Рабочая тетрадь по курсу "Живой мир" 4 класс (VIII вида)
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) на тему

        Лес

Хочу пригласить тебя сегодня в лес
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.

* Разгадай кроссворд. Если затрудняешься, посмотри ответ в приложении.

* Прочитай текст  в учебнике на стр.66.

* Найди такие же рисунки деревьев  в приложении. Вырежи их и правильно наклей. Назови их.

   Лиственные                         Хвойные

                           Плодовые

* Какую пользу приносит людям лес?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Прочитай стихотворение в учебнике И.Семёновой на стр.67.Найди рисунок дерева в приложении .Вырежи его и правильно наклей.

• Как человек использует  плоды калины ,орешника, малины. 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        *Какие инструменты люди используют для работы в саду? Раскрась.

* Каких инструментов не хватает на рисунке .Найди в приложении , вырежи и наклей.

* Соедини картинку с названием предмета.

      ДЕРЕВО                                 ТРАВА                     КУСТАРНИК

Сравни картинки. Что у них общего? Чем они отличаются? Раскрась картинки.

* Рассмотри строение дерева и сравни его со строением других растений. В чем сходство и различия?

* Нарисуй три любых растения. Подпиши.

    Человек

*Отгадай загадку.

На земле он всех сильней,

Потому что всех умней.

        ________________

* Рассмотри внешнее строение человека.

*Соедини названия и части тела.

*Запомни. Покажи все это на себе.

*Подпиши части тела.

*Покажи и назови предметы, которые нужны нам, чтобы быть чистыми, аккуратными, здоровыми.

*Закончи предложение, а потом повтори его:

• Расческа нужна, чтобы ...
• Зубная паста нужна, чтобы ...
• Зубная щетка нужна, чтобы ...
• Губка нужна, чтобы ...
• Мочалка нужна, чтобы ...
• Полотенце нужно, чтобы ...
• Мыло нужно, чтобы ...
• Ножницы нужны, чтобы ..

*Рассмотри картинки. Соедини их парами. Дай полные ответы на вопросы:

-Чего нет у Кати, чтобы причесаться?

-Чего нет у Пети, чтобы вытереть руки?

-Чего нет у Зины, чтобы вымыть тело?

-Чего нет у Васи, чтобы почистить зубы?

* Нарисуй предметы и средства, необходимые для гигиены тела.

*Рассмотри  таблицу на стр. 114 учебника. Этот режим дня составил  для себя мальчик  Серёжа. Составь и ты для себя  режим дня.

*Рассмотри  схему  на стр. 111 учебника.

Рассмотри  часы на стр. 113 учебника. Вырежи из приложения рисунки часов  и правильно их наклей.

* Послушай рассказ на стр. 115-116  учебника. рассмотри  знаки. Придумай свои экологические знаки.

Заповедники

*Вставь пропущенное слово.        

Охраняемая природная  территория, где  не разрешается  вести хозяйственную деятельность, запрещены охота и сбор растений _________________  .

*Что ты узнал о заповеднике, напиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Для чего люди  создают зоопарки. Назови и покажи животных .

            К стр. 23

К стр.29

        К стр.30

       1.  Рябина

       2. Бор

       3. Черника

       4.  Волк

       5.  Сова

       6.  Осина

       7.  Крот