Паспорт проекта "Школьная клумба"
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                              «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 36 ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА А. М. ГОРОДНЯНСКОГО»                                                                                                   ГОРОДА СМОЛЕНСКА

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

           Школьная клумба

                                          Выполнили

                                                                                ученики 3 Б  класса

  Руководитель

                                                          Терешкова Ольга Николаевна,

                                                                учитель начальных классов  

2017 г.

Социальный проект «Школьная клумба»                               Паспорт проектной работы

                                          Аннотация проекта

Решение экологических и социальных проблем невозможно без усилий каждого члена общества. Именно поэтому ученики 3Б класса решили украсить пришкольную территорию цветами.

Социальный  проект «Школьная клумба»  представляет собой организацию работы с учащимися начальной школы над долгосрочным проектом.

Проект  осуществляется в рамках  учебного предмета « Окружающий мир» и  курса внеурочной деятельности  «Юные краеведы»

Значение проекта:

1. Развитие исследовательских навыков, познавательных интересов, учебной мотивации.
2. Воспитание любви к природе,  своей школе,  родному городу.
3. Становление активной жизненной позиции.

Тип проекта: коллективный,  долгосрочный, информационно- практический.

Цели проекта:

- учиться работать с информацией;

- учиться вести наблюдения, анализировать, обобщать;

- развивать умения работать совместно в коллективе и группе;

-  устанавливать  причинно-следственные связи.

-   Практические задачи:

- развитие практических умений ухода за растениями;

- развитие мышления  и воображения;

-  развитие речи;

- развитие умения вести диалог,  аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, воспринимать и оценивать суждения других людей;

- воспитание бережного отношения к природе.

Результат проекта  (продукт):  цветы, украшающие школьную клумбу.

Этапы проектной работы:

13- 17 марта  2017  г. –  проектировочный этап  (в рамках урока):

определение темы, формулирование целей и задач проекта,  обсуждение идей реализации  проекта;

20 марта - 7  апреля  2017  г. -  подготовительный этап

Подбор литературы, подготовка необходимых материалов.

 10  апреля –  19 мая  2017 г.  практический этап  (на занятиях  внеурочной деятельности «Юные краеведы»). 

23 мая  2017 г.  заключительный этап  (на уроке  «Окружающий мир»): презентация  проекта, анализ, оценивание работы  каждой группы, подведение итогов.

Компетентности, формируемые учебным проектом

Социальная компетентность – способность действовать в социуме с учётом позиций других людей.

Коммуникативная компетентность – способность вступать в коммуникацию с целью быть понятым.

Предметная компетентность – способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры.

Информационная компетентность – способность владеть информационными технологиями, работать с разными  видами информации.

Личностная компетентность – способность к саморазвитию, самоопределению, самообразованию.

Выбор и обоснование темы проекта

Ученики  нашего 3 Б класса очень любят учиться, нам интересно  познавать этот  огромный и прекрасный мир. Мы часто ходим на экскурсии, изучаем растения  и животных нашего края, наблюдаем за изменениями, происходящими в природе.

Весной  во время экскурсии мы  нашли на земле  семена клена.  Семена оказались проросшими. В классе мы посадили их в землю.  Клены  стали расти. А мы все думали, как это происходит, как из семян появляются растения?

Мы решили начать с самого начала: взять сухие семена, посадить их в землю и наблюдать, как они начнут прорастать.  

Разработка идеи, постановка проблемы.

Мы поняли, что нам нужно узнать больше о жизни растений, понять секреты проращивания семян.

          Во время обсуждения возник вопрос: «Какие растения мы будем сажать?»

           Мы  хотели  посадить растения около школы. А рядом со школой много клумб, на которых осенью росли очень красивые цветы. Мы вспомнили, как рисовали их в сентябре.

          Так родился наш проект  «Школьная клумба».  Мы решили украсить нашу школу и посадить цветы.

         Начали с выбора и обсуждения направлений работы, заданий. Разбились на группы по интересам.

                                               Прогнозируемые результаты:

                  Социальный проект « Школьная клумба»   позволит:

1. формировать способность у обучающихся наблюдать, анализировать, выявлять проблему, предлагать идеи и варианты её решения;
2.  младшим школьникам с разными способностями проявить свою индивидуальность в общей совместной работе, выражать свое мнение, понимать товарищей, вместе находить пути решения проблемы;
3. углубить знания детей о природе;
4. приобрести исследовательские навыки в   совместной опытной  работе, работе   с информацией.

В ходе работы над проектом дети научатся:

• Вести наблюдения
• Работать с дополнительной литературой
• Оформлять результаты исследования
• Проявить дизайнерские способности
• Работать в коллективе

                                            Ход работы  над проектом

Составление схемы действий

Необходимые

материалы                                                                                                        

Заключение

     Мы получили огромное удовольствие, работая над проектом «Школьная клумба»

     Мы узнали много нового о том, что необходимо, чтобы вырастить рассаду цветов;  запомнили сложные  названия  тех цветов, которые сажали сами и  растений, которые сажали ученики других классов.

    Но самое главное, мы вырастили цветы для  школьной клумбы, мы украсили вход в нашу любимую школу и нам очень приятно видеть плоды своего труда!  

При выполнении работы понадобилось терпение!      Получается такая красота благодаря дружной работе, взаимовыручке, любви к своей школе и родному городу.

Выполнив наш проект, мы считаем, что поставленной цели мы добились.

    Мы узнали так много о декоративных растениях, садовых цветах.

    Мы проделали большую работу, многому научились. Теперь  мы можем и сами посадить цветы, украсить  балконы своих домов, клумбы  у подъездов, а значит, сделать наш любимый город Смоленск еще прекраснее.

    Мы зажгли интерес в глазах своих сверстников, теперь ждём их работы.

    Попробуйте и вы! И мир вокруг вас станет еще прекраснее! Спасибо за внимание!

Эффективность проекта:

   Экспертная группа, в состав которой входили   учитель, воспитатель ГПД, родители,  провела экспертную оценку проекта. Выявлен высокий уровень выполненной работы, получена рекомендация о проведении презентации проекта для учеников параллельных классов.