Метод проектов как педагогическая технология
учебно-методический материал по теме

Слайд 2

ФГОС нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели Ученику должны привить две группы новых умений: Универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться - это навыки решения творческих задач, навыки поиска, анализа и синтеза информации. Формировании у детей мотивации к обучению, помочь им в самоорганизации и саморазвитии.

Слайд 3

Эти задачи позволяет успешно решать проектная деятельность Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе, которой лежит: развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Слайд 4

Проектная деятельность содержит: анализ проблемы; постановку цели; выбор средств ее достижения; поиск и обработка информации, ее анализ и синтез; оценка полученных результатов и выводов.

Слайд 5

Учитель: Предлагает, ставит проблему, консультирует, наблюдает, советует, помогает, уточняет, проверяет, обобщает, контролирует, следит, оценивает. 2. Исследовательский Поиск проблемы; Сбор сведений; Анализ деятельности. 3. Технологический Соблюдение технологических операций; Отборка требуемой информации; Оформление учащимися проекта. Ученик: Анализирует, Сравнивает, Выбирает, Исследует, Изучает, Рисует, Чертит, Разрабатывает, Определяет, Подсчитывает, Обобщает, Оформляет, Защищает проект. 4. Заключительный Контроль, защита проектов, оценка. 1. Подготовительный Выбор темы проекта, его обоснование и формирование мотивов выполнения.

Слайд 6

Этапы проекта Конечный продукт Действия в школе Действия вне школы Необходимые материалы Источники информации 1, 2 Экскурсия в парк Подготовка к экскурсии Сбор осенних листьев Учитель, родители 3. Аппликация Создание аппликации Бумага, клей, сухие листья, ножницы. Школьная коллекция растений. 4. Выступления учащихся Презентация аппликаций Аппликации

Слайд 7

Этапы проекта Конечный продукт Действия в школе Действия вне школы Необходимые материалы Источники информации 1, 2 Знакомство с домашними питомцами Рассказы детей о животных Подбор материала Фотографии Родители 3. Книга «Животные моей семьи» Создание книги Бумага, клей, фотографии, рисунки, ножницы, карандаши. Фотоальбомы 4. Выступления учащихся Защита проектов Книга «Животные моей семьи»

Слайд 8

Этапы проекта Конечный продукт Действия в школе Действия вне школы Необходимые материалы Источники информации 1-2 Заочная экскурсия в зоопарк Рассказы детей, учителя Подбор материала о животных Иллюстрации, фотографии Учитель, Родители, Книги. 3. Альбом «Где обедал воробей?» Создание альбома Фотографии, загадки 4. Выступления учащихся Презентация альбома Презентация

Слайд 9

Вывод: Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.

Слайд 10

Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами»