Внеклассное мероприятие. Тема: "Будем вежливы и добры". (2 класс)
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) по теме

Конспект внеклассного мероприятия во 2 классе.

«Будем вежливы и добры!»

Цели:

1. Формировать способности учащихся к новому способу действия (находить

проблемную ситуацию и уметь выходить из неё).

2. Расширять кругозор учащихся за счёт включения в него новых элементов, открыть новые знания.

3. Развивать устную речь учащихся, умение анализировать.

4. Развивать положительные качества детей (вежливость,  доброту, взаимопомощь).

5. Воспитывать культуру общения через диалог.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска (экран), компьютер, презентация, мультфильм,  раздаточный материал (буквы, задания), рисунки детей о доброте и вежливости, смайлики.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся друг другу. Пусть наше занятие принесет нам всем радость общения. Сегодня вас ожидает много интересных заданий и новых открытий. Всем желаю удачи!

Определение темы занятия.

    - Сегодня мы будем разбирать интересную и актуальную тему, а какую - вы догадаетесь сами, посмотрев фрагмент мультфильма «Тигрёнок в чайнике».

Просмотр фрагмента мультфильма.

     - Скажите, пожалуйста, в чём проблема семьи?

     - Почему семья не может попить чай?

     - Почему тигрёнок не вылезает из чайника?

     - Как вы думаете, эту проблему можно решить?

     - Как вы думаете, какова тема нашего занятия?      

(ответы детей; открывается  презентация,  дети читают хором: «Будем вежливы и добры!»)

Открытие нового знания.

- У каждой группы на партах разбросаны буквы. Соберите их в слова. Это будут ключевые слова для нашего занятия.

- Что у вас получилось? (на экране: «вежливость» и «доброта»)

 - Как вы понимаете значение слов «вежливость» и «доброта»? Подумайте,  посоветуйтесь друг с другом, приведите примеры.

Ответы детей. После этого на экране:

Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим.

Вежливость - это учтивость, воспитанность,  умение вести  себя так, чтобы другим было приятно с вами.

      - А как звучит девиз нашего класса? (на экране: «Говорите всегда вежливые слова!»)

      - Подумайте и ответьте: какие вежливые слова вы знаете?  

- Как их ещё называют? («волшебные»)

- Почему?  (От этих слов становится теплее,  радостнее,  светлее на душе.  С помощью этих слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.)

- От чего зависит сила «волшебных» слов? (От того, как они сказаны: каким тоном, с улыбкой или без, доброжелательно или грубо.)

Первичное закрепление.

- Ребята, на экране появились  «волшебные» слова, постарайтесь объяснить, когда и как их необходимо произносить. Что это за выражения? (по одному представителю от каждой группы).

- Ребята, вежливый человек – какой он? Что он делает и чего не делает?

На экране:

Вежливый человек - … 
- приветлив и внимателен к другим людям;

- всегда здоровается и говорит «до свидания»;
- не оскорбляет и не обижает других людей;
- не даёт прозвищ и кличек людям, не кричит на них, не грубит; 
- когда обращается с просьбой, говорит «пожалуйста»;

- благодарит, если ему оказали услугу, что-то подарили;

- выходя из-за стола, говорит «спасибо»;

- если нечаянно толкнул кого-то, говорит «извините, пожалуйста»;

- помогает, если кто-то нуждается в помощи.

«Знатоки  правил  вежливости»

- Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Подумайте над предложенными ситуациями и ответьте на вопросы (работа в группах).

Ситуации (для каждой группы):

1. Женя поехал в кино. В трамвае он сел около окна.  На остановке в трамвай вошла старенькая бабушка. Женя посмотрел на неё и снова отвернулся к окну.

- Правильно ли поступил Женя?

2. Мальчик громко крикнул прохожему: «Сколько сейчас времени?»

- Правильно ли поступил мальчик? Какую  ошибку он допустил? 

3. Одна девочка жалуется подруге:

- Во дворе мальчик такой невежливый, зовёт меня Иркой. 

 - А как ты его зовёшь?

- А я его вообще никак не зову, я ему  кричу: «Эй, ты!»

- В чём ошибка девочки? Вам бы понравилось такое отношение?

4. Олег выскочил из дома, помчался к автобусу. На бегу он  задел  одноклассницу, наткнулся на прохожего; протискиваясь,  зацепил чью-то пуговицу, она отлетела. 

- Как повлияла  спешка Олега на настроение окружающих?

5. Когда Коля вышел на перемене в коридор, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Настя передразнила его походку.

- Каким будет настроение Коли? Вам бы понравилось такое отношение?

Физминутка.  Игра «Вежливо -  невежливо».  

- Ребята, если я говорю о вежливом поступке, то вы говорите «вежливо» и хлопаете в ладоши, если  нет  – говорите «невежливо» и топаете ногами.

Поздороваться при встрече........... вежливо (хлопают)

Толкнуть и не извиниться.......... невежливо (топают)

Уметь выслушать других........ вежливо (хлопают)

Перебивать во время разговора …..... невежливо (топают)

Уметь на уроке соблюдать тишину........ вежливо (хлопают)

Пропускать вперёд  девочек.... вежливо (хлопают)

Свистеть, кричать, шуметь в школе....... невежливо (топают)

Уступать место  старшим............ вежливо (хлопают)

Обозвать обидным словом........ невежливо (топают)

Помочь поднять  упавшую вещь........ вежливо (хлопают)

Выкрикивать с  места во  время урока........ невежливо (топают)

Здороваться и прощаться... вежливо (хлопают).

Задание  «Вставить нужные слова».

- Ребята, я буду читать  рассказ, а вам надо будет вставить нужные слова.

Однажды Вова поехал в театр. В автобусе он сел около окна и рассматривал улицу. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь, пожалуйста».  Женщина обрадовалась и сказала Вове:  «Спасибо». Вдруг транспорт неожиданно остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул какого-то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал: «Извините, пожалуйста». Когда Вова увидел, что чуть было не проехал свою остановку, он попросил водителя: «Остановите, пожалуйста». Вова вышел из автобуса и обнаружил, что оставил свои часы дома. Ему было необходимо узнать, который час. Он подошел к прохожему со словами: «Извините, пожалуйста, вы не подскажете который час?» Мужчина обрадовался вежливости Вовы и с удовольствием назвал мальчику время. Вова сказал: «Большое  спасибо» и бросился бежать, так как очень опаздывал в театр. При входе в театр Вова столкнулся с охранником, который хмуро посмотрел на Вову и спросил: «Мальчик, ты куда так бежишь? Где твой билет?» Вова сказал: «Ой, я вас не заметил, «Извините меня, пожалуйста,  вот мой билет» и вежливо протянул билетик. Охранник улыбнулся и пропустил Вову в театр. Вова как раз успел к началу представления!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

- Предлагаю вам поиграть в игру.  Если речь идёт о вежливом поведении, то в ответ нужно хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если нет, нужно промолчать. Будьте внимательны!

• Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?

«Это я, это я, это все мои друзья!»

• Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?

• Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?

«Это я, это я, это все мои друзья!»

• Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?

«Это я, это я, это все мои друзья!»

          - А теперь послушайте, пожалуйста,  стихотворение  одноклассника о доброте и сделайте вывод.

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече:

«Добрый день» и «Добрый вечер»,

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье: «В добрый час!».

Доброта, она от века -

украшенье человека!

(вывод детей)

- Ребята, вспомните пословицы о  вежливости и доброте. Чему они нас учат? (работа в группах)

1. Вежливости открываются все двери.

2. Ласковое слово и кошке приятно.

3. Плохое слово, что  грязная вода.

4. Ласковым словом и мёд растопишь.

5. Добрые дела красят человека.

       - Молодцы! А сейчас покажите, пожалуйста, свои рисунки о вежливости и доброте, которые вы нарисовали  на уроке ИЗО.

- Предлагаю каждой группе выбрать один рисунок и рассказать, что он означает.

Итог (решение проблемы).

      -  Итак, что нового вы узнали сегодня?

      -   Мы подошли к решению проблемы, которая ставилась в начале занятия.  Давайте посмотрим, как герои мультфильма вышли из сложной ситуации и кто им помог (просмотр концовки мультфильма).

       - Скажите, пожалуйста, как была решена проблема?

                 -  Какую роль в нашей жизни играет доброта и вежливость?

 На экране:  

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

- Быть вежливым - значит уметь себя вести, иметь хорошие манеры. Когда вы вежливы, то и с вами вежливы. Вежливость способствует общению с людьми. Поэтому не забывайте о своих манерах и будьте приятными в общении! Делитесь своей добротой!

 (слайд о доброте)

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось наше занятие? Что было особенно интересно?

- Мне бы хотелось узнать, какое у вас теперь настроение. Пожалуйста, оцените наше занятие. Перед вами лежат смайлики. Но они не улыбаются. Кому было интересно на занятии, у кого хорошее настроение, нарисуйте улыбку.

- На этом наше занятие окончено. Спасибо за внимание!

Заканчиваем мероприятие песней «Если добрый ты».