Дневник социально - педагогического сопровождения на учащихся с ОВЗ.
материал

Фамилия, имя, отчество

Дата рождения               

03.09.2010г.

Домашний адрес                

Телефон

Класс

1 «а»

Классный руководитель

Горохова В.Н.

ФИО матери (мачехи, опекуна)

Место работы, должность

Индивидуальный предприниматель

Контактные телефоны

ФИО отца (отчима, опекуна)

Место работы, должность

Контактные телефоны

Индивидуальные особенности

Проблема со здоровьем - слабовидящий

Вредные привычки

нет

Круг общения в школе

Имеет одного хорошего друга, дружелюбный

Круг общения на улице

Дружелюбный

К а т е г о р и я    с е м ь и

Многодетная

Мать – одиночка

Потеря кормильца

Малообеспеченная

Неблагополучная

Опекаемый

Приемная

Другое

С в е д е н и я    о   с е м ь е

Кол-во членов семьи 4чел.

Кол-во детей в семье 2чел.

Доход семьи

Источник доходов ИП

Дополнительная информация о семье (образ жизни, психологический климат и т.д.)

Семья благополучная. Отношения в семье доверительные, теплые.

Социальные

Со стороны родителей

Со стороны ребенка

Безработица

Плохое жилье

Неполная семья

Многодетная семья

Перенаселенность

Религиозность

Социальная изоляция

Психические заболевания

Алкоголизм обоих или одного

Наркомания обоих или одного

Проблемы брака (разводы и др.)

Трудности в воспитании

Гипоопека

Отклонение в поведении

Трудный ребенок

Хронические заболевания

Инвалидность

Расстройство психики

Врожденные заболевания

Дата

Решение  Совета

Ответственный

Сроки выполнения, контроль

Дата

Решение комиссии

Ответственный

Сроки выполнения, контроль

Название

кружка, студии, секции

Организация

ФИО руководителя

Время посещения

Причины

окончания посещения

«Скорочтение»

Школа скорочтения

ВТ, ЧТ

17-18

Карантин по ковиду.

«Ментальная арифметика»

Школа IQ-007

ПН, ПТ

17-18

Карантин по ковиду.

Предметы

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Годовая

Русский язык

3

3

3

3

3

Математика

3

3

3

3

3

Чтение

4

3

3

3

3

Окр.мир.

4

3

4

4

4

ИЗО

3

4

4

4

4

Технология

3

3

3

3

3

Музыка

4

4

4

4

4

Физ-ра

4

3

3

3

3

Англ.яз.

3

3

3

3

3

Предметы

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Годовая

Русский язык

3

3

3

3

3

Математика

3

3

3

3

3

Чтение

4

4

4

3

4

Окр.мир.

4

3

3

3

3

ИЗО

3

4

4

4

4

Технология

3

3

4

4

4

Музыка

4

4

4

4

4

Физ-ра

4

3

3

3

3

Англ.яз.

3

3

3

3

3

№ п.п.

СОЦИАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

БАЛЛЫ

1.

Состав семьи ребенка

Мать, отец, дедушка, бабушка.

5

Только мать и отец.

4

Мать и отчим или отец и мачеха

3

Одна мать или один отец

2

Нет родителей: бабушка и дедушка, другие родственники

1

2

Школьная успеваемость

Хорошая

5

Удовлетворительная

4

Неудовлетворительная

3

Оставил школу и работает

2

Оставил школу и не работает

1

3

Здоровье ребенка

Практически здоров

5

Часто болеет  в пределах нормального развития

4

Имеет хронические заболевания

3

Отставание в умственном развитии

2

Имеет врожденные патологии, нервно-психические болезни

1

4

Санитарно-жилищные условия жизни семьи

Благоустроенный дом

5

Благоустроенная отдельная квартира

4

Отдельная квартира с родителями супругов

3

Комната в общежитии с удобствами

2

Жилье в бараке без удобств

1

5

Доход семьи

Могу ни в чем себе не отказывать

5

Денег хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут кредит или в долг

4

На повседневные расходы денег хватает, но покупка одежды вызывает трудности.

3

Живут от зарплаты до зарплаты

2

Денег до зарплаты не хватает

1

6

Уровень социального благополучия семьи

Атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви

5

Здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут по «привычке»

4

В семье ссоры,  скандалы, один из родителей склонен к алкоголю.

3

Судимость родителей, пьянство, рукоприкладство.

2

Стоят на учете с диагнозом алкоголизм, асоциальное поведение

1

7

Поведение ребенка в школе

Хорошее

5

Удовлетворительное

4

Неудовлетворительное

3

Неоднократно отмечалось ассоциальное поведение

2

Состоит на учете

1

8

Внешкольное общение ребенка

Общение в процессе занятий в кружках, секциях, на основе общих позитивных интересов.

5

Эпизодическое досуговое общение по интересам, нерегулярные встречи для совместного проведения свободного времени

4

Общение на основе пустого времяпровождения, отсутствие позитивных целей

3

Асоциальные группы с ориентацией на мелкое хулиганство, драки, употребление алкоголя, токсических средств.

2

Криминогенные группы, состоящие на учете с направленностью интересов на мелкие кражи, угоны транспортных средств, наркотики

1

9

Жизненные цели ребенка

Четко определенные, конструктивные жизненные планы, стремление к достижению поставленных целей.

5

Позитивная ориентация в формировании жизненных целей, но представление о путях и средствах достижения неопределенно, расплывчато.

4

Отсутствие определенных целей и планов на будущее, либо наличие нереальных планов, социальная незрелость, инфантилизм, надежда на авось.

3

Целевые ориентации носят негативную окраску, примитивны, бездуховны, референтная группа – сверстники с асоциальной направленностью интересов.

2

Явно негативные, асоциальные целевые ориентации (отсутствие установки на общественно полезный труд, интересы ограничены, отмечаются нарушения, состоит на учете)

1

10

Эмоциональное отношение родителей с детьми

Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия.

5

Слепая любовь, гиперопека.

4

Для родителей первична собственная жизнь, но отношение к детям доброжелательное, заинтересованное.

3

Равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительные проблемы, гипоопека

2

Напряженные конфликтные отношения родителей с детьми, различные формы насилия, применяемые к детям.

1

Дата

Мероприятие

Результат

Примечание