Золотой век русской культуры 4 класс
презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

Пожелаем  успеха друг другу.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Урок хочу начать с таких слов:

«Человек – творец   культурных ценностей»

- Как вы понимаете эти слова?

- Спасибо.  

- Чем вам запомнилось время до 18 века и 18 век,

это  определите по картинкам.

1. Что вы знаете о Василие  Блаженном?

2. Что обозначает слово «икона»?

- Какую музыку слушали на Руси в древности?

- Что вы знаете о духовной музыке?

- Что вы знаете о народной  музыке?

3. Кого считали первыми артистами на Руси?

- Что вы знаете о них?

4. Для кого был построен Зимний дворец?

- Кто является основателем Зимнего дворца?

(Петровский путевой дворец в Москве – архитектор Матвей Казаков)

-  Что сейчас находится в этом здании?

- Как вы понимаете слово Эрмитаж?

5. Что было создано в Санкт–Петербурге?

6. Крестьянин, который дошёл пешком до Москвы.          У него была жажда к знаниям. Кто это?

Немного расскажите о нём.

_ Молодцы! Мы вспомнили время 18 века.

Трудом людей создаются различные ценности. Многие из них сохраняются веками, вызывая гордость и восхищение. Это шедевры архитектуры – храмы, уникальные здания, памятники. Это произведения литературы, живописи, музыки, театр, народное творчество.

Храм Василия Блаженного стоит на Красной площади в Москве, в честь нищего Василия, предсказывал будущее

Духовная (хоровую) музыка

Во время богослужений в храме мужской хор исполнял различные музыкальные произведения. Послушав церковный хор ты почувствуешь себя спокойнее, тебе захочется совершить хорошие поступки, быть терпеливее и добрее).

Народные – были разными по настроению: рассказывали о нелёгкой крестьянской судьбе, другие – о весёлых праздниках

- Скоморохи

Им не нужны были специальные помещения, костюмы, декорации. Они давали представления прямо на улице. Не только смешили народ, но и насмехались над глупостью, жадностью и др. пороками людей

- Для императора России и его семьи

- Зимний дворец в Санкт-Петербурге, парки и фантаны Петергофа – основатель итальянский архитектор Варфоломей Растрелли. 

- музей Эрмитаж

- Это, где хранятся картины, предметы, вещи, принадлежащие царской семье.

- Была создана морская академия. Сначала в ней учились 200 будущих моряков.

- Он мечтал заниматься наукой. Почти всё, что он создал, связано со словом «первый». Он руководил первой в России химической лабораторией, стал первым русским профессором химии, написал первый учебник по русскому языку «Российская грамматика», первый учебник по истории, открыл в Москве первый университет.

1 слайд

«Человек – творец   культурных ценностей»

2-8 слайды

Картинки на слайдах

1. Храм Василия Блаженного

2. Икона

3. Скоморохи

4. Зимний дворец

5. Корабли

6. Ломоносов

7. Прасковья Жемчугова

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

-  А теперь переходим  к следующему веку - 19-ому.

Определите, какие слова у меня  спрятаны.

1. Любые произведения человеческой мысли, зафиксированные в письменном виде.
2. Исполнение произведений на инструментах, а также само звучание этих произведений.
3. Создание художественных образов с помощью красок.
4. Возведение (строительство) красивых необычных сооружений.

- Что объединяет эти слова? Как это называется?

-  А для чего мы изучаем культуру?

- А кто создаёт культуру?

 Итак, тема нашего урока

«19 век – золотой век русской культуры

- Почему 19 век называют золотым веком русской культуры?

- Кого называют великими?

- Какую же  цель  поставим перед собой на уроке?

- Кого можно назвать великим из области литературы?

- Как его  называют?

   Расскажите о нём.

1. Литература
2. Музыка
3. Живопись
4. Архитектура

Архитектуру, живопись, литературу, музыку называют культурой. 

 - Чтобы лучше знать прошлое, нашу историю.

Писатели, композиторы, художники, архитекторы

-В это время появилось очень много великих людей.

 Время славы, открытий, побед

Познакомиться  с культурой 19 века и с людьми, её создававшими.

- А. С. Пушкин

- «Солнцем русской поэзии».

Рассказ о А. С. Пушкине.  

На доске блок-схема, которая заранее прикрыта бумагой.

Под бумагой открываются слова:

писатели, композиторы, художники, архитекторы. Блок-схема.

9 слайд

Портрет А. С. Пушкина  и табличка

«Солнце русской поэзии»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

- Ну что ж, попробуем немного прикоснуться к той эпохе, а помогут нам почувствовать атмосферу того времени: великие люди, которые сочиняли музыку. Кто это?

1) Самым великим известным композитором в России того времени являлся Пётр Ильич Чайковский.

Послушайте, пожалуйста,  произведение Петра Ильича Чайковского и какую вы бы картину нарисовали?

- Какое настроение передаёт музыка?

- Что вы представили себе, слушая музыку?

- Вы прослушали музыку Чайковского к балету «Щелкунчик».

- А теперь  прочитаем отрывок сказки Гофмана «Щелкунчик и мышиный король» (одновременно - просмотр мультфильма «Щелкунчик»)+ музыка.

- Какие же события происходили  в сказке?

Слушание  фортепианной  пьесы  «Баба-Яга»  из  «Детского альбома» П. И. Чайковского.

– Как с помощью музыки Чайковский изобразил Бабу-Ягу?

-  Какие эффекты и выразительные средства помогли ему в этом?

– А какое настроение у вас вызывает это произведение?

Слушание пьесы «Болезнь куклы».

– Как композитор передает печаль девочки?

Какая по характеру звучит музыка?

Следующее произведение, которое я предлагаю вам послушать, уверена, вы все знаете и безошибочно назовете.

Слушание  пьесы  «Танец  маленьких  лебедей»  из  балета  «Лебединое озеро».

– Балеты П. И. Чайковского «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» принадлежат к числу лучших произведений русской музыкальной классики.

2) Самым великим известным композитором в России того времени являлся Михаил Иванович Глинка.

- Какие события детства помогли Глинке стать композитором?

Первая русская опера создана Глинкой – это была опера «Иван Сусанин».

Она рассказывает о подвиге русского крестьянина, отдавшего жизнь за Родину. 

Михаил Иванович очень любил сказки и писал «сказочную» музыку. После премьеры «Ивана Сусанина» композитор увлёкся идеей создания оперы на сюжет поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Это первая русская сказочно-эпическая опера. 

Послушаем  поэтические  отрывки  из  оперы   «Руслан  и  Людмила».

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

................................................

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русский дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету...

Илья Ефимович Репин великий художник изобразил композитора в его любимой позе. Друзья Глинки рассказывали, что он часто работал полулёжа на диване.

-      Про них  говорили: «Великий сын своей Родины!»

В 1862 году группа композиторов и музыкантов открыла бесплатную музыкальную школу для бедных юношей, которые хотели учиться музыке.

     -    Как вы думаете, зачем открывались бесплатные учебные заведения?

     -     О чем заботились те, кто совершал такие поступки?

 Вывод: Так почему же ХIХ век называют золотым веком русской культуры?

- Назовите ярких представителей этого века?

- Как называют людей, которые рисуют?

Самыми  великими  известными в России того времени являлись великие художники:

1. Василий Андреевич Тропинин
2. Илья Ефимович Репин
3. Исаак Ильич Левитан

Работа в группе. Инструкция. 

Илья Ефимович Репин

- Кто был внимателен, какую картину  Репина я уже показывала  в течение урока?

Композиторы.

Краткий рассказ о Чайковском.

Прослушивание.

Текст

Окружающий мир, с. 116

К. Богдан

Краткий пересказ.

Чтение текста о Глинка  с. 113 (чтение по цепочке)

Ему помогала семья, их любовь.

Читают подготовленные учащиеся.

Художники.

Чтение  текстов в учебнике

(по группам):

В. А. Тропинин- с. 117-118

И. Е. Репин-с. 121-122

И.И. Левитан- с. 123

Портрет М. И. Глинки

10 слайд

Портрет - Пётр Ильич Чайковский.

8 слайд

Биография П. И. Чайковского

11 слайд

Картинка из мультфильма «Щелкунчик и мышиный король»

12 слайд

Баба-Яга

13 слайд

Кукла

14 слайд

«Лебединое озеро»

15 слайд

Портрет - Михаил Иванович Глинка

16 слайд

Портрет М. И. Глинки

17 слайд

«Великий сын своей Родины!»

18 слайд

Портреты:

А. С. Пушкина, П. И. Чайковский,

М. И. Глинка

19 слайд

Портреты: 

В.  А. Тропинин, И. Е.Репин,

И.И. Левитан

Задания на листочках

Бланк для ответов. Вывод.

Синквейн.

20 слайд

Портрет М. И. Глинки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование

Итог урока.

Наш урок подошел к концу.

- С какими же веком мы сегодня познакомились?

- Почему его так называют?

- Назовите ярких представителей этого века?

 «Жизнь коротка, искусство вечно»

Густав Моро

- Как вы понимаете эти слова?

Люди знают, помнят, изучают культуру 19 века, восхищаются шедеврами литературы и искусства.

Ответы детей.

21 слайд

 «Жизнь коротка, искусство вечно» Густав Моро