Аттестация обучающихся творческого объединения "Криничка" по дополнительной образовательной программе «У истоков мастерства»
материал (1, 2, 3, 4 класс)

Год

Фамилия, имя участника

Уровень конкурса

Результат

2015

Иванов Александр

Львова Елена

Котикова Татьяна

Прокофьев Артем

Прокофьев Артем

Участие в пятых Кирилло-Мефодиевских чтениях в г. Велиже

Районный конкурс юных мастеров-умельцев «Этот день мы приближали, как могли»

Районный конкурс учебных проектов

Грамоты за высокие творческие достижения

Грамота за высокие творческие достижения

Диплом призера

2016

Быстров Даниил

Васильев Сергей

Вишняков Даниил

Прокофьев Артем

Тимофеева Вера

Серов Егор

Береснев Евгений

Областной конкурс «Преодолей себя и стань сильней, не упускай свою мечту»

Международная патриотическая акция «Память сердца: Блокадный Ленинград»

Районный конкурс «Умная красота»

Областной конкурс «Умная красота»

Международный конкурс-фестиваль «Пасхальное яйцо-2016»

Областной конкурс «Роспись пасхального яйца»

Международный конкурс-фестиваль «Пасхальное яйцо -2016»

Районный конкурс  исследовательских проектов

Всероссийский конкурс «Репортаж с ветераном»

Грамоты за высокие творческие достижения

Диплом за II место

Грамота за высокие творческие достижения

Диплом за III место

Диплом за II место

Диплом призера

Диплом за I место

Диплом за III место

2017

Боченкова Мария

Тимофеева Вера

Тимофеева Вера

Львова Елена

Титов Владислав

Иванов Александр 

Тимофеева Вера

Боченкова Мария

Стройнов Дмитрий 

Васильев Сергей

Боченкова Мария

Стройнов Дмитрий

Поляковская Дарья

Кузьмина София

Районный конкурс «В стране Мульти-Пультии»

Районный конкурс  исследовательских проектов

Областной конкурс  мультимедийного творчества «Я открываю мир»

Областной конкурс исследовательских работ  «Мы помним, чтим и знаем»

Областной конкурс «В стране Мульти-Пультии»

 Международная патриотическая акция «Память сердца: Блокадный Ленинград»

Международный общественный фонд «Российский Фонд Мира» детский художественный конкурс  «Палитра мира»

Всероссийский инновационный историко-краеведческий фестиваль «Люблю Россию! Горжусь Россией!»

2 Грамоты за высокие творческие достижения

Диплом за III место

Грамота за высокие творческие достижения

2 Грамоты за высокие творческие достижения

Грамота за высокие творческие достижения

2 грамоты за I место

1 сертификат участника

2 Сертификата участника регионального этапа  

Грамота за II  место

Грамота за III место

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Коллективная работа «На птичьем дворе»

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Амуралиев Александр

2

3

5

базовый

Грибков Денис

2

3

5

базовый

Добров Дмитрий

2

2

4

базовый

Николаева Варвара

2

3

5

базовый

Пестун Владимир

3

3

6

повышенный

Романов Максим

3

2

5

базовый

Стефаненко Дмитрий

3

3

6

повышенный

Стройнова Екатерина

3

3

6

повышенный

Саратова Алина

3

3

6

повышенный

Староверов Андрей

2

2

4

базовый

Калинин Кирилл

2

2

4

базовый

Студенцов Максим

2

2

4

базовый

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Коллективная работа «На птичьем дворе»

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Власова Дарья

2

3

5

базовый

Войцеховский Никита

2

3

5

базовый

Воробьева Виталина

2

2

4

базовый

Глебова Елизавета

2

3

5

базовый

Горбачева Дарья

2

3

5

базовый

Евгеньев Сергей

3

2

5

базовый

Козырева Виктория

3

3

6

повышенный

Лашкевич Егор

3

3

6

повышенный

Нартов Юрий

3

2

5

базовый

Семенах Михаил

2

2

4

базовый

Шариков Егор

2

2

4

базовый

Шмай Светлана

2

2

4

базовый

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (достижения, уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Теория ((игровой тест «Учимся лепить»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Бадиров Артем

2

8

1

2

5

базовый

Белоусова Анна

2

9

1

2

5

базовый

Господарская Ирина

2

8

1

2

5

базовый

Ершов Матвей

2

8

1

2

6

повышенный

Козловская Наталья

3

12

2

3

8

повышенный

Котов Кирилл

2

8

2

1

5

базовый

Логусева Валерия

2

9

1

1

5

базовый

Лукашевич Станислав

3

11

2

2

7

повышенный

Хрулевич Артем

3

15

3

3

9

базовый

Федоренков Станислав

3

10

2

2

7

повышенный

Лютинский Сергей

3

15

3

3

9

творческий

Легких Яна

3

14

3

3

9

творческий

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (достижения, уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Теория ((игровой тест «Учимся лепить»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень освоения содержания программы

«У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Боченкова Мария

3

15

3

3

9

творческий

Быстров Даниил

2

9

1

2

5

базовый

Васильев  Сергей

2

8

1

2

5

базовый

Боченков Иван

2

8

1

2

5

базовый

Михайлов Станислав

3

12

2

3

8

повышенный

Серов Егор

3

14

3

3

9

творческий

Шабалин Валентин

2

9

1

1

5

базовый

Вишняков Даниил

3

11

2

2

7

повышенный

Тухсанова Аделина

3

15

3

3

9

базовый

Стройнов Дмитрий

3

10

2

2

7

повышенный

Прокофьев Артем

3

15

3

3

9

творческий

Год обучения

или

Этап обучения

Минимальный уровень

(кол-во / %)

Базовый уровень

(кол-во / %)

Повышенный уровень

(кол-во / %)

Творческий уровень

(кол-во / %)

1–я группа

(I-год обучения)

83 %

17%

2–я группа

(II -й год обучения)

50%

33%

17%

3–я группа

(I-й год обучения)

64 %

36%

4–я группа

 (II -й год обучения)

45%

27,5%

27,5%

Период обучения

Прогнозируемые результаты

Методы диагностики

Уровень

освоения

содержания

программы

3 балла-творческий;

2 балла -повышенный;

1балла -базовый;

0 баллов- минимальный

1-ый год

обучения

(1 класс)

Теория (знает):

-название и назначение материала и оборудования для работы с глиной

-основные способы и приемы лепки

-главные отличительные признаки росписи народной глиняной игрушки

Практика (умеет):

-организовать свое рабочее место

-использовать при лепке различные способы и приемы

-пользоваться стекой, кистью, красками и палитрой

-лепить и расписывать несложную игрушку по образцам народной

Уровень качества работ Коллективная работа «На птичьем дворе»

Минимальный (0): практически не усвоил   теоретическое содержание программы;

Базовый (1): овладел менее чем ½ объема знаний, предусмотренных программой;

Повышенный (2): объем усвоенных знаний составляет более ½;

Творческий  (3): освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период

2-год

обучения

(2-3 класс)

Теория (знает):

-историю различных русских игрушек из глины, -традиции русских мастеров в создании формы и оформления игрушки.

Практика (умеет):

-лепить глиняные игрушки на основе народных традиций

расписывать ее, используя традиционные элементы росписи и цветовую гамму народных мастеров

Уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Игровые проверочные тесты «Учимся лепить»

Правильных ответов:

22-24- творческий;

17-21-повышенный;

10-16-базовый;

менее 15-минимальный

Качества

 личности

Признаки проявления качеств личности

ярко проявляются

3 балла

проявляются

2 балла

слабо проявляются

1 балл

не проявляются

0 баллов

Активность,

    организаторские способности

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес,  целеустремлен, трудолюбив и прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует деятельность других.

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, трудолюбив, добивается хороших результатов.

Мало активен, наблюдает за деятельностью других, забывает выполнить задание. Результативность невысокая.

Пропускает занятия, мешает другим.

 Коммуникативные    навыки, коллективизм

Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно выступает перед аудиторией.

Вступает и поддерживает контакты, не вступает в конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы выступает перед аудиторией.

Поддерживает контакты избирательно, чаще работает индивидуально, публично не выступает.

Замкнут, общение затруднено,  адаптируется в коллективе с трудом, является инициатором конфликтов.

Ответственность, самостоятельность,

дисциплинированность

Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован,  везде соблюдает правила поведения, требует того же от других.

Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения.

Начинает работу, но часто не доводит ее до конца.

Справляется с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии  контроля

Уклоняется от поручений, безответственен. Часто недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на воспитательные воздействия.

 Нравственность,

    гуманность

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к людям,

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих,  но не требует этих качеств от других.

Помогает другим по поручению преподавателя, не всегда выполняет обещания, в присутствии старших  чаще скромен, со сверстниками бывает груб.

Недоброжелателен, груб, пренебрежителен, высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен.

Креативность, склонность к исследовательско-проектировочной деятельности

Имеет высокий творческий потенциал.

Самостоятельно выполняет исследовательские, проектировочные работы. Является разработчиком проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее деятельность. Находит нестандартные решения, новые способы выполнения заданий.

Выполняет исследовательские, проектировочные работы, может разработать свой проект  с помощью преподавателя. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

Может работать в исследовательско-проектировочной группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

В проектно-исследовательскую деятельность не вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный.

Год обучения

Список специальной терминологии

I год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал

II год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал, шликер, муфельная печь, обжиг, глазурь, ангоб, барельеф.

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Теория (контрольные вопросы

 «С чего все начиналось?»)

Теория (игра-викторина «Глазам-радость, душе-отрада»)

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Правильных ответов

Баллы

Власова Дарья

2

10

2

9

2

3

9

базовый

Войцеховский Никита

2

10

2

9

2

1

7

базовый

Воробьева Виталина

1

6

1

8

1

2

5

базовый

Глебова Елизавета

1

11

2

10

2

2

7

базовый

Горбачева Дарья

3

12

2

12

2

2

9

повышенный

Евгеньев Сергей

3

13

2

12

2

2

9

базовый

Козырева Виктория

3

14

3

15

3

3

12

творческий

Лашкевич Егор

3

15

3

15

3

3

12

творческий

Нартов Юрий

3

15

3

15

3

3

12

творческий

Семенах Михаил

2

9

2

11

2

2

8

базовый

Шариков Егор

2

9

2

11

2

2

8

базовый

Шмай Светлана

2

9

2

12

2

2

8

базовый

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Теория (контрольные вопросы

 «С чего все начиналось?»)

Теория (игра-викторина «Глазам-радость, душе-отрада»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Правильных ответов

Баллы

Бадиров Артем

2

8

1

10

1

2

6

базовый

Белоусова Анна

2

9

1

10

1

2

6

базовый

Господарская Ирина

3

10

2

13

2

2

9

повышенный

Ершов Матвей

2

8

1

11

1

2

6

базовый

Козловская Наталья

3

12

2

13

2

3

10

творческий

Котов Кирилл

3

10

2

12

2

1

8

базовый

Лукашевич Станислав

2

9

1

10

1

1

5

базовый

Логусева Валерия

3

11

2

12

2

2

9

повышенный

Легких Яна

2

9

1

9

1

3

7

базовый

Хрулевич Артем

3

10

2

12

2

2

9

повышенный

Лютинский Сергей

3

15

3

15

3

2

11

творческий

Федоренков Стас

3

14

3

16

3

3

12

творческий

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (достижения, уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию

Тест Художественное лото»

Игра-викторина «Знаток керамики

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Правильных ответов

Баллы

Ашуралиев Александр

2

23

1

13

1

2

6

базовый

Грибков Денис

2

23

1

12

1

2

6

базовый

Добров Дмитрий

3

30

2

16

2

2

9

повышенный

Николаева Варвара

3

20

2

12

1

2

8

повышенный

Пестун Владимир

3

24

2

17

2

3

7

базовый

Романов Максим

3

23

2

17

2

2

9

повышенный

Студенцов Максим

2

17

1

12

1

3

7

базовый

Саратова Алина

3

24

2

17

2

2

9

повышенный

Стефаненко Дмитрий

2

20

2

17

2

3

9

повышенный

Стройнова Екатерина

2

19

1

12

1

3

7

базовый

Староверов Андрей

2

18

1

12

1

3

7

базовый

Калинин Кирилл

2

18

1

10

1

2

6

базовый

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Теория (контрольные вопросы

 «С чего все начиналось?»)

Теория (игра-викторина «Глазам-радость, душе-отрада»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Правильных ответов

Баллы

Боченкова Мария

2

8

1

10

1

2

6

базовый

Боченков Иван

2

9

1

10

1

2

6

базовый

Быстров Даниил

3

10

2

13

2

2

9

повышенный

Васильев Сергей

2

8

1

11

1

2

6

базовый

Вишняков Даниил

3

12

2

13

2

3

10

творческий

Михайлов Станислав

3

10

2

12

2

1

8

базовый

Прокофьев Артем

2

9

1

10

1

1

5

базовый

Стройнов Дмитрий

3

11

2

12

2

2

9

повышенный

Тухсанова Ангелина

2

9

1

9

1

3

7

базовый

Серов Егор

3

10

2

12

2

2

9

повышенный

Шабалин Валентин

3

15

3

15

3

2

11

творческий

Кузьмина София

3

14

3

16

3

3

12

творческий

Год обучения

или

Этап обучения

Минимальный уровень

(кол-во / %)

Базовый уровень

(кол-во / %)

Повышенный уровень

(кол-во / %)

Творческий уровень

(кол-во / %)

1–я группа

(I-год обучения)

58 %

42%

2–я группа

(II-год обучения)

50%

25%

25%

3–я группа

(I-й год обучения)

67 %

33%

4–я группа

 (II-год обучения)

50%

25%

25%

Период обучения

Прогнозируемые результаты

Методы диагностики

Уровень

освоения

содержания

программы

3 балла-творческий;

2 балла -повышенный;

1балла -базовый;

0 баллов- минимальный

1-ый год

обучения

Подготовительный

этап

Теория (знает):

-название и назначение материала и оборудования для работы с глиной

-основные способы и приемы лепки

-главные отличительные признаки росписи народной глиняной игрушки

Практика (умеет):

-организовать свое рабочее место

-использовать при лепке различные способы и приемы

-пользоваться стекой, кистью, красками и палитрой

-лепить и расписывать несложную игрушку по образцам народной

Игровые проверочные тесты «Учимся лепить»

Уровень качества работ

Правильных ответов:

22-24- творческий;

17-21-повышенный;

10-16-базовый;

менее 15-минимальный

Минимальный (0): практически не усвоил   теоретическое содержание программы;

2-год

обучения

Основной

этап: работа по образцам игрушек народных мастеров

Теория (знает):

-историю различных русских игрушек из глины, -традиции русских мастеров в создании формы и оформления игрушки.

Практика (умеет):

-лепить глиняные игрушки на основе народных традиций

расписывать ее, используя традиционные элементы росписи и цветовую гамму народных мастеров

Игра викторина «Глазам-радость, душе-отрада»

Контрольные вопросы

 «С чего все начиналось?»

Творческие задания

Организация персональных выставок

Набрано баллов:

15-17- творческий;

12-14-повышенный;

9-12-базовый;

менее 9-минимальный

Правильных ответов:

13-15- творческий;

10-12-повышенный;

8-9-базовый;

менее 8-минимальный

Минимальный (0): практически не усвоил   теоретическое содержание программы;

Качества

 личности

Признаки проявления качеств личности

ярко проявляются

3 балла

проявляются

2 балла

слабо проявляются

1 балл

не проявляются

0 баллов

1. Активность,

    организаторские способности

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес,  целеустремлен, трудолюбив и прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует деятельность других.

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, трудолюбив, добивается хороших результатов.

Мало активен, наблюдает за деятельностью других, забывает выполнить задание. Результативность невысокая.

Пропускает занятия, мешает другим.

2. Коммуникативные    навыки, коллективизм

Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно выступает перед аудиторией.

Вступает и поддерживает контакты, не вступает в конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы выступает перед аудиторией.

Поддерживает контакты избирательно, чаще работает индивидуально, публично не выступает.

Замкнут, общение затруднено,  адаптируется в коллективе с трудом, является инициатором конфликтов.

3. Ответственность,

    самостоятельность,

дисциплинированность

Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован,  везде соблюдает правила поведения, требует того же от других.

Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения.

Начинает работу, но часто не доводит ее до конца.

Справляется с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии  контроля

Уклоняется от поручений, безответственен. Часто недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на воспитательные воздействия.

4. Нравственность,

    гуманность

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к людям,

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих,  но не требует этих качеств от других.

Помогает другим по поручению преподавателя, не всегда выполняет обещания, в присутствии старших  чаще скромен, со сверстниками бывает груб.

Недоброжелателен, груб, пренебрежителен, высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен.

5. Креативность, склонность к исследовательско-проектировочной деятельности

Имеет высокий творческий потенциал.

Самостоятельно выполняет исследовательские, проектировочные работы. Является разработчиком проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее деятельность. Находит нестандартные решения, новые способы выполнения заданий.

Выполняет исследовательские, проектировочные работы, может разработать свой проект  с помощью преподавателя. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

Может работать в исследовательско-проектировочной группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

В проектно-исследовательскую деятельность не вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный.

Год обучения

Список специальной терминологии

I год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал

II год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал, шликер, муфельная печь, обжиг, глазурь, ангоб, барельеф.

Год

Фамилия, имя участника

Уровень конкурса

Результат

2016

Быстров Даниил

Васильев Сергей

Вишняков Даниил

Прокофьев Артем

Тимофеева Вера

Серов Егор

Береснев Евгений

Областной конкурс «Преодолей себя и стань сильней, не упускай свою мечту»

Международная патриотическая акция «Память сердца: Блокадный Ленинград»

Районный конкурс «Умная красота»

Областной конкурс «Умная красота»

Международный конкурс-фестиваль «Пасхальное яйцо-2016»

Областной конкурс «Роспись пасхального яйца»

Международный конкурс-фестиваль «Пасхальное яйцо -2016»

Районный конкурс  исследовательских проектов

Всероссийский конкурс «Репортаж с ветераном»

Грамоты за высокие творческие достижения

Диплом за II место

Грамота за высокие творческие достижения

Диплом за III место

Диплом за II место

Диплом призера

Диплом за I место

Диплом за III место

2017

Боченкова Мария

Тимофеева Вера

Тимофеева Вера

Львова Елена

Титов Владислав

Иванов Александр 

Тимофеева Вера

Боченкова Мария

Стройнов Дмитрий 

Васильев Сергей

Боченкова Мария

Стройнов Дмитрий

Поляковская Дарья

Кузьмина София

Районный конкурс «В стране Мульти-Пультии»

Районный конкурс  исследовательских проектов

Областной конкурс  мультимедийного творчества «Я открываю мир»

Областной конкурс исследовательских работ  «Мы помним, чтим и знаем»

Областной конкурс «В стране Мульти-Пультии»

 Международная патриотическая акция «Память сердца: Блокадный Ленинград»

Международный общественный фонд «Российский Фонд Мира» детский художественный конкурс  «Палитра мира»

Всероссийский инновационный историко-краеведческий фестиваль «Люблю Россию! Горжусь Россией!»

2 Грамоты за высокие творческие достижения

Диплом за III место

Грамота за высокие творческие достижения

2 Грамоты за высокие творческие достижения

Грамота за высокие творческие достижения

2 грамоты за I место

1 сертификат участника

2 Сертификата участника регионального этапа  

Грамота за II  место

Грамота за III место

2018

Кузьмина София

Тимофеева Вера

Скочиленкова Софья

Стройнов Дмитрий

Стройнов Дмитрий

Береснев Евгений

Бычкова Анна

Стройнова Екатерина

Кричфалуший Анна

Стройнова Екатерина

Кричфалуший Анна

Скочиленкова Софья

Стройнов Дмитрий

Тимофеева Вера

Областной конкурс международного фестиваля детей и молодежи «Мост дружбы»

Областной конкурс «Дизайнерская елка 2017»

Областной конкурс исследовательских работ «Герои среди нас…»

Международный конкурс-фестиваль декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо»

Районный конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерами славится земля Смоленская»

Областной конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерами славится земля Смоленская»

Всероссийская патриотическая акция «Память сердца: блокадный Ленинград»

4 диплома участника

Диплом участника

Грамота участника

Грамота участника

2 грамоты за высокие творческие достижения

Грамота за III место

Грамота за высокие творческие достижения

Грамота за III место

Грамота за высокие творческие достижения

2019

Васильев Сергей

Кричфалуший Анна

Бычкова Анна

Тарасова Ксения

Стефаненко Дмитрий

Студенцов Максим

Областной конкурс «Дизайнерская елка 2018»

Областной конкурс-фестиваль декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо»

Грамота за высокие творческие достижения

Грамота за I место

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Коллективная работа «На птичьем дворе»

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Александров Даниил

2

3

5

базовый

Булохова Мария

2

3

5

базовый

Василькова Анна

2

2

4

базовый

Гейдор Кирилл

2

3

5

базовый

Григорьева Дарья

3

3

6

повышенный

Дороненков  Денис

3

2

5

базовый

Жуков Роман

3

3

6

повышенный

Иванов Никита

3

3

6

повышенный

Кузнецова Екатерина

3

3

6

повышенный

Крутов Александр

2

2

4

базовый

Милентьев Роман

2

2

4

базовый

Новикова Дарья

2

2

4

базовый

Петрова Доминика

2

3

5

базовый

Радченко Сергей

2

3

5

базовый

Турик         Максим

2

2

4

базовый

Шкаликов Тимофей

2

3

5

базовый

Шевченко Евгений

3

3

6

повышенный

Шибко Даниил

3

2

5

базовый

Щеркин Александр

3

3

6

повышенный

Яловой Иван

3

3

6

повышенный

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Коллективная работа «На птичьем дворе»

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Власова Дарья

2

3

5

базовый

Войцеховский Никита

2

3

5

базовый

Воробьева Виталина

2

2

4

базовый

Глебова Елизавета

2

3

5

базовый

Горбачева Дарья

2

3

5

базовый

Евгеньев Сергей

3

2

5

базовый

Козырева Виктория

3

3

6

повышенный

Лашкевич Егор

3

3

6

повышенный

Нартов Юрий

3

2

5

базовый

Семенах Михаил

2

2

4

базовый

Шариков Егор

2

2

4

базовый

Шмай Светлана

2

2

4

базовый

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (достижения, уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Теория ((игровой тест «Учимся лепить»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Богданов Владислав

2

8

1

2

5

базовый

Грибков Денис

2

9

1

2

5

базовый

Жигунов Иван

2

8

1

2

5

базовый

Прохорова Анастасия

2

8

1

2

6

повышенный

Пестун Владимир

3

12

2

3

8

повышенный

Титов Александр

2

8

2

1

5

базовый

Студенцов Максим

2

9

1

1

5

базовый

Туровников Дмитрий

3

11

2

2

7

повышенный

Стефаненко Дмитрий

3

15

3

3

9

базовый

Стройнова Екатерина

3

10

2

2

7

повышенный

Поляковская Дарья

3

15

3

3

9

творческий

Овчинникова Виктория

3

14

3

3

9

творческий

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (достижения, уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Теория ((игровой тест «Учимся лепить»)

Развитие уровня личностных качеств

Общий балл

Уровень освоения содержания программы

«У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Быстров Даниил

3

15

3

3

9

творческий

Бычкова Анна

2

9

1

2

5

базовый

Васильев  Сергей

2

8

1

2

5

базовый

Вишняков Даниил

2

8

1

2

5

базовый

Кузьмина София

3

12

2

3

8

повышенный

Кричфалуший Анна

3

14

3

3

9

творческий

Лёгких Яна

2

9

1

1

5

базовый

Михайлов Станислав

3

11

2

2

7

повышенный

Стройнов Дмитрий

3

15

3

3

9

базовый

Стерликов Илья

3

10

2

2

7

повышенный

Скочиленкова Софья

3

15

3

3

9

творческий

Год обучения

или

Этап обучения

Минимальный уровень

(кол-во / %)

Базовый уровень

(кол-во / %)

Повышенный уровень

(кол-во / %)

Творческий уровень

(кол-во / %)

1–я группа

(I-год обучения)

83 %

17%

2–я группа

(II -й год обучения)

50%

33%

17%

3–я группа

(II-й год обучения)

64 %

36%

4–я группа

 (III -й год обучения)

45%

27,5%

27,5%

Период обучения

Прогнозируемые результаты

Методы диагностики

Уровень

освоения

содержания

программы

3 балла-творческий;

2 балла -повышенный;

1балла -базовый;

0 баллов- минимальный

1-ый год

обучения

(1 класс)

Теория (знает):

-название и назначение материала и оборудования для работы с глиной

-основные способы и приемы лепки

-главные отличительные признаки росписи народной глиняной игрушки

Практика (умеет):

-организовать свое рабочее место

-использовать при лепке различные способы и приемы

-пользоваться стекой, кистью, красками и палитрой

-лепить и расписывать несложную игрушку по образцам народной

Уровень качества работ Коллективная работа «На птичьем дворе»

Минимальный (0): практически не усвоил   теоретическое содержание программы;

Базовый (1): овладел менее чем ½ объема знаний, предусмотренных программой;

Повышенный (2): объем усвоенных знаний составляет более ½;

Творческий  (3): освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период

2-год

обучения

(2-3 класс)

Теория (знает):

-историю различных русских игрушек из глины, -традиции русских мастеров в создании формы и оформления игрушки.

Практика (умеет):

-лепить глиняные игрушки на основе народных традиций

расписывать ее, используя традиционные элементы росписи и цветовую гамму народных мастеров

Уровень качества работ в творческом проекте «Путешествие в страну Лепландию»

Игровые проверочные тесты «Учимся лепить»

Правильных ответов:

22-24- творческий;

17-21-повышенный;

10-16-базовый;

менее 15-минимальный

Качества

 личности

Признаки проявления качеств личности

ярко проявляются

3 балла

проявляются

2 балла

слабо проявляются

1 балл

не проявляются

0 баллов

Активность,

    организаторские способности

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес,  целеустремлен, трудолюбив и прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует деятельность других.

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, трудолюбив, добивается хороших результатов.

Мало активен, наблюдает за деятельностью других, забывает выполнить задание. Результативность невысокая.

Пропускает занятия, мешает другим.

 Коммуникативные    навыки, коллективизм

Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно выступает перед аудиторией.

Вступает и поддерживает контакты, не вступает в конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы выступает перед аудиторией.

Поддерживает контакты избирательно, чаще работает индивидуально, публично не выступает.

Замкнут, общение затруднено,  адаптируется в коллективе с трудом, является инициатором конфликтов.

Ответственность, самостоятельность,

дисциплинированность

Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован,  везде соблюдает правила поведения, требует того же от других.

Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения.

Начинает работу, но часто не доводит ее до конца.

Справляется с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии  контроля

Уклоняется от поручений, безответственен. Часто недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на воспитательные воздействия.

 Нравственность,

    гуманность

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к людям,

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих,  но не требует этих качеств от других.

Помогает другим по поручению преподавателя, не всегда выполняет обещания, в присутствии старших  чаще скромен, со сверстниками бывает груб.

Недоброжелателен, груб, пренебрежителен, высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен.

Креативность, склонность к исследовательско-проектировочной деятельности

Имеет высокий творческий потенциал.

Самостоятельно выполняет исследовательские, проектировочные работы. Является разработчиком проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее деятельность. Находит нестандартные решения, новые способы выполнения заданий.

Выполняет исследовательские, проектировочные работы, может разработать свой проект  с помощью преподавателя. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

Может работать в исследовательско-проектировочной группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие решения, но  в основном использует традиционные способы.

В проектно-исследовательскую деятельность не вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный.

Год обучения

Список специальной терминологии

I год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал

II год обучения

-Способы лепки: конструктивный, скульптурный;

-Приемы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, сплющивание, сглаживание, примазывание;

-Материалы и инструменты: стека, турнетка, керамика, жирная глина, тощая глина, глина - природный материал, шликер, муфельная печь, обжиг, глазурь, ангоб, барельеф.

Фамилия, имя

обучающегося

Практика  (уровень качества работ)

Теория (контрольные вопросы

 «С чего все начиналось?»)

Теория (игра-викторина «Глазам-радость, душе-отрада»)

Развитие уровня личностных качеств

 Общий балл

Уровень

освоения

содержания

программы «У истоков мастерства»

Правильных ответов

Баллы

Правильных ответов

Баллы

Александров Даниил