Урок «Мир вокруг нас» в 3 классе Тема : « Наша безопасность»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Урок «Мир вокруг нас»  в 3 классе

Тема : « Наша безопасность»

Тип урока: обобщение в форме устного журнала

Цель:       обобщение знаний по теме      

Задачи :          совершенствовать знания о личной безопасности,

                          Воспитывать ответственность за свою жизнь,

                          Развивать умение работать в группе

                         Развивать кругозор, находчивость, собранность, умение рассуждать, делать выводы.

Оборудование :  буквы «Наша безопасность», телефон, листочки, ручки, карточки для теста ПДД, презентация

Ход урока.

1. Орг.момент.

          Эмоциональный настрой.

- Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему и подарите  кому- нибудь из своего класса своего солнечного друга. Пожелайте им удачи.

- Начнем урок с проверки знаний по изученным вопросам по предмету «Мир вокруг нас».

Блиц – опрос.

2. На доске тема урока открывается. Сегодня будем составлять устный журнал по теме «Наша безопасность». СЛАЙД  №1.

 Наши цели: обобщить знания о правилах личной безопасности, которые необходимо соблюдать каждому;   повторить ,как выглядит опасность и почему она возникает;   воспитываем  бережное отношение к своей жизни, к своему здоровью.

1 СТР, « Огонь, вода, газ» СЛАЙД  №2

- Назовите причины пожара.

- Самые главные виновники пожара – люди.

- Что надо делать, если возник пожар?  

Ситуация  вызов по телефону. В твоем доме  загорелся телевизор.

                                                          Пожар на 1 этаже.

- см. слайд. – Что же нам нужно запомнить?

Дети хором : - Запомнить твердо нужно нам – пожар не возникает сам!

               - Как действовать при аварии водопровода?

                 Дети отвечают. См  слайд.

                 - КАК действовать , если почувствовали запах газа?

                    Ответе детей. См. слайд.

                   Вывод: в квартире может неожиданно возникнуть пожар, произойти авария водопровода  или утечка газа. Чтобы не растеряться в этих ситуациях( особенно, когда нет дома взрослых), надо хорошо запомнить, как правильно действовать.    

2 СТР,» « Чтобы путь был счастливым!» СЛАЙД №3          

- Все мы пешеходы, водители, пассажиры. Сейчас проведем тест на ПДД. Если вы на все вопросы ответите, то отгадаете ключевое слово и тогда путь ваш будет счастливым.

Тест на ПДД. Дети работают на листочках.

Получилось слово «Знаток».

-Вывод: - Каким должен быть современный пешеход?

3. , «Физкультминутка» СЛАЙД №4

Физорг проводит . « Чтоб по улицам шагать                                             Для глаз.  Красный- зажмурить.

                                         Надо очень много знать.                                                          Желтый-                    

                                         Как таблицу умноженья                                                            зеленый – по кругу.

                                          Помнить правила движенья.»        

3 СТР, « Опасные места». СЛАЙД №5

Работа в группах. _ Какие опасные места вы знаете и какие меры безопасности надо соблюдать?

1 группа – в доме.               2 группа- во дворе.

Проверка по СЛАЙДУ №5 ,                № 6

- Найдите  опасные места в природе на СЛАЙДЕ № 7 , какие меры безопасности надо соблюдать.

Вывод: - Чтобы вашей жизни ничего не угрожало , запомните  формулу безопасности  СЛАЙД № 8.

4 стр. « Экологическая безопасность» СЛАЙД №9

- Что такое экологическая безопасность?

- Что называется окружающей средой? Отчего загрязняется  окружающая среда? Назовите пути поступления загрязняющих веществ в организм человека.

- Как  человек должен защитить себя от попадания в организм вредных в-в.

Дети по цепочке дают ответы. « Я сделаю …., чтобы защитить себя от….»

Вывод : СЛАЙД №10.

4. Итог.  Слова из произведения Пришвина «Мои молодые друзья!»  – К чему призывает нас  автор  этого произведения ?  (хором читают)

К  теме нашего урока подготовлена выставка книг. Познакомившись с ними,  вы еще раз вспомните о личной безопасности и будете беречь свою жизнь и здоровье.

5. Рефлексия.

– Кто считает, что он был активным на уроке, у него все получилось?

- Какое задание было самым простым и самым трудным?

Оценки. Спасибо за урок.