Преимущества и недостатки разных методов обучения.
учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс)

Преимущества

недостатки

1.

Словесный метод обучения

Развивают познавательную активности и логическое мышление школьников; позволяют создавать проблемные ситуации на уроке; развивают эмоциональную восприимчивости учащихся, вызывают чувства сопереживания.

Недостаток словесных методов в том, что у младших школьников внимание может быть на чём-то сконцентрировано короткое время, а потом оно ослабевает. Поэтому нужно сочетать словесные методы с наглядными и практическими.

2.

Наглядный метод обучения

Использование рисунков. плакатов, слайдов и т.д. на доске позволяет учителю последовательнее, нагляднее, конкретнее и полнее изложить материал, а учащимся легче следить за мыслью учителя, акцентируя внимание именно на той детали, о которой он говорит и которую воспроизводит в виде рисунка. При таком приеме наглядности учащийся в работу вовлечен целиком, ибо здесь активизированы и зрительная, и слуховая, и моторная память.

Необходимо внимательно относиться к подбору иллюстративного материала к уроку и тщательно следить за тем, чтобы иллюстративный материал появлялся на доске только тогда и на тот промежуток времени, когда он действительно необходим.

3.

Проблемно-поисковый метод

Данный метод  помогает сформировать у детей умение выстраивать мыслительную деятельность последовательно, которая стимулируется постановкой проблемного вопроса,  поскольку нахождение решения проблемы происходит поэтапно. 

поставленный ребенку  вопрос   должен быть как на столько сложен, чтобы мог вызвать у него затруднение, так, вместе с тем и посильным, чтобы дети смогли самостоятельно найти на него ответ,   метод проблемного обучения действует только тогда, когда у детей уже есть база знаний, требуется больше времени для усвоения нового материала.

4.

Самостоятельный метод обучения

Самостоятельное обучение – самый простейший вид обучения – характеризуется минимумом требований для его осуществления, так как для него не требуется ни учитель,  ни определенное время – так как обучающийся учится там, где ему удобно, и как ему удобно, но для этого нужна сознательность и желание самого обучающегося .

при отсутствии учительского контроля, у обучающихся снижается и пропадает желание самостоятельно изучать материал.

5.

Работа в группах

работа в группе помогает избежать риска неверного решения;

-над одним заданием работают 3-4 человека, что уменьшает опасность упустить важные детали;

-работа в группе способствует формированию готовности и умению работать в коллективе.

-при работе в группе складываются условия для более полной реализации интеллектуального потенциала каждого из ее членов;

-малая группа оказывает воспитательное воздействие, стимулируя участников к взаимопомощи, к поддержке друг друга, ответственности не только за себя, но и за всю группу.

Занимает много  времени

Необходима предварительная подготовка участников.

Первый (наиболее активный или эмоциональный участник) может увести в сторону