Урок по предмету "Речь и альтернативная коммуникация". "Дикие животные: лиса"
план-конспект урока (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный

      момент

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить,

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинка выпрямляется,

Друг другу улыбаемся.

Ребенок выполняет движения за учителем

II.   Актуализация       знаний

 Работа с картинками.

- Покажи картинку с медведем.

- Покажи медвежонка.

- Покажи картинку с волком.

    - Где у волка голова, лапы, хвост,    туловище?

- Покажи картинку: где живут      медведь и волк.

 - Медведь и волк – это дикие животные, которые  живут в лесу.

Ребенок выбирает картинки.

 Ребенок показывает.

Ребенок выбирает картинку   из предложенных (поле, лес, пустыня)

  III. Целеполагание

 - Сегодня мы познакомимся с еще одним диким животным.

   IV. Изучение нового   материала в ходе активного взаимодействия

Дидактическая игра

 «Собери картинку»

(пазлы)

  Показываю картинку лисы.

  - Это лиса. Она живет в лесу (показываю лес). У нее есть дом – это нора.  (Смотрим на картинке).

  - Покажи нору лисы.

- Питается она мышками, может поймать ежа, зайца. (Показываю картинки)

 - У лисы есть голова, туловище, лапы, хвост.

 - Покажи туловище, лапы, голову, хвост.

 - А теперь соберем картинку.

 (Пазл из 4 частей) Оказывает помощь.

Ребенок смотрит.

Ребенок показывает.

Ребенок показывает.

Собирает картинку

  V. Физминутка

- Лисонька по лесу шла

(ходьба по классу)

Хвостиком снежок мела.

(виляем   хвостиком)

А когда проголодалась, (поглаживаем живот)

За добычею помчалась

(бег на  месте).

Выполняет движения за  учителем

VI. Первичное закрепление материала

 Выполнение картинки лисы (размазывание пластилина)

- Сейчас мы возьмем оранжевый пластилин.

-Отрежь кусочек и раскатай его, чтобы стал мягким.

- Выбери карточку, на которой изображена лиса.  (Контуры животных)

 - Теперь будем раскрашивать картинку, размазывая пластилин.

(Держа палец ребенка, размазываю пластилин)

Во время работы читаю стихотворение:

В рыжем платьице из ситца

Раскрасавица лисица.

Хвостик-с белым кончиком,

Краска, что ли кончилась?

- Называем часть тела, которую размазываем.

Вырезаю лису.

- Намажь клеем и приклей в рамку.

Ребенок отрезает стекой кусок пластилина и раскатывает на доске.

 Выбирает карточку.

 Сначала с моей помощью, а затем самостоятельно размазывает пластилин.

Намазывает клеем и приклеивает в рамку.

 (С помощью)

VII.  Рефлексия 

- Как ты сегодня занимался?   Какое у тебя было настроение?

  Выбери смайлик по настроению и покажи мне.

Выбирает смайлик.

  VIII. Итог занятия

Занятие закончено. Сложи вещи в портфель.

Скажи «До свидания!», помаши рукой.

Складывает вещи в портфель.

Машет рукой.