Тест "Как устроен мир?" Окружающий мир 3 класс
тест по окружающему миру (3 класс) по теме

Тест 1. Природа

1. Природа – это ...

а) всё, что нас окружает всё,

б) что нас окружает и сделано руками человека

в) всё, что нас окружает и не сделано руками человека

1. Подчеркни объекты живой природы:

Дождь, облако, трактор, кирпич, одуванчик, клен, леопард, чебурашка, девочка

3.        Что относится к неживой природе?

а)        человек, животные, растения, грибы и микробы;

б)        Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что
сделано его руками;

в)        Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь,
снег.

    4.        Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

а)        они дышат, питаются, растут, приносят потомство,
умирают;

б)        они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и
плачут, растут, умирают;

в)        они передвигаются, растут, изменяют окружающую
природу, умирают.

5. Что не относится к признакам живых организмов?

а) дыхание

б) течение

в) рост

г) питание

5.        К животным относятся:

а)        птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;

б)        звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;

в)        птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы

8. Какого царства живой природы не существует?

а) животные

б) комнатные растения

в) бактерии

г) грибы

9. Чем полезны бактерии?

а) помогают переваривать пищу

б) их добавляют в тесто

в) очищают воздух

г) делают из молока йогурт

10. Какое утверждение верно?

а) Природа не сможет существовать без человека.

б) Человек не сможет жить без природы.

в) Реки относятся к живой природе.

г) Микробы – это неживая природа.

Тест 2  Человек и общество

1. Какой орган у человека особенно развит по сравнению с другими

организмами?

а) сердце

б) головной мозг

в) желудок

г) лёгкие

2. Какие свойства человека позволяют считать его частью живой природы?

а) рождается и умирает,

б) строит города

в) дышит

г) работает на фабриках и заводах

д) питается

е) растет и развивается

ж) пишет книги, картины, музыку

3. Что не относится к внутреннему миру человека?

а) чувства

б) возраст

в) настроение

г) характер

4. Что называют «кладовой информации»?

а) восприятие

б)память

в) мышление

г) воображение

5. Без воображения невозможно:

а)Услышать соседа

б)Сочинить стихотворение

в)Запомнить правило

6. Какая часть общества объединяет самых близких друг другу людей?

а) государство

б) страна

в) семья

7. Любое государство имеет:

а) национальные традиции, государственный язык, свою территорию

б) свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу

в) свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык

8. Какие особенности человека позволяют считать его членом общества?

а) нуждается в воздухе и воде

б) учится в школе или работает на заводе

в) растет и развивается

г) является гражданином государства

9. Какие утверждения верны?

а) Человек – часть природы.

б) Все животные обладают разумом.

в) У слона головной мозг развит лучше, чем у человека.

г) Человек – разумное существо.

Тест 3 Мир глазами эколога. Природа в опасности.

1. Экология – это ... 

А)наука о погоде

Б)наука о живой природе

В)наука о связях между живыми существами и окружающей их средой

2. Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано, учёные называют: 

А)Природой

Б)живой природой

В)окружающей средой

Г)неживой природой

3. Какие действия человека не относятся к охране природы: посадка леса

А)слив сточных вод в реку

Б) подкормка зимующих птиц

 В)строительство очистных сооружений

4. Особо охраняемые территории, куда доступ туристов запрещён или строго ограничен называются:

А)Скверы

Б)Заповедники

В)национальные парки

5. Приведите примеры экологических связей:
а)живое неживое,
б)неживое живое
в)растения животные,
г)человек природа.

 6. Почему исчезают многие виды животных?

А)Не могут приспособиться к условиям обитания

Б)Им не хватает корма

В)Их поедают другие животные

Г)Их истребляют люди

7. Какие действия взрослых помогают охране природы?

А)Возделывание полей

Б)Строительство очистных сооружений

В)Строительство дорог

8. Чем мы можем помочь в охране лесов?

А)Бороться с лесорубами

Б)Уничтожать гусениц

8)Беречь книги

9)Не ходить в лес

9. Как мы можем помочь в охране животных?

А)Бороться с браконьерами

Б)Не ловить бабочек и жуков

В)Кормить животных

Г)Брать домой детенышей животных

Окружающий мир 3 класс АА Плешаков Тема: Как устроен мир? Тест

1.Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.

2.К неживой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;
2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

3.К живой природе относятся:

1. человек, животные, растения, грибы, микробы;
2. Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
3. Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.

4.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

1. они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
2. они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
3. они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

5.Животные – это:

1. звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
2. птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
3. птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.

6.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?

1. из-за пожаров и стихийных бедствий;
2. из-за изменения климата на Земле;
3. из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.

7.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?

1. прозрачные;
2. бесцветные;
3. чистые.

8.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

1. от использования воды в быту;
2. от использования воды в производстве;
3. от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.

9.Что люди делают для спасения живой природы?

1. создают заповедники, ботанические сады;
2. создают бульвары и скверы;
3. создают фермы, пасеки и птицефермы.

10.Что такое заповедники?

1. заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
2. заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
3. заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.

11.Подчеркни лишнее в каждом столбике:

дуб                              подосиновик                          комар

ёжик                           опята                                        крот

земляника                 олень                                        кит  

берёза                        боровик                                   кедр

12.К внутреннему миру человека относятся:

1. мечты, рост, возраст, характер, вес;
2. знания, настроение, характер, мысли, мечты;
3. руки, глаза, причёска, возраст, настроение.

13.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:

способность думать                                                                       воображение

способность хранить информацию                                             мышление

способность представлять себе то, чего нет                             восприятие

способность получать информацию об окружающем            память

14.Любое государство имеет:

1. свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;
2. свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;
3. государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.

15.Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны:

Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел., вода.

16.Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:

17. Сведения о редких растениях и животных занесены:

1. в Почётную книгу;
2. в Красную книгу