Презентация "Учебная мотивация"
презентация к уроку

Слайд 1

Учебная мотивация Мотив – это смысл поведения и деятельности человека, или же всё то, ради чего происходит активность. Л.И.Божович Автор: Корытникова Елена Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №17» г.Усолье-Сибирское

Слайд 2

Особенности мотивации младших школьников беспрекословное выполнение требований учителя рост числа детей, мотивированных чувством долга уменьшение числа детей, относящихся к учёбе с интересом восприятие отметки как оценки своих стараний, а не качества работы к 3-4 классу основным становится мотив «избегания наказания»

Слайд 3

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОТИВ - это побуждение к деятельности, то, ради чего учащийся совершает ту или иную деятельность ЦЕЛЬ – представляемый и осознаваемый результат деятельности

Слайд 4

РЕБЁНОК РЕШАЕТ ЗАДАЧУ ЦЕЛЬ: найти решение МОТИВ: а) научиться решать задач у б) не огорчать учителя в) порадовать родителей хорошей отметкой

Слайд 5

МОТИВЫ ШИРОКИЕ СОЦИАЛЬНЫЕ стремление хорошо окончить школу поступить в ВУЗ хорошо работать в будущем УЗКОЛИЧНЫЕ получить хорошую отметку избежать неприятностей выделиться среди других, занять определённое место в классе

Слайд 6

Методы мотивационного стимулирования ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ поощрение создание ситуации успеха удовлетворение желания быть значимым в классе ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ опора на жизненный опыт побуждение к поиску альтернативных решений создание проблемной ситуации выполнение творческих заданий «мозговая атака»

Слайд 7

Методы мотивационного стимулирования ВОЛЕВЫЕ Что ты сам думаешь об этом? Тебе нравится твоя работа? Почему? Как бы ты оценил эту работу? Что тебе в этой работе удалось больше всего? СОЦИАЛЬНЫЕ развитие желания быть полезным создание ситуации взаимопомощи сотрудничество

Слайд 8

Проективная методика «Рисунок школы»

Слайд 9

Низкая учебная мотивация

Слайд 10

Несоответствие рисунков теме указывает: на мотивационную незрелость ребенка; детский негативизм; непонимание и неверное истолкование задачи.

Слайд 11

Высокая учебная мотивация

Слайд 12

При соответствии рисунков теме учитывается их сюжет: учебные ситуации ситуации не учебного характера с внешними школьными атрибутами игровые ситуации в школе

Слайд 13

Анкета 1. Тебе нравится в школе? — не очень — нравится — не нравится 2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома? (подчеркнуть)

Слайд 14

Метод неоконченных предложений Когда я думаю о школе… Когда я иду в школу… Когда звенит звонок… Когда я вижу учителя… Когда я получаю «двойку»…

Слайд 15

Спасибо за внимание!

Слайд 16

Использованная литература: Задунова Е. В. Формирование учебной мотивации младших школьников. 2007. Леонова Н. А. Изучение мотивационной сферы младших школьников. 2008. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984. Маркова А.К. и др. Мотивация учения и ёё воспитание у школьников. - М., 1983. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. - М., 1983.