рабочая программа по ОРКСЭ модуль "Основы мировых религиозных культур"
рабочая программа (4 класс) по теме

№

Тема

урока

Количество часов

Целевая установка урока

(уроков)

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

дата

Понятия

Предметные  УУД

Универсальные УУД

Личностные УУД

1

Введение в  предмет

1

Возникновение первобытных религий. Представления древних людей о загробном мире.

Обожествление сил природы. Понятие души. Язычество. Возникновение монотеистических религий - выход человека на новый уровень нравственного развития. Отличие монотеизма от язычества

Душа,

религия,

язычество,

пророк,

монотеизм,

заповеди,

спасение

души

Понимать причины

возникновения религиозных верований.

Уметь характеризовать понятие «душа».

Объяснять смысл

возникновения

монотеистических

религий в связи с выходом человечества

на новый уровень

нравственного

 развития

 Учебно-познавательный       интерес к новому

учебному материалу и способам решения

новой задачи

Становление гуманистических и демократических

ценностных

ориентаций

2-3

Древние предания христиан

2

Ветхий Завет - часть

Библии. Сотворение

Богом мира и человека.

Адам и Ева. Грехопадение первых людей и их

изгнание из рая. Первородный грех. Понятие греха. Дьявол (сатана).

Свобода выбора человека. Всемирный потоп.

Вавилонская башня.

Пророк Моисей и

Десять  заповедей

Ветхий Завет, Библия, древо познания добра и зла, запретный плод, первородный

грех, грех,

свобода вы-

бора, ковчег,

Десять заповедей,

Мессия

Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с возникновением

первых людей, Всемирным потопом, Вавилонской башней, дарованием Моисею

Десяти заповедей на

горе Синай.

Иметь представления

о христианских воз-

зрениях на суть борьбы добра и зла в мире. Понимать смысл

грехопадения первых

людей. Объяснять, в чем заключается свобода выбора человека

Развитие этических

чувств -стыда, вины,

совести как регуляторов

морального поведения

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и разнообразии

природы, народов, культур и религий

4-5

Возникновение христиан

2

Новый Завет - часть

Библии. Евангелие -

благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь к Богу и к ближнему основа христианского учения. Апостолы - ученики Иисуса Христа.

Предательство Иисуса

Иудой. Тайная вечеря.

Арест и распятие Иисуса Христа. Сошествие в

ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие Христа

Новый завет, Евангелия, апостол, таинство, искупительная жертва Христа, второе пришествие

Знать основные события земной жизни Иисуса Христа.

Понимать и принимать нравственную суть христианства, выраженную в заповедях Христа.

Объяснять смысл искупительной жертвы

Христа

Знание основных моральных

норм и ориентация на них выполнение,

дифференциация

моральных

и конвенциональных  

норм, развитие

морального

сознания

Развитие этических

чувств, доброжела-

тельности и эмоцио-

нально-нравственной

отзывчивости, пони-

мания и сопереживания

чувствам других людей

6

Христианская церковь

1

Гонения на первых христиан в Римской  империи. Катакомбы -

место, где укрывались первые христиане. Церковь. Появление священников. Распространение и утверждение христианства в

Римской империи в качестве государственной религии. Император Константин. Склады-

вание церковной организации

Мученик, священник, церковь, патриарх –патриархат, епископ- епархия, митрополит- митрополия, монах- монастырь, римский папа

Знать основные события, связанные с жизнью и деятельностью первых христиан и распространением христианства.

Иметь представления

об устройстве Церкви.

Характеризовать основные различия между православием

и католичеством

Смысловое восприятие художественных

и познавательных текстов, выделение

существенной информации

из сообщений разных видов (в первую

 очередь текстов)

Формирование

целостного, социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, народов, культур и религий

7-8

Христианство на Руси и в России

2

Русь и Византия. Владимир - креститель Руси. Посольства о вере. Крещение Руси. Его значение для русской истории и культуры. Возникновение Русской православной церкви.

Появление иконописи.

Роль Русской православной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация патриаршества

при Петре Великом.

Гонения на Церковь

при советской власти.

Церковь в современной

России

Крещение Руси, иконопись

Знать основные этапы появления и развития христианства на Руси.

Осознавать важную роль Русской православной церкви в становлении и развитии русской государственности.

Понимать важность

христианской веры в

повседневной жизни

наших предков на протяжении многих

веков

Основы гражданской идентичности, своей

этнической принадлежности  в форме осознания «я»

как члена семьи, представителя народа, гражданина России,

чувства сопричастности и

гордости за свою

Родину, народ и

историю, осознание ответственности        

человека за общее

благополучие

Формирование основ российской

гражданской

идентичности, чувства гордости за

свою Родину,

российский

народ и историю России

9-11

Христианские святые. Православный храм

3

Почитание святых в

христианстве.  Мощи - нетленные останки святых.

Первые русские святые

Борис и Глеб. Серафим

Саровский - один из самых почитаемых святых

Русской православной

церкви. Храм, его место

в жизни христианина.

Первые христианские

храмы на Руси. Фреска и

мозаика. Название храма. Праздник Покрова

Пресвятой Богородицы.

Устройство храма. Икона Владимирской Божией Матери. Правила поведения в храме

Святой, мощи

Знать основные факты, связанные с жизнью и деятельностью преподобного Серафима Саровского, благоверных Бориса и Глеба,

Иметь понятия о сути святости и святых, об основных элементах

и устройстве православного храма. Осознавать важную

роль храма в жизни христианина. Уметь правильно вести себя в православном храме

Ориентация в

нравственном

содержании и смысле как собственных

поступков, так  и поступков окружающих людей

Развитие этических

чувств, доброжела-

тельности и эмоционально-нрав

ственной отзывчивости,

понимания и

сопереживания чувствам других людей

12-13

Христианские праздники и таинства

2

Церковное богослужение, его распорядок и связь с событиями  земной жизни Иисуса Христа. Церковные

праздники. Рождество

Христово и Рождественский пост. Крещение

Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха - главный

христианский праздник. Вербное воскресенье. Подвижные и неподвижные праздники. Христианские таинства

Храм, собор, фреска,  алтарь. Иконопись. царские врата, Пасха. Крестный ход, крещение, покояние, венчание, причастие.

Понимать суть церковного богослужения.

Знать основные

праздники и особенности церковного календаря.

Понимать смысл основных христианских таинств и  

осознавать их важность в

жизни христианина

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов, вычленение

существенной

информации  из сообщений

разных видов

(в первую очередь текстов)

Формирование

целостного,

социально

ориентированного

взгляда на мир в его органичном

единстве и разнообразии

природы, на

родов, культур и религий

14-15

Католики и протестанты

2

Католичество - самое

распространенное христианское учение на Земле. Рим - главный

город для католиков всего мира. Ватикан. Римский папа - глава Католической церкви.

Кардиналы. Понятие

чистилища. Франциск

Ассизекий. Мать Тереза. Уния и униатская церковь. Понятия протестантизма

и реформации. Мартин

Лютер. Основные положения протестантского

вероучения. Борьба между католиками и протестантами. Распространение протестантизма в Европе и

Америке, Община протестантов. Пастор. Течения протестантизма

Католики, чистилище, крестовые походы, уния, униатская церковь. Протестанты, реформация. Пастор. Кальвинисты.

Иметь представление

об устройстве Католической церкви и ее распространении в мире, унии и униатской церкви. Знать обрядовые и

другие отличия католичества от православия.

Характеризовать суть

понятия «чистилище».

Понимать причины

начала Реформации и

осознавать суть недовольства протестантов Католической

церковью. Характеризовать

основные особенности протестантского вероучения.

Знать имена крупнейших протестантских лидеров

Сравнение  и

классификация

по заданным

критериям

Формирование целостного, социально

ориентированного взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии

природы, народов, культур и религий

16

Создание творческих работ  по теме

1

Систематизация  знании   по теме «Христианство»

17-18

Пророк  Мухаммад и возникновение  ислама

2

Детство и юность

Мухаммада. Первое откровение Аллаха, ниспосланное Мухамаду. Начало проповеди  ислама. Хиджра - уход Мухамада из Мекки в Медину.

Распространение ислама среди арабских племен.

Возникновение

мусульманского государства. Понятие шариата. Смерть

Мухамада

Кааба, мусульмане, Коран. Хиджра.  шариат

Знать основные события жизнедеятельности пророка

Мухамада.

Осознавать значение

Хиджры и важную роль этого события в истории ислама. Понимать смысл

понятия «шариат

Ориентация в нравственном

содержании  и смысле как собственных

поступков, так  и поступков окружающих

людей

Формирование

основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за

свою Родину российский народ и историю России,

осознание своей этнической и

национальной

 принадлежности;

формирование

ценностей

многонационального российского

общества

19

Во что верят мусульмане

1

Аллах - творец  и

повелитель мира. Ангелы и демоны.

Пророки - посланники

Аллаха. Коран - свяшенная   книга

мусульман. Сунна - книга преданий о жизни и деяниях пророка Мухаммада. Судный день. Намаз, закят, хадж

Божественное откровение,  Сунна, намаз, закят, Рамадан

Знать содержание

основных норм  шариата.

Иметь представления

о воззрениях мусульман на устройство мира, на суть борьбы добра и зла в мире.

Понимать значение

свободы выбора в исламе, которая дается Аллахом человеку Понимать значение

Корана и Сунны в жизни мусульман

Знание основных

моральных

норм и ориентация на их выполнение,

дифференциация

моральных и

конвенциональных норм, развитие мораль-

ного сознания

Развитие

этических чувств,

доброжелательности  и эмоционально- нравственной от-

зывчивости,

понимания и

сопереживания чувствам других людей

20-21

Мусульманские обряды и обычаи

2

Мусульманский календарь и мусульманское летосчисление. Месяц Рамадан в жизни мусульман. Мусульманские праздники:

Рождение пророка Мухаммада, Ночь проще-

ния, Ночь могущества.

Праздник разговения,

Праздник жертвоприношения (Курбан-байрам).

Пятница - самый почитаемый день недели у мусульман. Устройство мечети: михраб и минбар. Минарет

Ночь прощения, Ночь могущества, Курбан- байрам, Мечеть, михраб, минарет

Характеризовать

основные особенности мусульманского

календаря.

Знать основные мусульманские праздники.

Иметь представление

об устройстве мечети

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов, выделение

существенной информации из сообщений разных видов (в первую оче-

редь текстов)

Формирование

целостного,

социально ориенти-

рованного взгляда на мир в его органичном

единстве и разнообразии

природы, на-

родов, куль-

тур и религий

22

Создание творческих работ

1

Систематизация  знании   по теме «Ислам»

23

Иудаизм – древняя  религия евреев

1

Иудаизм - вера одного

народа (евреев). Легендарное происхождение

еврейского народа. Завет,

заключенный Авраамом

с Богом. Земля Ханаанская. Рождение Исаака.

Иосиф и переселение

еврейского народа в Египет. Порабощение евреев

египетскими фараонами.

Пророк Моисей. Десять казней египетских и исход евреев из Египта. Дарование Богом Моисею десяти заповедей на горе Синай. Возвращение еврейского народа в Ханаан. Первый храм в Иерусалиме. Вавилон-

ское пленение евреев.

Возвращение евреев в

Иерусалим и построение

второго храма. Иудейское царство. Покорение еврейского народа римлянами. Расселение ев-

реев по разным странам

Святая земля (Земля обетованная), казни египетские, Песах, манна небесная, скрижали, Ковчег Завета

Знать основные сюжеты ветхозаветных преданий иудаизма. Понимать значение

дарования десяти заповедей пророку Моисею и их роль в

истории иудаизма. Осознавать значение десяти заповедей как нравственной основы

иудейской религии. Характеризовать особенности положения еврейского народа в мире Знать основную при-

чину появления еврейского населения в России

Знание основных моральных норм и ори-

ентация на их выполнение,

дифференциация моральных и конвен-

циональных норм, развитие морального

сознания

Формирование основ

российской

гражданской

идентичности, чувства

гордости за свою

Родину, российский

народ и историю

России, осознание

своей этнической и на-

ционалъной

принадлежности; фор-

мирование ценностей

многонационального

российского общества

24

Во что верят иудеи

1

Иегова (Яхве) - единый Бог для иудеев. Десять заповедей в жизни иудея. Заповеди Ноя.

Галаха - свод иудейских религиозных норм и заповедей. Вера иудеев

в избранничество

еврейского народа. Вера

в мессию. Священные

книги иудеев: Танах и

Талмуд

Галаха, богоизбранность, Танах, Талмуд

Иметь представление

об основных взглядах

иудеев на мир. Понимать суть и нравственное значение основных норм

иудейского вероучения.

Объяснять смысл

представлений о богоизбранности  еврей-

ского народа

Ориентация в нравственном

содержании и смысле как собственных

поступков, так

и поступков окружающих

людей

Развитие этических чувств, доброжела-

тельности и эмоциональ-

но-нравственной от-

зывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

25-26

Обычаи и обряды иудеев

2

Иудейский календарь,

Почитание субботы

иудеями. Иудейские

праздники: Рош-ашана,

Песах, Шавуот. Иудей-

ская община. Раввин -

наиболее авторитетный

иудей, хорошо знающий тексты священных книг. Синагога - место собрания членов иудейской общины

Шабат, Рош-ашана, шофар. Йом-Кипур, Шавуот, Раввин, синагога

Знать основные

иудейские праздники.

Характеризовать особенности иудейского

календаря. Иметь представление об иудейской общине и роли в ней раввина, о синагоге

Смысловое

восприятие художественных

и познавательных текстов, выделение

существенной

информации из сообщений разных видов (в первую оче-

редь текстов)

Формирование

целостного, социально ориенти-

рованного взгляда на

мир в его органичном

единстве и разнообразии

природы, народов, культур и религий

27

Создание творческих работ

1

Систематизация   знаний  по  теме «Иудаизм»

28

Кто такой Будда

1

Древня Индия - родина

буддизма. Сиддхартха

Гаутама - основатель

буддизма. Четыре встречи царевича Сиддхартхи и его уход из дома.

Странствия Сиддхартхи.

Понятие медитации.

Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда. Распространение буддизма

Нирвана

Знать основные

этапы деятельности

Будды.

Иметь представление

о медитации.

Понимать значение

просветления Будды

в истории буддизма

Ориентация в

нравственном

содержании

и смысле как

собственных

поступков, так

и поступков

окружающих

людей

Формирование основ российской

гражданской

идентичности, чувства гордости за

свою Родину,

российский народ и историю России,

осознание  

своей этнической и национальной при-

надлежности; формирование ценно-

стей многонационального

российского обшества

29

Во что верят буддисты

1

Четыре благородные истины буддизма. Понятия сансары и кармы. Счастливые и несчастливые перерождения. Правильная речь, правиль-

ное поведение и правильное сосредоточение

в буддизме. Йога. Три

драгоценности буддизма: Будда, Дхарма, сан г-

ха. Сутры - записи бесед

и проповедей Будды

Четыре благородные истины, карма, сансара, счастливые и несчастливые перерождения. Три драгоценности буддизма

Объяснять суть четырех благородных истин буддизма.

Характеризовать счастливые и несчастливые перерождения.

Понимать суть и нравственное значение основных норм буддийского вероучения.

Иметь представление

о способах достижения нирваны, трех драгоценностях буддизма

Знание основных моральных норм и ориентация на ах вы-

полнение, дифференциация

моральных и конвенциональных норм, развитие мораль-

ного сознания

Развитие этических

чувств, доброжела-

тельности  и эмоцио-

нально- нравственной

отзывчивости, пони-

мания и сопереживания

чувствам других людей

30-31

Направления и обряды  буддизма

2

Основные направления

буддизма - маханна,

хинаяна и ваджраяна,

Бодхисатва и шесть

качеств в махаяне. Тантры - священные тексты ваджраяны. Мантры-

магические заклинания

ваджраяны. Монастыри

и монашество в буддизме. Буддийский календарь. Буддийские праздники: Новый год, Рождение Будды, Уход Будды на небеса и др.

Махаяна, бодхисавта, хинаяна, ваджраяна, ступа, лама

Знать основные праздники и обряды буддизма.

Характеризовать основные направления буддизма и их

особенности. Понимать роль бодхисатв и обладание

буддистами шестью

качествами в махаяне.

Иметь представление

о роли монашества и монастырей в буддизме

Смысловое восприятие

художественных

и познавательных

текстов, выделение

существенной

информации из

сообщений разных

видов (в первую оче-

редь текстов)

Формирование

целостного, социально

ориентированного

взгляда на мир в его

органичном единстве и

разнообразии природы, народов, культур и религий

32

Создание творческих работ

1

Систематизация  знаний  по теме «Буддизм»

33

Создание творческих работ

1

Систематизация  знаний по курсу  ОРКСЭ.   Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы. Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущее  творческой работы.  Подготовка творческих работ.

34

Презентация творческих работ

1

Защита творческих работ. Презентация  творческих работ