Окружающего мира в 1 классе по теме «Почему нужно есть много овощей и фруктов»
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Предметный результат

                    Метапредметные результаты

Личностный результат

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1.Научатся различать овощи и фрукты, группировать их.

2. Определять роль витаминов. А, В, С в жизнедеятельности организма.

3.Узнают в каких продуктах питания, какие  витамины содержаться.

1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Учиться высказывать свое предположение .

1.Ориентироваться в учебнике.

2.Отвечать на вопросы учителя.

3.Пересказывать прочитанное.

4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы.

1.Слушать и понимать речь других.

2. Участвовать в диалоге на уроке.

1.Формирование мотивации к обучению.

Этап урока.

                                 Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Мотивация к учебной деятельности. Психологический настрой.

2. Формулировка темы урока, постановка целей.

        Актуализация знаний.

3. Включение в систему знаний.

4. Самостоятельная работа, с взаимопроверкой.

5. Открытие нового знания.

6. Работа в группах.

7. Работа с тестами. Самостоятельно, с проверкой по эталону.

  8. Проверка выполненной работы

9. Рефлексия.

- Жил на свете мудрец, который всё знал. Один человек захотел доказать ему, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умерщвлю, скажет мёртвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».

Так вот, ребята в наших руках с вами, наше здоровье. Сегодня мы поговорим об этом, постараемся понять, как укреплять своё здоровье с помощью здорового питания.

И девизом нашего урока я предлагаю взять такую фразу: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»

А вот с помощью чего вы себе можете помочь, узнаете, разгадав ребусы.

1. Итак, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?

Молодцы, а тема нашего урока звучит так: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»

2. Откройте учебники на стр. 54 посмотрите, что предлагает нам Муравьишка,  ответьте на вопрос, чему будем учиться на сегодняшнем уроке, какие задачи стоят перед нами?
3. Научимся различать овощи и фрукты. Узнаем, что такое витамины.

Послушайте стихотворение:

Хозяйка однажды с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу.

- Кто запомнил, что принесла хозяйка?

- Как назвать их одним словом?

- О чем будем говорить?

- Кто может сказать, что такое овощи?

- Овощи - это такие растения, которые растут на грядках, в огороде, в поле.

        Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые

И маленькие детки.

( Яблоко)

         С виду он как рыжий мяч,

     Только вот не мчится вскачь.

     В нём полезный витамин –

     Это спелый ...

     (апельсин)

- Какие фрукты вы знаете? Загадки (подготовленные детьми)

- Как же отличить овощи от фруктов?

- Овощи растут на грядке и в огороде, фрукты растут на деревьях.

Работа в рабочей тетради стр. 36. Отметьте фрукты красным карандашом , а овощи –зелёным.

Какие овощи и фрукты выращивают в нашей местности, а какие привозят из далёких стран?

ПОКАЗЫВАЮ АРБУЗ. – Это что овощ или фрукт? (Арбуз – это ягода.)

Презентация.

А что общего будет у овощей и фруктов?

(Человек употребляет их в пищу и они являются растениями).

-И ещё они содержат очень много витаминов.

Кто сможет мне ответить, что такое витамины?

 Витамины – это вещества, необходимые для здоровья.

Стихотворения о витаминах:

Витамин А

Помни истину простую -
Лучше видит только тот.
Кто жует морковь сырую
Или пьёт морковный сок.

Витамин В

Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам-
И не только по утрам.

Витамин С

От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

А сейчас первая группа ребят выполнит тесты и проверят, как усвоили материал изученный на уроке. Вторая группа будут работать в рабочей тетради на стр.37

Поменяйтесь работами с соседом по парте и проведём проверку.

Настраиваются на работу.

Разгадывают ребусы. Презентация.

Определяют тему урока. Работают в учебнике, определяют то, чем будем заниматься на уроке.

Слушают стихотворение, высказывают своё мнение, отгадывают загадки.

Делают вывод о различии между овощами и фруктами.

Самостоятельная работа.

Презентация.

Знакомятся с витаминами А В С с помощью учебника.

1 группа- работа на стр.54 Витамин А презентация(где содержится)

2 группа – работа на стр.55 Витамин В

3 группа – работа на стр. 55 витамин С

(Выслушиваются ответы детей. Каждая группа по завершению своего ответа читает стихотворение о витаминах)

Работают по заданному плану.

Проверяют работы.