Творческий характер педагогической деятельности.
проект на тему

Слайд 1

Творческий характер педагогической деятельности

Слайд 2

Чтобы воспитать личность, надо самому быть личностью. Чтобы зажечь другого, надо самому гореть. Ж. Сименон

Слайд 3

Педагогическое творчество - процесс решения педагогических задач в постоянно меняющихся условиях

Слайд 4

Критерии педагогического творчества -наличие глубоких и всесторонних знаний и их критическая переработка и осмысление -умение перевести теоретические и методические положения в педагогические действия - способность к самосовершенствованию и самообразованию - разработка новых методик, форм, приемов и средств и их оригинальное сочетание - диалектичность, вариативность, изменчивость системы деятельности - эффективное применение имеющегося опыта в новых условиях - способность к рефлексивной оценке собственной деятельности и ее результатов - формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности на основе сочетания и выработки эталонных и индивидуально неповторимых черт личности педагога - способность к импровизации, основанной на знаниях и интуиции

Слайд 5

Специфические особенности педагогического творчества (по В.И.Загвязинскому ) Ориентация только на положительный результат Сотворчество с детьми, коллегами Умение педагога управлять своим психическим состоянием, т.к. педагогическая деятельность осуществляется в публичной обстановке

Слайд 6

Типология творческой личности Теоретик – логик – это тип творческой личности, для которого характерна способность к логическим широким обобщениям, к классификации и систематике информации. Люди этого типа чётко планируют свою творческую работу, широко используют уже известные методы научных исследований. Теоретик – интуитивист характеризуется высокоразвитой способностью к генерированию новых, оригинальных идей. Люди такого типа – это изобретатели, создатели новых научных концепций, школ и направлений. Практик (экспериментатор ) всегда стремится свои новые оригинальные гипотезы проверить экспериментально. Организатор обладает высоким уровнем развития способностей к организации людей для разработки и выполнения новых идей. Инициатор характеризуется инициативностью, энергичностью, особенно на начальных стадиях решения новых творческих задач.

Слайд 7

Условия творческой педагогической деятельности: - временная « спресованность » творчества, когда между задачами и способами их разрешения нет больших промежутков времени (ситуация недостатка времени, «цейтнота»); - сопряженность творчества педагога с творчеством учащихся и других педагогов; - отсроченность результата и необходимость его прогнозировать; - атмосфера публичного выступления; - необходимость постоянного соотнесения стандартных педагогических приемов и нетипичных ситуаций.

Слайд 8

Качества творчески работающего педагога Нацеленность на формирование творческой личности (социальный выбор содержания, методов, приемов, форм и средств педагогической деятельности); Педагогический такт; Способность к сочувствию, сопереживанию; Артистизм; Развитое чувство юмора; Умение ставить неожиданные, интересные, парадоксальные вопросы; Создание проблемных ситуаций; Умение возбуждать вопросы детей; Поощрение детского воображения; Знание детьми творческих способностей и склонностей своего воспитателя.

Слайд 9

У творчески работающего педагога – творческие ученики!

Слайд 10

«Наша сказка»

Слайд 11

Участники выступления

Слайд 12

Тяжёлые репетиции

Слайд 14

И наконец – дебют…

Слайд 23

Благодарные зрители

Слайд 24

А пока мы готовили сказку – успели все подружиться!