Разработка внеклассного занятия по окружающему миру: «Путешествие к планетам Галактики Зубной Щётки» 2 класс
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная  школа №5»

Разработка   внеклассного  занятия  по окружающему миру:

«Путешествие к планетам Галактики Зубной Щётки»

2 класс

                                          Составитель:

             Мартусова Светлана Николаевна,

                                                                   учитель начальных классов

                                                                            МБОУ «НОШ №5»

Юрга 2018

Цели:

- повторить знания правил личной гигиены;

-развивать гигиенические навыки, умение пользоваться туалетными принадлежностями;

- воспитывать аккуратность и потребность в личной гигиене.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к занятию, медали для награждения.

Ход   внеклассного занятия

Учитель. Здравствуйте ребята! - Скажите, вы любите путешествовать? – А на чем вы любите путешествовать?

Сегодня, мы с вами отправимся в космическое  путешествие к планетам Галактики Зубной Щётки.  Полетим мы на космическом корабле.

- Вы готовы?  Тогда я начинаю отсчет: 3,2,1 старт! Полетели!

Посмотрите в иллюминаторы космического корабля, в них показалась большая вся переливающаяся планета. Называется она – «Мыльный Пузырь». Эта планета имеет много маленьких  - мыльных пузырят. Давайте залетим к ним в гости и посмотрим, какие задания они нам приготовили.

(Два ученика в костюме мыльных пузырей выходят к ребятам. Один ученик  загадывает загадки, картинки с отгадками появляются на слайде;  второй ученик – просит ребят ответить на вопросы)

1 ученик:

    - Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

2 ученик:

- А для чего нужно мыло? -  Как правильно надо мыть руки?

- Как часто надо мыть руки?

1 ученик:

- Вот какой забавный случай –

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока!

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж,

Все ребята любят….    (Душ)

2 ученик:

- Как часто нужно принимать душ?   - Зачем надо принимать душ?

1 ученик:

- Глаза я крепко закрываю,
В голову его втираю,
А потом водой смываю.
Это средство для волос,
Может быть даже без слез.       (Шампунь)

2 ученик: 

- Для чего нужен шампунь?  - Зачем надо мыть голову и как часто это надо делать?

Учитель:  Молодцы, ребята!  Все загадки отгадали, на все вопросы ответили. На планете «Мыльный  Пузырь» все остались довольны.  Летим дальше…..

Вот мы подлетаем к другой планете, которая называется «Чистюля».

- Ой, что-то тут  случилось! С планеты «Чистюля» поступает сигнал бедствия «SOS». Эту планету надо спасать!  - Поможем, ребята?

Чтобы спасти планету, надо ответить на вопросы, после стихотворения и собрать пословицу.

3 ученик  (читает стихотворение вслух)

Все собаки знают Ваню и рычат издалека:

Он обходится без бани, он отвык от гребешка,

Никогда в его кармане носового нет платка.

Тротуар ему не нужен! Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет – по земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок, из штанины вырван клок.

Мне, признаться, непонятно: что он делал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна? Кто он этот ученик?  

Учитель: - Как можно назвать этого ученика? (неряха,  грязнуля,  замарашка)

- Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (мыть руки с мылом,  умываться, чистить зубы, стирать одежду и т.д.)

Соберите пословицу из слов:  залог,  чистота,  здоровья

«Чистота – залог здоровья».

Молодцы!  Спасли планету «Чистюля» от грязи. Продолжаем наш полет дальше.

Учитель: А вот  третья планета Галактики с необычным названием «Гигиена». Давайте приземлимся на планету и узнаем, что она нам приготовила.  Планета «Гигиена» просит вас разгадать кроссворд: назвать принадлежности (предметы) личной гигиены, которые помогают  нам сохранять опрятный вид.

(Учитель открывает слайд с кроссвордом, дети называют принадлежности (предметы) личной гигиены, буквы вписываются в  слова кроссворда)

 Слова:   паста,  мочалка,  мыло,  полотенце,  щётка,  шампунь,  ножницы, фен, расческа.

Учитель:  И снова вы справились с этим заданием.  Продолжаем наш полет.

И вот в иллюминаторах появляется последняя очень красивая планета, на которой живет сама королева Зубная  Щетка. Называется эта планета - «Здоровье».  

 Но прежде, чем вас принять,  королева хочет узнать, какие гости к ней прибыли. Она предлагает вам сыграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья».

4 ученик (проводит игру с ребятами)

- Кто ватагою  веселой каждый день шагает в школу?

- Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
- Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
- Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей? 
- Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки? 

 - А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?

5 ученик (в костюме королевы Зубной Щетки)

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на своей планете. Предлагаю вам выполнить ряд моих заданий.

Загадки:

1. Живет она в красивом

     тюбике в ванной.

     А дружит с зубами

     И  щеткой в стакане.             (Зубная паста)

2. В рот она влезает ловко,
   И считает зубы нам 
   По утрам и вечерам.             (Зубная щетка) 

3. Когда мы едим –

     Они работают,

     Когда не едим –

     Они отдыхают.

     Не будем их чистить –

     Они  заболеют.                    (Зубы)

Блиц-опрос (ответить на вопросы)

- Какие  зубы лучше: здоровые или больные? - Почему?  

(Здоровые зубы  хорошо измельчают пищу во рту и т. д. Здоровые зубы помогают нам правильно и красиво говорить, украшают улыбку человека).

- Как правильно чистить зубы?    

(Зубы  нужно чистить  с наружной и внутренней стороны. Верхние зубы надо чистить движениями сверху вниз, нижние – снизу вверх. Чтобы  частички  пищи не задерживались  между зубами).

- Как же сохранить зубы  здоровыми?  

(Чистить зубы каждый день; не есть много сладкого; не перекусывай зубами нитки и не грызи орехи; после еды полощите рот водой; после горячей пищи не пейте сразу холодную воду, и наоборот; не ковыряйте в зубах острыми предметами; проверяйте состояние зубов у врача).

- Через какой промежуток времени надо менять свою зубную щётку?

(Через каждые 3 месяца).

-  Какие детские зубные пасты вы знаете, можете назвать?

(Доктор Заяц от Колгейт,  Юниор Новый Жемчуг, Мой первый зубчик Аквафреш, Зубная паста ROCS Kids,   ROCS PRO Kids – Лесные ягоды,  Зубная паста LACALUT Baby,  LACALUT Kids и другие).

Молодцы, ребята!  Справились с моими заданиями.

Но нам  пора прощаться. На прощание я хочу вам пожелать:

Я хочу на целый год

Пожелать вам наперед

Добросовестно трудиться,

На «отлично»  всем учиться.

Опрятными, аккуратными быть

В порядке вещи  содержать.

А теперь домой пора.

До свидания,  детвора!

Учитель:  Ну вот,  мы и дома. Наше путешествие завершилось. Давайте подведем  итог.

  - В какую Галактику мы совершили путешествие?

  – На каких планетах побывали?

– О чем шла речь на всех планетах Галактики? - Какие правила личной гигиены вы   можете назвать?   -  Почему  необходимо соблюдать эти правила?

  – Что вам  понравилось,  путешествуя по планетам  Галактики Зубной Щетки?  

Внеклассное занятие  окончено.  Спасибо за работу. Учитель награждает самых активных учеников медалями.