Рабочая программа по внеурочной деятельности детского объединения «Бумагопластика».
презентация к уроку (3 класс)

Слайд 1

Автор: Барышникова Наталья Васильевна, воспитатель ГБОУ школа-интернат г. Отрадный . Рабочая программа по внеурочной деятельности детского объединения «Бумагопластика». Срок реализации 4года.

Слайд 2

развитие мелкой моторики у обучающихся с интеллектуальным нарушением (УО) посредством техники бумагопластики . Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве человек открывает прекрасное в самом себе. В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Обучающие знакомить с основными понятиями и базовыми формами техники квиллинг, оригами, принципами построения композиций; обучать различным приёмам работы с бумагой; формировать умения следовать устным инструкциям. Воспитательные формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки; воспитывать интерес к конструкторской деятельности; формировать потребность в творческой самореализации. Коррекционно-развивающие развивать внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение; развивать мелкую моторику кистей рук; формировать навыки саморегуляции.

Слайд 4

Комплексность (программа предполагает изучение разнообразных техник оригами, конструирование, аппликация, квиллинг.) Интегрированность (взаимосвязь различных разделов изобразительного искусства и конструирования) Универсальность (возможность применения программы для различного возрастного контингента).

Слайд 7

В сфере познавательных базовых учебных действий учащиеся научатся: приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве; развивать фантазию, воображение, художественную интуицию, память; знать основные геометрические понятия; определять тип бумаги и способы применения; развивать устойчивый познавательный интерес к творческой деятельности. В сфере коммуникативных базовых учебных действий учащиеся научатся: первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности; сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми; учитывать разные мнения и интересы; обосновывать собственную позицию.

Слайд 8

Знать правила техники безопасности с инструментами и материалами К концу первого года обучения учащиеся должны овладеть комплексом знаний, умений и навыков: Складывать базовые формы техники квиллинг, оригами Уметь работать специальными инструментами и приспособлениями Владеть основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание Уметь переводить шаблоны на бумагу Изучить свойства бумаги, инструменты и приспособления для обработки материала Понимать схемы, применяемые в бумагопластике

Слайд 9

Изготавливать шаблоны моделей по чертежам Складывать под руководством педагога модели на основе базовых форм Владеть технологией изготовления аппликации Владеть технологией изготовления изделий в технике оригами, квиллинг Выполнять изделия в технике бумагопластика, в соответствии с программой Расширять знания в области композиции, цветоведения, формообразования

Слайд 10

Уметь работать коллективно Осуществлять декоративную работу изделия Владеть технологией выполнения плоских и объемных композиций Выполнять изделия в технике квилинг в соответствии с программой Уметь складывать самостоятельно изделия по схемам и чертежам Самостоятельно выбирать способы соединения деталей

Слайд 11

Уметь использовать знания и умения, полученные на занятиях для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях Самостоятельно составлять композиции из различных видов материала Подбирать цветовую гамму Расширят знания в области декоративно-прикладного искусства Выполнять эскизы с декоративной отделкой изделий К концу четвертого года обучения:

Слайд 12

участие в выставках, конкурсах, фестивалях, культурно - массовых мероприятиях ; создание проектов, портфолио ; оформление тематических экспозиций.