге они увидели таблицу:

Ребята сделали следующие выводы:

Петя : для двух скалярий и 1 гуппи мне понадобится аквариум, в который входит не менее 80 литров воды, поставлю его у окна, чтобы было больше света.

Катя: мне нужен 100-литорый аквариум с растениями для 2 золотых рыбок, сухой и живой корм. И я буду ждать, когда родятся мальки.

Андрей: я купил 5 гуппи, 20-литровый аквариум, поставлю его так, чтобы на него не попадали солнечные лучи и буду ждать , когда появятся мальки.

Кто из ребят прав? Подчеркни имя.               Петя,                Катя,                Андрей.

8. Используя таблицу из задания 7, составь и запиши рассказ о правилах разведения скалярий.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

9. В Челябинске есть дом-аквариум – это зоопарк, но только для рыб. Их тут сотни видов:

экзотические, разных размеров и расцветок. В главном зале находится люстра водопад и большой пруд, заполненный рыбками, над которыми можно наклониться и совсем рядом разглядеть их; ползают черепашки по камням, нежась в свете электрических ламп, в вокруг зала десятки большущих аквариумов, вделанных в стены, в каждом свой мир, своя фауна.

Рассмотри фотографии. Какую бы ты сделал запись в «Книге отзывов» если бы посетил Челябинский дом-аквариум.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

10. На сайте «Центра поддержки и развития семьи» есть такая страничка. Прочти её.

Витражи своими руками

Наши  занятия для детей, поэтому технология должна быть проста в исполнении. Для изготовления витража потребуется только: бумага для основы ( подойдёт и картон), цветная калька, клей-карандаш. Темой для витража может быть просто разноцветный орнамент, как, к примеру, в калейдоскопе или рисунок с изображением птиц, рыб, цветов – словом, что подскажет вам фантазия ваша и вашего ребёнка. Получите удовольствие от процесса рождения своего неповторимого витража, отражающего ваши мечты и идеи! Прикрепите дома готовое изделие на окно, и солнечный свет преобразит его в красивую деталь интерьера, создаст новогоднее настроение волшебства и чудес в семье!

Мастер класс проведёт Светлана Тимофеева 

                                                         27 ноября ( воскресенье) и 1 декабря (четверг)

• с 11 до13 – для взрослых и детей 2-4 лет. ( 1 час творчество. 1 час чаепитие)
• с 13 до16 – для взрослых и детей от 5 лет. ( 2 час творчество. 1 час чаепитие)

Стоимость занятия: 500 рублей взрослый, 250 рублей ребёнок, участвующий в мастерской.

Если Вас заинтересовали наши мастер-классы, заполните форму ниже. Мы обязательно пригласим Вас на ближайший  мастер-класс по теме.

Запись по электронной почте.

Ваше имя: ______________________________________

Ваш email: ______________________________________

Ваш контактный телефон:_________________________

Подобные формы записи по электронной почте встречаются и на других сайтах. Запиши заявку от имени мамы в пустых строчках.

11. Запиши вопросы, на которые посетители сайта могут найти ответы.

1.__________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________3.__________________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________________________

12. Заполни таблицу, используя  информацию из задания 10.

13. В 4б классе 6 человек увлекаются спортом, двое коллекционируют модели автомобилей, один

моделирует самолёты, 8 человек ухаживают за животными и растениями и столько же увлечены творчеством. Дорисуй диаграмму.

14. Представь, что в 4а классе в пятницу после четвертого урока  начнется классный час, на котором мальчики будут рассказывать о своих увлечениях робототехникой. Напиши объявление об этом. Сделай рисунок.

1 . Укажи правильную запись числа 763 в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 700+63;   6) 760+3;   в) 70+63;   г) 700+60+3.

 2. Сравни числа   9050 и 9007

а) 9050 < 9007;  б) 9050 > 9007;  в) 9050==9007;  г) не знаю.

3. Вычисли произведение чисел  70 и 200

а) 130;   б) 1400;   в) 14000;   г) 270.

4. Найди сумму чисел  2708 и 463        

а) 2243;   б) 5173,;   в) 7338;   г) 3171.

5. Во сколько раз число 6324 больше 6 ?

а) 6330;   б) 6318;   в) 1054;   г) 1154.

6. Вырази 5 часов в минутах

а) 30 мин ;   б) 50 мин ;   в) 500 мин ;   г) 300 мин

7. Какая из следующих записей верная ?

а) Зц5кг=35кг;  б) Зц5кг=350кг;  в) Зц5кг=305кг;  г) Зц5кг=3005г

8. 6м ... 593см. Какой знак надо поставить вместо ..., чтобы запись была верной ?

а) < ;    б) > ;    в) = ;    г) не знаю.

9. С какой скорость» двигался велосипедист, если 63 км он прошел за 3 часа?

          а) 21 км/ч ;   б) 126 км/ч ;    в) 66 км/ч ;    г) 60 км/ч.

10. В 5 одинаковых ящиков разложили поровну 45кг яблок. Сколько яблок поместилось в 3 танках?

а) 75 кг;    б) 27 кг;    в) 30 кг;   г) 6 кг.

 11. В корзине 20 яблок. В компот положили четверть всех яблок. Сколько яблок положили в компот?

а) 4;    б) 10;    в) 24;    г) 5.

 12. Саша истратил на покупку 150 рублей, что составило третью часть имевшихся у  него денег. Сколько денег было у Саши?

а) 450 руб.    б) 50 руб.;    в) 100 руб.;    г) 300 руб.

13.   Сколько кубиков можно  купить на  15  рублей, если  5 кубиков  стоят 3 рубля?

а)   9   ;        б)   15;        в)   19;        г)   7.

14. В двух коробках находятся 26 карандашей, В маленькой коробке на 8 карандашей меньше, чем в большой. Сколько карандашей в большой коробке?

а) 18;     б) 21;     в) 17;      г) 9.

15. Сторона квадрата равна 7 см. Вычисли периметр (сумму длин всех сторон) этого квадрата.

а) 21 см;     б) 49 си;      в) 14 си;      г) 28 см.

16. Стороны прямоугольника равны  3 см  и  5 си. Найди его площадь.

      а) 15 см2;     б) 16 см2;      в) 8 см 2;     г) 30 см2.

17. За сколько часов машина доедет до города, если в  час она проез жает 80 км, а весь путь составляет 560 км?

а) за 7ч;    б) за 10ч;    в) за 9ч;    г) за 8ч.

18. Расстояние между двумя городами 327 км. Сколько км останется проехать мотоциклу после 3 часов движения со скоростью 80 км/ч ?

а) 303 км;   6} 167 км;    в) 87 км;    г) 84 км.

19. У  Тани было 120 марок. Она подарила подруге треть своих марок и еще 15 штук. Сколько марок осталось у Тани?

а) 55;      б) 65;       в) 40;       г) 75.

Русский язык.

1.Укажи слова, в которых пропущена буква «е»:

1) отв..чал                4) р..сунок               7) п..ровать                10) в … сит

2) прокр..чал            5) л..нивый             8) пос..лился              11) ц .. на

3) выл..зает              6) б..лет                   9) см..шной                 12 ул .. тел

2.Укажи слова, в которых пропущена звонкая согласная:

1) ни..кий                 4) мя..кий                 7) бере..ка                10) варе… ка

2) ду..ло                   5) но..ка                    8) коло..                      11) голу… ка

3) варе..ка                6) пу..ка                    9) ли..кий                   12) бука… ка

3.Укажи слова с непроизносимой согласной в корне:

1) опас..ный                4) радос..ный               7) чес..ность                10) небес..ный

2) чудес..ный              5) ужас..ный                8) праз..ник                   11) капус..ный

3) мес..ный                 6) пас..бище                 9) крас..ный                  12) свис..нул

Черепаха (Рассказ)

Один раз я пошел с Мильтоном на охоту. Подле леса он начал искать, вытянул хвост, поднял уши и стал принюхиваться. Я приготовил ружьё и пошёл за ним. Я думал, что он ищет куропатку,

фазана или зайца. Но Мильтон не пошёл в лес, а в поле. Я шёл за ним и глядел вперёд. Вдруг я увидал то, что он искал. Впереди его бежала небольшая черепаха, величиною с шапку.Голая тёмно-серая голова на длинной шее была вытянута, как пестик; черепаха широко перебирала голыми лапами, а спина её вся была покрыта корой.

Когда она увидала собаку, она спрятала ноги и голову и опустилась на траву, так что видна была только одна скорлупа. Мильтон схватил ее и стал грызть, но не мог прокусить ее, потому что у черепахи на брюхе такая же скорлупа, как и на спине. Только спереди, сзади и с боков есть отверстия, куда она пропускает голову, ноги и хвост.

Я отнял черепаху у Мильтона и рассмотрел, как у неё разрисована спина, и какая скорлупа, и как она туда прячется. Когда держишь её в руках и смотришь под скорлупу, то только внутри, как в подвале, видно что-то чёрное и живое. Я бросил черепаху на траву и пошёл дальше,но Мильтон не хотел её оставить, а нёс в зубах за мною.

Вдруг Мильтон взвизгнул и пустил её. Черепаха у него во рту выпустила лапу и царапнула ему рот. Он так рассердился на неё за это, что стал лаять, и опять схватил её и понёс за мною. Я опять велел бросить, но Мильтон не слушался меня. Тогда я отнял у него черепаху и бросил. Но он не оставил её. Он стал торопиться лапами подле неё рыть яму. И когда вырыл яму, то лапами завалил в яму черепаху и закопал землёю.

Черепахи живут и на земле, и в воде, как ужи и лягушки. Детей они выводят яйцами, и яйца кладут на земле, и не высиживают их, а яйца сами, как рыбья икра, лопаются —и выводятся черепахи. Черепахи бывают маленькие, не больше блюдечка, и большие, в три аршина1 длины и весом в 20 пудов2. Большие черепахи живут в морях.

Одна черепаха в весну кладёт сотни яиц. Скорлупа черепахи — это её ребра. Только у людей и других животных рёбра бывают каждое отдельно, а у черепахи рёбра срослись в скорлупу. Главное же то, что у всех животных рёбра  бывают внутри, под мясом, а у черепахи рёбра сверху, а мясо под ними.

1 Аршин – примерно 72 сантиметра.

2 Пуд – примерно 16 килограммов.

1. Из первого абзаца выпишите предложение, в котором есть союз, перед которым всегда ставится запятая.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Вы знаете, что каждое животное относится к своей группе. Например, заяц и волк – это млекопитающие. К какой группе относится черепаха? Докажите словами из текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Найдите утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. Обведите нужную цифру.

1) У черепахи рёбра сверху.                    2) Черепахи кладут одно яйцо.

3) Собаки всегда охотятся на черепах.

4) Черепахи живут в лиственных лесах.

4. Выберите из списка и подчеркни название животного, о котором не упоминается в тексте.

Собака, черепаха,  куропатка, рябчик, заяц

6. Объясните, почему слово «Мильтон» автор написал с большой буквы. Приведите 3–4 примера, соответствующих этому объяснению.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Дополните таблицу своими примерами или примерами из текста.

8.  Как черепаха защищается от врагов? ____________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

9. Составьте план текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

10. Выберите верный ответ на вопрос. Обведите его в кружок.  Где Мильтон нашёл черепаху?

1) в лесу             2) дома                   3) в поле                4) в норе

11. Как автор называет панцирь черепахи? Почему?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

13. Этот рассказ можно разделить на 2 части: художественный текст и научно-популярный текст. Найдите  начало научно-популярного текста и подчеркните первое предложение. Докажите свою правоту.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

14. Объясните значение слова аршин.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Русский язык.

1. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков:

подъём, суффикс, юла, чашка.

2. Укажи слова с ударением на третьем слоге:

сторожит, магазин, красивее, карманы.

3. Найди и подчеркни ряд слов, в котором все слова однокоренные и являются разными частями речи:

- морозная, заморозить, мороз.

- морозит, морозный, заморозить.

- заморозки, морозильник, морозные.

4. Подчеркни слова, схожие по составу со словом пригорки:

помощник, посадка, поток, подъём.

5. Подчеркни строку, в которой у всех слов пропущена буква Е:

- д…ревья,  на сирен …, в книжк… .

- п…ро, сп…на, в проруб…

- сл…ва, в…ликан, о топол….

6. Подчеркните строку, в которой все  слова относятся ко 2 склонению:

- коты, окно, пенал, документ.

- торы, игрушка, часы, поля.

- степь, час, снег, поле.

7. Подчеркни строку, в которой все слова с Ь:

- меч…, брош…, л…ю, реч…ка.

- молодёж…, в…юга, бул…он, руч…и.

- почтал…он, под…езд, реч…, лож… .

Математика .

1. Таня записала число пятьсот пятьдесят тысяч пятьдесят пять. Подчеркни это число.

5555                 50505                 550055              550505

2. Какое из чисел лишнее: 743, 4284, 658, 582

Вася сказал: «4 284»

Петя сказал: «743»

Кто прав: ________________________________________

3. Выполни действия:

3 см 7 мм + 43 мм = ________          129 м 60 см : 5 м 40 см = _______

7 лет 5 мес. + 13 лет 7 мес. = _________                                

19 ч 57 мин. + 12 м 85 см = _____________

4. Катя разделила 8955 на 9 какой ответ она могла получить?

999                       100                         трёхзначное число                       995

5. У Светы 10 руб. 15 коп. Сможет ли она на эти деньги купить 2 тетради по 4 руб. 20 коп.  и ручку по  1 руб. 50 коп.?

Да                                  Нет                              Не знаю

Фазаны

На Кавказе диких кур зовут фазанами. Их так много, что они там дешевле домашней курицы. За фазанами охотятся с кобылкой, с подсаду и из-под собаки.

С кобылкой вот как охотятся: возьмут парусины, натянут на рамку, в середине рамки сделают перекладину, а в парусине сделают прорешку. Эта рамка с парусиной называется кобылкой. С этой кобылкой и с ружьём на заре выходят в лес. Кобылку несут перед собой и высматривают в прорешку фазанов. Фазаны по зарям кормятся на полянках; иногда целый выводок — наседка с цыплятами, иногда петух с курицей, иногда несколько петухов вместе.

Фазаны не видят человека, и не боятся парусины, и подпускают к себе близко. Тогда охотник ставит кобылку, высовывает ружье в прореху и стреляет по выбору.

С подсаду охотятся вот как: пустят дворную собачонку в лес и ходят за ней. Когда собака найдёт фазана, она бросится за ним. Фазан взлетит на дерево, и тогда собачонка начинает на него лаять. Охотник подходит на лай и стреляет фазана на дереве. Охота эта была бы легка, если бы фазан садился на дерево на чистом месте и сидел бы прямо на дереве — так, чтобы его бы видно было.

Но фазаны всегда садятся на густые деревья, в чаще, и, как завидят охотника, так прячутся в сучках. И бывает трудно пролезть в чаще к дереву, где сидит фазан, и трудно рассмотреть его. Когда собака одна лает на фазана, он не боится её, сидит на сучке и ещё петушится на неё и хлопает крыльями. Но как только он увидит человека, то сейчас же вытягивается по сучку, так что только привычный охотник различит его, а непривычный будет стоять подле и ничего не увидит.

Когда казаки подкрадываются к фазанам, то они надвигают шапку на своё лицо и не глядят вверх, потому что фазан боится человека с ружьём, а больше всего боится его глаз.

Из-под собаки охотятся вот как: берут легавую собаку и ходят за ней по лесу. Собака чутьём услышит, где на заре ходили и кормились фазаны, и станет разбирать их следы. И сколько бы ни напутали фазаны, хорошая собака всегда найдёт последний след, выход с того места, где кормились. Чем дальше будет идти собака по следу, тем сильнее ей будет пахнуть, и так она дойдёт до того места, где днём сидит в траве или ходит фазан. Когда она подойдёт близко, тогда ей будет казаться, что фазан уж тут, прямо перед ней,и она всё будет идти осторожнее, чтобы не спугнуть его, и будет останавливаться, чтобы сразу прыгнуть и поймать его. Когда собака подойдёт совсем близко, тогда фазан вылетает, и охотник стреляет.

Л. Н. Толстой

1. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. Обведи нужную цифру.

1) Фазаны гораздо дороже домашних кур.

2) Охотиться на фазанов можно тремя способами.

3) Кобылка – это маленькая лошадка.

4) Фазан – домашнее животное.

2. Выпишите предложение, из которого можно понять, что фазаны – родственники кур.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Почему охотнику трудно добывать фазана «с подсаду»? Докажите свой ответ словами из текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. Как называется способ охоты на фазанов с парусиной?

_______________________________________________________________

5. Можно ли из текста описания узнать, в каких лесах живут фазаны?

Объясните свой ответ.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

6. Автор называет собак разными словами. Слово «Собака» уже записано. Найдите в тексте ещё 1 слово, которое имеет это же значение. Запишите его. Дополните своими примерами.

Собака, _______________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Каким словом можно заменить выделенное слово в предложении: Но как только он увидит человека, то сейчас же вытягивается по сучку, так что только привычныйохотник различит его, а непривычный будет стоять подле и ничего не увидит? Обведите нужную цифру.

1) вдали                                                 2) далеко

3) у дерева                                             4) рядом

8. Составьте и запишите план текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

9. Заполните таблицу, пользуясь сведениями из текста.

Фазан (описание)

  Математика.

1. Когда задуманное число умножили на 2 746, то получили 0. Какое число задумали? _________
2. В одной коробке 14 кг яблок, в а другой 12 кг. Все яблоки продавали по одной цене 50 руб. Сколько рублей выручили за яблоки? Подчеркни верное решение.

14х50 + 12          14 + 12 х50           14х50 – 12х50             50 х(14 + 12)

3. Отметь задачу, которую будешь решать по предложенному плану.

1. Узнаю, сколько рублей Саша заплатил за ручки.
2. Узнаю стоимость карандашей.
3. Найду цену карандаша.

• Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша по 5 рублей. Сколько стоит вся покупка?
• Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша. Сколько стоит карандаш, если за  всю покупку Саша заплатил 46 рублей?
•  Саша купил 3 ручки по 12 рублей и 2 карандаша по 5 рублей. На сколько рублей больше он заплатил за ручки, чем за карандаши?

4. Отметьте составную ( в несколько действий) задачу. Реши её.

• На участке посадили 6 кустов красной смородины, а чёрной в 3 раза больше, чем красной. Сколько кустов чёрной смородины посадили?
• На участке посадили 6 кустов красной смородины, а чёрной в 3 раза больше, чем красной. Сколько кустов смородины посадили?

Решение _____________________________________________________

5. В русском языке 9 букв, обозначающих согласные звуки, не имеют пары по звонкости/глухости, парных согласных на 3 больше. Сколько в русском языке букв, обозначающих согласные звуки? Реши данную задачу.________________________________________

Русский язык

1. Сделай синтаксический разбор предложения. Выпиши словосочетания с вопросами. Укажите части речи.

Тёмный лес колючими лапами елей царапает лицо и руки.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. * Укажите предложение с однородными членами. Расставь знаки препинания, начерти схему:

- Под кустом дети нашли раненого зайца.

- Дети осторожно взяли его на руки и понесли домой.

- Когда лапка у зайца зажила дети отнесли его в лес.

___________________________________________________________

3. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Ветряк, клетка, рожью, морозец, подушка, пояс.

4. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки звонкие.

Лошадь, воробей, зимний, легкий, заморозки, вьюга.

Кристаллы

Если сыпать в воду соль и мешать, то соль станет расходиться и так разойдётся в воде, что не видать будет соли; но если сыпать ещё и ещё соли, то под конец соль уж перестанет распускаться, а сколько ты ее ни  мешай, так и останется белым порошком в воде. Вода насытилась солью и больше уж принять не может. Но если разогреть воду, она примет ещё; и соль, та, которая не распускалась в холодной воде, распустится в горячей.

Но если ещё насыпать соли, тогда уж и горячая вода не примет больше соли. А если больше станешь греть воду, то сама вода уйдёт паром и соли ещё больше останется. Так на каждую вещь, какую вода распускает, у воды есть мера, дальше чего ей нельзя распустить. Каждой вещи вода распускает больше, когда горяча, чем когда холодна, но всё же — как насытится горячая вода, так дальше уж не принимает. Вещь останется сама по себе, а вода уйдёт паром.

Если насытить воду простою солью, согреть и также дать уйти воде паром, то лишняя соль сложится тоже не порошком, а кубиками. Если насытить воду селитрой с солью вместе, лишняя селитра и соль не смешаются, сложатся каждая по-своему — селитра столбиками, а соль кубиками.

Если насытить воду извёсткой, или другою солью, или ещё чем-нибудь, то каждая вещь, когда вода выйдет паром, сложится по-своему: какая в трехгранные столбики, какая в восьмигранные, какая кирпичиками, какая

звёздочками, — каждая по-своему. Эти-то фигуры разные бывают во всех крепких вещах. Иногда фигуры эти большие, в руку; такие находят камни в земле. Иногда фигуры эти так малы, что простым глазом не разберёшь их; но в каждой вещи есть свои фигуры.

Если, когда вода насыщена селитрой и в ней начинают складываться фигуры, отломить иголочкой край фигуры, то опять на то же место придут новые кусочки селитры и опять заделают отломанный край точно так, как ему надо быть, — шестигранными столбиками. То же самое и с солью, и со всякой другой вещью. Все маленькие порошинки сами ворочаются и приставляются той стороной, какой надо.

Когда замерзает лед, то делается то же самое. Летит снежинка — в ней не видать никакой фигуры; но как только она сядет на что-нибудь тёмное и холодное, на сукно, на мех, в ней можно разобрать фигуру: увидишь звёздочку или шестиугольную дощечку. На окнах пар примерзает не как попало, а как он станет примерзать, так сейчас сложится в звёздочку.

Что такое лёд? Это холодная, крепкая вода. Когда из жидкой воды делается крепкая вода, она складывается в фигуры, и из неё выходит тепло. То же самое делается с селитрой; когда она из жидкой складывается в крепкие фигуры, из неё выходит тепло. То же с солью, то

же с плавленым чугуном, когда он из жидкого делается крепким. Когда какая-нибудь вещь из жидкой делается крепкой, — из неё выходит тепло, и она складывается в фигуры. А когда из крепкой делается жидкая, то вещь забирает в себя тепло, и из неё выходит холод, и фигуры её распускаются.

Принеси плавленого железа и дай ему остывать; принеси теста горячего и дай ему остывать; принеси извести гашеной и дай ей остывать, — будет тепло. Принеси льду и тай его, — станет холодно. Принеси селитры, соли и всякой вещи, какая в воде расходится, и распускай её в воде, — станет холодно. Чтоб заморозить мороженое, сыплют соль в воду.

Л. Н. Толстой

1. О каком свойстве воды идёт речь в рассказе? Выберите верный ответ и обведите его в кружок.

1) вода бесцветна                                         2) вода не имеет запаха

3) вода не имеет вкуса                                 4) вода является растворителем

2. К какому виду относится прочитанный вами текст? Выберите верный ответ.

1) научный                                          2) научно-популярный

3) художественный                            4) деловой

3. Составьте план прочитанного текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

4. О каких состояниях воды упоминается в тексте? Докажите словами из текста.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5. Выпишите из текста названия 2 – 3 объектов

неживой природы – ________________________________________;

веществ – ____________________________________________________;

изделий – ____________________________________________________.

6. Какую форму имеет снежинка? Ответ подчеркните в тексте.
7.  Схематично нарисуйте снежинку так, как представляет её Л. Н. Толстой.

8. В предложении: «На окнах пар примерзает не как попало, а как он станет примерзать, так сейчас сложится в звёздочку», выделенное выражение замените одним словом, подходящим по смыслу. Запишите получившееся предложение.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

9. Сравните два вещества: воду и соль. Для этого перечитайте текст ещё раз. Заполните таблицу.

10. Что общего у воды и соли?___________________________________

Какое ещё вещество, описанное в рассуждении, имеет хотя бы одно общее свойство с солью и водой?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________Русский язык.

1. Заполни пропуски.

Мягкость согласного звука на письме можно обозначить с помощью ____________________________ букв Я,Ю,Е,Ё,И или ____ - показателя мягкости.

2. Что обозначают разделительные Ъ и Ь? Выбери правильный ответ.

• Показывают, что гласные буквы, стоящие после согласных, обозначают 2 звука.
• Отделяют согласный звук от гласного, чтобы эти звуки произносились раздельно.

3. Дополни пропущенные характеристики звуков, закончи звуко-буквенный анализ слова: гриб.

____  -  [ г ] – согл., _______парный ([ к ]), твёр.парный ([ г , ])

____  -  [….] – согл., ______ непарный, _______парный ([ р ])

____ -   [ и  ] - ____________ , ударный

____ -  [ … ] – согл., глух. парный ([ б ]), _____   ____  ([ п , ])

----------------------------

4 буквы, 4 звука.

4. Прочитайте звуковую запись слова ( транскрипцию), запиши слова с помощью букв.    [ мак ], [ плот ], [ кот ]

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Математика

1. К празднику купили красные и синие шары. Красные шары  развесили в пяти классах по 12 штук в каждом. На сколько  синих шаров меньше, чем красных, если синих было 35 шаров?

Вася записал решение задачи так: 12 х5 – 35

Петя решение задачи записал так : 12 х 5 + 35

2. Определите с помощью таблицы, сколько столовых ложек сахара мама должна положить в торт, если по рецепту масса сахара равна 250 г.

Ответ _______________________ столовых ложек

Чем удобнее отмерять массу сахар  ______________________________

3. Подчеркни  число, в котором 7 единиц, 6 десятка, 4 сотни, 3 тысяч.

6 437                    3467                      7346                   7436

4. Запиши числа в порядке возрастания: 36493651, 3645, 3658, 3644, 3647, 3643.

__________________________________________________________

Жадный заяц.

Заприметил Заяц  в  дупле  пчелиный улей.  Решил  медком  посластиться. Раздобыл большую кадушку.

     Пошел в лес. По пути Медведя встретил.

     - Куда ты, Косой?

     - За медом, Косолапый! Я улей в лесу нашел.

     - Возьми меня с собой.

     - Не возьму! Мне одному мало будет.

     - И пчелкам ничего не оставишь?

     - А зачем им? Они себе еще насобирают…

     Полез Заяц в дупло. За медом. Забила тревогу сторожевая пчела.

     Напали пчелы всем роем на незваного гостя.  И досталось же ему от пчел!

Уж так они его отделали, так нажалили, что он едва ноги унес.

     - Больно ты,  Косой,  бессовестный,  - сказал Медведь. – Пошел бы ты за медом с кружкой, глядишь, пчелы тебя бы и не тронули. Они народ добрый!

     - Хотел бы я посмотреть, как они тебя с кружкой встретят!.. – простонал Заяц.

     Взял  Медведь  небольшую  кружку  и  полез  в  дупло.   Забила  тревогу сторожевая пчела.  Налетели пчелы  на  Медведя и  давай жалить.  Хуже  Зайца искусали.

     - Все дело ты мне испортил!  -  сказал Медведь Зайцу.  – Не полезь ты к ним со своей кадушкой,  они бы меня с  кружкой не тронули…  Вот что значит жадность!

 ( По С. Михалкову)

1. Определи  стиль текста.

2. Какова главная тема текста.

__________________________________________________________

3. Почему автор назвал  сказку  « Жадный Заяц»?

__________________________________________________________

Жадный заяц.

Заприметил Заяц  в  дупле  пчелиный улей.  Решил  медком  посластиться. Раздобыл большую кадушку.

     Пошел в лес. По пути Медведя встретил.

     - Куда ты, Косой?

     - За медом, Косолапый! Я улей в лесу нашел.

     - Возьми меня с собой.

     - Не возьму! Мне одному мало будет.

     - И пчелкам ничего не оставишь?

     - А зачем им? Они себе еще насобирают…

     Полез Заяц в дупло. За медом. Забила тревогу сторожевая пчела.

     Напали пчелы всем роем на незваного гостя.  И досталось же ему от пчел!

Уж так они его отделали, так нажалили, что он едва ноги унес.

     - Больно ты,  Косой,  бессовестный,  - сказал Медведь. – Пошел бы ты за медом с кружкой, глядишь, пчелы тебя бы и не тронули. Они народ добрый!

     - Хотел бы я посмотреть, как они тебя с кружкой встретят!.. – простонал Заяц.

     Взял  Медведь  небольшую  кружку  и  полез  в  дупло.   Забила  тревогу сторожевая пчела.  Налетели пчелы  на  Медведя и  давай жалить.  Хуже  Зайца искусали.

     - Все дело ты мне испортил!  -  сказал Медведь Зайцу.  – Не полезь ты к ним со своей кадушкой,  они бы меня с  кружкой не тронули…  Вот что значит жадность!

 ( По С. Михалкову)

1. Определи  стиль текста.

2. Какова главная тема текста.

__________________________________________________________

3. Почему автор назвал  сказку  « Жадный Заяц»?

__________________________________________________________

4. Допиши слова диалога.

- Куда  ты, Косой?

- ______________________________________________________

- Возьми меня с собой.

- ______________________________________________________

- А пчёлкам ничего не оставишь?

- _________________________________________________________

5. Вставь подходящие по смыслу имена прилагательные, укажи падеж.

Заяц  в  сказках  _________________________  бывает.  А  в  этой сказке  он  оказался  _______________________________. Не  надо  было брать  _____________________ кадушку.  А  мог  бы  попросить мёда  у _____________________  пчёлки.

6. Разгадай кроссворд.

4. Допиши слова диалога.

- Куда  ты, Косой?

- ______________________________________________________

- Возьми меня с собой.

- ______________________________________________________

- А пчёлкам ничего не оставишь?

- _________________________________________________________

5. Вставь подходящие по смыслу имена прилагательные, укажи падеж.

Заяц  в  сказках  _________________________  бывает.  А  в  этой сказке  он  оказался  _______________________________. Не  надо  было брать  _____________________ кадушку.  А  мог  бы  попросить мёда  у _____________________  пчёлки.

6. Разгадай кроссворд.