Обобщение опыта работы по программе «Здравствуй, музей!»
статья на тему

Обобщение опыта работы по программе «Здравствуй, музей!»

Учитель начальных классов Тамберг А.Ю.

Наша гимназия начала работать по программе «Здравствуй, музей!»  более 20 лет назад.  Эта программа всегда вызывала живой интерес не только учеников, но и учителей, работающих по этой программе.  Я начала знакомиться с данным курсом в 2004 году и вот уже 14 лет занимаюсь Музейной педагогикой.

В первом классе учащиеся знакомятся с курсом «Учись смотреть и видеть». Этот курс направлен на формирование визуальной грамотности, развитие  эмоциональной отзывчивости и анализа взаимоотношений между людьми, развитие творческого воображения и визуального мышления.

 Во втором классе курс «Введение в музей» продолжает формирование визуальной грамотности, формирует навыки музейной культуры, восприятие произведений искусства. На мой взгляд самый творческий и напряженный раздел этой программы – открытие экспозиции классного музея. Это одно из последних занятий данного курса, но подготовка к нему начинается гораздо раньше. В курсе предусмотрено занятие «Что такое коллекция?» и «Какие бывают коллекции». Именно с этого и начинается подготовка к созданию собственной коллекции.

По мере изучения материала ребята знакомятся с видами коллекций и музеев, знакомятся с музейными профессиями. И вот когда весь материал

Пройден.  Готовимся к открытию «музея».

Первый этап – определить, какие коллекции есть у ребят. Приготовить этикетки экспонатов, описание коллекции.

Второй этап – распределить роли:  «экскурсовод», «смотритель зала», «билетер»,  «журналист», «директор музея».

Третий этап – торжественное открытие музея. Это самый торжественный и волнующий момент. Все на местах, прибывают гости. Торжественное открытие состоялось.

Этот опыт помогает ученикам по-новому взглянуть на экспонаты  музея. Способствует развитию внутренней духовной потребности в постоянном посещении музеев, бережного отношения к музейному предмету как к части материальной и духовной культуры.