Рабочая программа по учебному предмету «Ознакомление с окружающим миром» 1 класс
рабочая программа по окружающему миру (1 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Ознакомление с окружающим миром» в 1а классе составлена в соответствии с ФГОС НОО для глухих детей  на основе АООП НОО глухих детей (вариант 1.2).

Учебники: Зыкова Т.С., Зыкова М.А. Ознакомление с окружающим миром. 1кл. – М: АО «Просвещение», 2019

Цель:  накопление и систематизация представлений детей о предметах и явлениях окружающей жизни, природы, обогащение их нравственного опыта, формирование навыков правильного поведения; воспитание любви к членам семьи, внимательного отношения к окружающим людям, воспитание бережного отношения к вещам, уважения к труду и людям труда, ответственного отношения к природе, любви к родному краю, Родине.

Задачи: 

 - Формировать представление детей об общественной жизни через экскурсии, беседы, подготовку к праздникам;

 - Познакомить с трудом людей в школе через заучивание профессий и имен, отчеств сотрудников школы;

 - Формировать навыки культуры поведения на основе связи непосредственного выполнения режимных моментов и процесса бесед в ходе урока.

 -Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта, опыта общения с людьми, обществом и природой.

Место учебного предмета в учебном плане.

В 1 классе на изучение учебного  предмета «Ознакомление с окружающим миром» отводится 1 час в неделю,  33 часа в год.

 Планируемые результаты освоения учебного предмета «Ознакомление с окружающим миром»

Предметные:

обучающиеся должны знать:

 - свои имя и фамилию, имена членов семьи, имена товарищей, учителя, воспитателя и употреблять их при общении;

 - названия окружающих предметов: мебели, посуды, одежды, обуви, игрушек; школьных помещений;

 - названия растений (по 2—3 названия деревьев, кустарников, трав, цветов), животных (по 2—3 названия зверей, птиц, насекомых); несколько игр и участвовать в них;

 - элементарные правила личной гигиены;

 - элементарные правила поведения в классе, школе, дома, в общественных местах.

Обучающиеся должны уметь:

 - называть членов своей семьи, их имена;

 - выражать приветствие, просьбу, желание;

 - соблюдать правила поведения в школе, группе, столовой, в транспорте, театре, кинотеатре;

 - исполнять обязанности дежурного; ухаживать за своими вещами, следить за своим внешним видом, выполнять посильные поручения;

 - соблюдать правила личной гигиены;

 - соблюдать правила безопасности при общении с животными;

 - называть 4—5 крупных городов страны.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
• Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.
• Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).
• В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).
• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).
• Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.
• Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.
• Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:

• Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
• Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
• Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
• Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные  результаты:

• Воспринимать объединяющую роль России как государства, территории проживания и общности языка. Соотносить понятия «родная природа» и «Родина».
• Проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.
• Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
• Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.
• Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.
• Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.
• Адекватно воспринимать оценку учителя.

Содержание учебного предмета

Учебно-методическое обеспечение

Электронные образовательные ресурсы:

http://wikipedia.ru

http://prezentacii.com

http://www.school.edu.ru – документы МО РФ, законы, вспомогательные материалы (раздаточные материалы, иллюстрации), инфотека, электронная библиотека образовательных ресурсов

 http://cor.edu.27.ru – единая коллекция ЦОР Хабаровского края

http://stranamasterov.ru/technics

http://edusait.ru

http://openclass.ru