Тетрадь по обучению грамоте № 4 УМК Школа 2100 О.Ю. Казанцева
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Приложение 35.

Урок № 55.

Тема: Сочетание ЖИ и ШИ

Задание 1.  Вставь пропущенную букву.

Задание № 2. Запиши слова:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание № 3. «Рисуночное письмо».

Задание № 4. выучи наизусть стихотворение.

ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ

С буквой И всегда пиши:

Мыши, ёжики, ужи,

Лыжи, лужи, камыши.

Чижи, ужи, ежи, стрижи,

Жирафы, мыши и моржи;

Кружи, дружи, служи, спеши –

Запомни слоги ЖИ и ШИ.

Задание № 5:           Замени одним словом

Жвачное животное с очень длинной шеей -  это ________________

Что у человека дороже всего? Это ____________________________

Какие животные носят еду на спине? Это ______________________

Зимний вид спорта и любимое развлечение детей. Это ___________

Инструмент для прокалывания отверстий – это _________________

Дикая роза с ярко – красными ягодами – это ____________________

Прочитай рассказ Виктора Драгунского

«Заколдованная буква»

Недавно мы гуляли во дворе: Аленка, Мишка и я. Вдруг во двор въехал грузовик. А на нем лежит елка. Шофер с нашим дворником стали елку выгружать.

…Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли и улыбались. Потом Аленка взялась за одну веточку:

- Смотрите, а на елке СЫСКИ висят.

«Сыски!». Это она неправильно сказала! Мы с Мишкой так и покатились. Мишка держался руками за живот, как будто ему очень больно, и кричал:

- Ой, умру от смеха! Сыски!

У Аленки нижняя губа скривилась.

- Я  правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит.

Мишка сказал:

- Эка невидаль! У меня целых три вывалилось, а я все равно говорю правильно! Вот слушай: ХЫХКИ! Правда, здорово – ХЫХКИ!

Но Аленка как закричит. Она громче нас двоих:

- Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски!

Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. Я шел домой и все время думал: чего они так спорили, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Я остановился на лестнице и внятно сказал:

- Никакие не СЫСКИ! Никакие не ХЫХКИ, а коротко и ясно: ФЫФКИ! Вот и все!

Вопросы:

Сколько в рассказе героев?

Можно ли определить, сколько детям лет?

Когда происходит действие в рассказе?

Какая была елка?

Что же так рассмешило друзей?

Какой звук оказался для всех троих самым трудным? Почему дети никак не могли его произнести?

Почему рассказ называется «Заколдованная буква»?

Приготовься к чтению по ролям: Аленка, Мишка, рассказчик - Дениска, автор)

Самооценка

Приложение 36.

Урок №  56

ТЕМА: _______________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2:  Скороговорки.  Выучи и научись говорить их правильно.

У Аграфены и Арины растут георгины.

Алеша Алисе сигнал подает, Алиса  услышит – Алешу найдет

Задание № 3. Найди ошибки и исправь. Вспомни правило.

аист, антон, акация, антилопа, аркадий, астрахань, америка, антипов, андреевна, астроном, автобус, амур.

Задание № 4: «Найди пару»

Задание № 5:  АНАГРАММЫ. Из букв данного слова составь другое слово.

АРСТА (_________), АЗУБР (_________), ААРМ (___________)

АТЛАС (_________), СРЕДА (_________), АВТОР (__________)

Задание № 6:  ПЕРЕВЕРТЫШИ. Запомни их.

АННА, БАРАБАН НА!

АСЯ, МОЛОКО ОКОЛО МЯСА.

АВОСЬ СОВА ТУТ.

АЛЛА РВАЛА ЛАВР.

АРБУЗ У ЗУБРА.

А РОЗА УПАЛА НА ЛАПУ АЗОРА,

Задание № 7:  Грамматическая арифметика. Переставь буквы местами и получи новое слово.

Липа + нота= животное  ________________________

Рыба + соки = фрукты    ________________________

Том + вата = оружие       ________________________

Задание № 8:  Игра «Наборщик».

Из букв данного слова составь как можно больше других слов.

АКТИВНОСТЬ________________________________________________________

Задание № 9:  ШАРАДЫ.

Задание № 10:  Рассыпанные слоги.

Это было в воскресенье                           Так кружились, так вертелись,

У слона на дне рожденья.                        Что на части разлетелись

Гости пели, веселились,                           Раз, два, три, четыре, пять,

В хороводе так кружились,                     Помоги гостей собрать.

                     АН- ЛО-ТИ-ПА-ДИ-КО-ДИЛ,

                     КО-КРО-ШИМ-ЗЕ-ПАН-КО-РИЛ,

                     НА-МОТ-ГЕ-БЕ-РАФ-Е-ГИ,

                     МУР-ГО-ЛА-ЛЕ-БРА-БРАЗ-ЖИ.

Задание № 11:  Крылатые слова и выражения. Запомни их.

Америку открывать» (ирон.)  Говорить, объявлять о том, что всем давно известно.

«Аршин проглотить»  Держаться неестественно прямо. (Аршин – старинная мера длины, равная 71 см, обычно в виде прямой палки).

 «На авось». Действовать в расчете на счастливую случайность, на счастливый исход.

«АХИЛЛЕСОВА ПЯТА» Наиболее уязвимое место у кого – либо. (Из греческого мифа об Ахиллесе, тело которого было неуязвимо, за исключением пятки, за которую его держала мать, богиня Фетида, погружая в чудодейственную священную реку Стикс. Именно в эту пятку и был смертельно ранен Ахиллес стрелой Париса).

«Арабские сказки». Употребляется в значении: что – нибудь удивительное, неожиданное, невероятное.

Задание № 12:  Найдите слова. «Шторм»

 Разыгралась буря. Волны обрушились на палубу корабля. Все перепуталось, книги рассыпались. Из одного стихотворения исчезли слова: АВГУСТ, АППЕТИТ, АСТРЫ, АПЕЛЬСИНЫ. Попробуй вернуть их на место.

    ________________   выпал жаркий – жаркий.

    Ах, как душно в зоопарке!

    ________________ пропал у пони.

    ________________ вянут на газоне,                                                        

    А мартышка не страдает-

    ________________ уплетает!

Самооценка

Приложение 37.

Урок №  57-58

ТЕМА: Повторение.

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Задание № 3: «Проверь себя» (запись под диктовку)

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Задание № 4:  Распредели слова по родам

Задание № 5: Составь предложение из слов и запиши его.

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

Задание № 6: Прочитай текст.

В  роще.

Я брожу по роще. Солнышко льёт свои теплые лучи. Светлые зайчики прыгают по листьям деревьев, по траве.

Я сел под куст, достал альбом и краски. Я стал рисовать березку. Она купалась в золотых волнах тепла и света.

Пёс Вьюн лежал на траве. Он устал бегать за бабочками.

Какие картины ты представил, прочитав первую часть, затем – вторую, потом – третью?

___________________         _________________           __________________

Подпиши эти картины. Это будет твой план к тексту.

Перескажи текст по своему плану.

Что означает фраза: «Березка купалась?»

Самооценка

Приложение 38.

Урок № 59

ТЕМА: _______________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Задание № 3:  Напиши по образцу буквы

Д ________________________________________________

д ________________________________________________

Задание № 4: «На одну тему»: Назовите слова, которые начинаются только с буквы «Д»

Семья: ___________________________________________________

Одежда: __________________________________________________

Животные: _______________________________________________

Задание № 5: Анаграммы. Из букв данного слова составь другое слово

ДОМА _____________       ГОРОДА __________    ДОГ _________

Задание № 6: Грамматическая арифметика.

Нота «до» + зарытые в земле ценности =  ____________________

Нота «до» + рожки у улитки = _____________________________

Нота «до» + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями + а = __________________________

Нота «до» + термин игры в шашки, шахматы = _______________

Задание № 7: Найдите слово в слове

ДУДОЧКА _______________________________________________

ДНЕВНИК _______________________________________________

ДУБОК _________________________________________________

ДРАМА _________________________________________________

ДУБРАВА _______________________________________________

Задание № 8: Пословицы и поговорки.

Задание № 9:  Прочитай текст и выдели букву «Д, д».

Как мы ездили в ____________________________  .

Мама говорит:
– Вот я и не знаю, где мы.
И стала спрашивать у одного дяди, как нам дальше ехать. Дядя маме рассказал. И мама сказала, что мы сейчас поедем смотреть диких зверей. А я спросил:
– А они нас не заедят?
Все кругом засмеялись, и одна тётя незнакомая сказала:
– Они в железных клетках сидят. Они не могут выскочить. Там есть маленькие лошадки. Попроси маму, она тебя покатает на лошадке.

Продолжи заголовок текста.

Куда ездили мальчик с мамой?

Как правильно называются маленькие лошадки? Нарисуй их.

Самооценка

Приложение 39.

Урок № 59

ТЕМА: _______________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Задание №3: Понаблюдай за словами. Что заметили?

Точка – дочка

Том – дом

Трава – дрова

Задание № 4: Замени звонкий звук ____ на глухой звук ________

Дачка - ___ачка

Душ - ___ушь

День - ___ень

Задание № 5: Замени глухой звук ____ на звонкий  звук ________

Ток - __ок

Роты – ро__ы

Том - __ом

Задание №6: ПЕРЕВЕРТЫШИ. Запомни их.

ДЕД.    ДОВОД.     ДОХОД.    ДОМОК КАК КОМОД.      ДОМ МОД.

Задание №7: Игра «Наборщик». Из букв данного слова составь как можно  больше других слов.

ДИАПОЗИТИВЫ  ___________________________________________

___________________________________________________________

Задание №8: Скороговорки.  Выучи и научись говорить их правильно.

Задание №9: Головоломки.          Игра в прятки.

Лучше умственной зарядки             Найдите между строк птицу.

Нет для взрослых и детей:               Как хорошо после дожДЯ,

Кто играет с нами в прятки,            ТЕЛята рады, рад и я.

Тот становится умней.                     ОТВЕТ: ________________

Задание №10: Зашифрованная записка.

Из каких слов состоит эта непонятная записка. Буквы  для образования слов можно брать справа, слева, снизу, сверху, только не по диагонали и только по одному разу. Затем соедините слова одной линией и узнаете, что зашифровано в записке. Подсказка – выделенная буква.

И    К    Д    Ы    Г

Н    И    А    Т    О

Щ    В    Е    И    Д           _______________________________________

О    П    Н    Ш    Ь

М    О    М    Я    С

Задание №11: Крылатые слова и выражения. Запомни их.

«Делу время и потехе час». Это выражение взято из указа царя Алексея Михайловича. Вместо  «И» со временем стали употреблять «А».

«Демьянова уха». Выражение употребляется в значении: насильное, чрезмерное угощение вопреки желанию угощаемого.

«Дом построить на песке». Выражение употребляется, когда говорится о чем – нибудь непрочном, необоснованном.

«От доски до доски». Как известно, раньше книги переписывали от руки, чернилами служил буровато – черный сок дубовых орешков.  У старых книг переплеты были массивные. Их делали из целого куска доски и обтягивали кожей. Прочитать всю книгу от начала до конца – значит прочитать ее «от доски до доски».

«Дело в шляпе». Все хорошо, все в порядке. Об успешном завершении, исходе чего – либо.  Несколько столетий назад, когда почты в теперешнем ее виде не существовало, все сообщения доставлялись гонцами на лошадях. По проезжим  дорогам бродило тогда немало разбойников, и сумка с пакетом могла привлечь внимание грабителей. Поэтому важные бумаги, как их раньше называли, дела, зашивали под подкладку шляпы или шапки.  Отсюда и возникло выражение «все дело в шляпе».

«Дотла сгореть». Что такое тло? Обычно смысл выражения связывают с глаголом «тлеть». На самом деле «тло» значит «основание». Сгореть до тла – сгореть до основания.

Самооценка

Приложение 40.

Урок № 60

ТЕМА: Правописание парных согласных в корне слова.

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2.  Иван Семенов написал два предложения. Он пропустил те буквы, в написании которых сомневался. Помоги ему разобраться.

За деревней – лу_, а на грядке – лу_.

А по речке – пло__, а на груше – пло__.

Сказка.

В королевстве Азбуковедения жили – были звонкие и глухие согласные звуки. Жили дружно. Вот как – то возник у них спор, кто важнее. Звонкие согласны говорили: «Нас всегда пишут в конце слова». А глухие в ответ: «А нас всегда произносят в конце слова». И, наверное, долго бы они спорили, если б не гласные, которые сказали: «Если бы не мы, то никто не знал бы, что писать в конце слова. Вы все важны: глухие – важны для нашей покровительницы Орфоэпии(произношения), а звонкие – для Орфографии (письма)».

Вот так гласные и помирили согласные. До сих пор живут они в дружбе, согласии и взаимопонимании, часто заменяют и подменяют друг друга. Но если не решается вопрос, кому выходить на службу, обращаются к гласным.

- Как узнать, какую букву надо писать?

Задание № 3.  Понаблюдай за однокоренными словами и вставь нужную букву:

ЗУ__, зубы, зубик, зубной

СНЕ__, снега, снеговик, снегокат

НАРО_ , народы, народный, нет народа

Задание № 4. Вставь пропущенную букву.

Задание № 5.

Последние дни горки.

Зима подходит к концу. В последний раз радует детей горка. Вечер. На широкой белой горе много ребят. Там смех и шум. Быстро неслись сани. Девочка в красной шапке катила на фанерке. Фанерка кружила. Девочка полетела в сугроб. Я сел в сани. Ветер кидал в лицо снег. Горели щёки и нос, но было весело.  Ребята и я провожали зиму.

План.

Последние дни горки.

Вечер на горе.

Попробую и я прокатиться.

Расскажи по плану.

Отметь в тексте, где кончается каждая часть.

Подчеркни слова, в которых согласные стоят в слабой позиции.

Самооценка

Приложение 41.

Урок № 61

Тема: _______________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Задание № 3:  Напиши по образцу буквы

В_______________________________________________

в ________________________________________________

Задание №4:        Анаграммы.

ВОБЛА (____________), ВОЛОС (____________), ВАЛИК (___________),

ВХОД (_________), ВЫЗОВ (____________), ВЫБОР (______________),

ВЕСНА (____________), РЕВНОСТЬ (__________________),

ВРАГИ (_________________), ПОДВОДА (____________________).

Задание №5:       ШАРАДЫ.

Задание №6:        Скороговорки. Выучи.

Задание №7:           Пословицы и поговорки. Запомни.

Задание №8:        Полсловечка за вами.

Помогите составить новые слова из «половинок».

Вино          дух                           ______________________

Вол            точка                        ______________________

Верх          осы                           ______________________

Вес            ушки                         ______________________

Воз            град                           ______________________

Задание №9:        Звук заблудился.

Задание №10:        Крылатые слова и выражения.

«А Васька слушает да ест». Употребляется в значении: один говорит, а другой не обращает на него никакого внимания.

«Воздушные замки». Это выражение употребляется в значении: фантастические, невыполнимые планы, несбыточные мечтания.

«Волга впадает в Каспийское море». Эту фразу цитируют как образец бесспорных истин, всем давно известных.

«Волк в овечьей шкуре». Речь идет о нехорошем, лживом человеке, который всячески пытается скрыть свои дурные намерения и показать себя добрым.

«Ворона в павлиньих перьях». Так говорят о человеке, который присваивает себе чужие достоинства, безуспешно пытается играть высокую, не свойственную ему роль и поэтому попадает в комическое положение.

Задание №11:  

 Самооценка

Приложение 42

Урок №   63

ТЕМА: Суффикс

Задание № 1.

_____________            _______________        _____________________________

Задание № 2. Найди однокоренные слова. Выдели корень и суффикс.

Кустик да кусточек,

Садик да садочек,

Машенька да Ванечка,

Шурочка да Танечка…

Чёрный кот – котище

Выкатил глазищи…

Все слова прочтите,

Суффиксы найдите.

Задание № 3. На пути к Суффиксному полю разрушился мостик через овраг. По одну сторону оврага остались суффиксы, по другую – слова. Чтобы восстановить мостик, надо присоединить суффиксы к словам, с которыми они могут сочетаться.

Приложение 43.

Урок № 64

 ТЕМА: _______________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Задание № 3:  Напиши по образцу буквы

Е____________________________________________________

е ___________________________________________________

Задание № 4:   Дополни предложение:

И зимой и летом зеленеет в лесу   ____________ .

Под елью спрятался маленький колючий ________________ .

На тарелке лежала вкусная _______________ .

В этом году я впервые попробовала вкусную сине – черную ягоду.  

Она называется ______________________ .

Задание № 5:       Анаграмма.

ЕСЛИ - _______________ , НИКЕЛЬ - _____________________ .

Задание № 6:       МАЛЫШКИ – КОРОТЫШКИ.

Мы – малышки – коротышки.

Будем рады, если ты

Поразмыслишь и  отыщешь

И начала и концы.

ЕЛЬ:  например, мЕЛЬ, тоннЕЛЬ, _________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Задание № 7:  Крылатые слова и выражения.

«В ежовых рукавицах». В большой строгости быть у кого – либо.

«Еле – еле душа в теле». Едва, чуть жив. О слабом, больном  

или уставшем человеке.

«Если бы да кабы». Реплика, подчеркивающая неосуществимость

чего – либо, несбыточность надежды мечты.

«Есть даром хлеб». Жить напрасно, не принося никакой пользы.

«Есть чужой хлеб». Жить за чужой счет.

«Есть еще порох в пороховницах». Говорят, когда кто – то полон сил,

энергии для того, чтобы сделать, совершить что – либо.

Задание № 8:       Буква потерялась.

У писательницы Н Гернет есть рассказ «Что получилось?».  Это не просто рассказ, а рассказ – задача.  Реши ее. Когда Надя и Саша пошли в первый раз в школу, мама подарила  им по разрезной азбуке. Они уже давно выучили все буквы и очень любили из них  складывать разные слова. Саша сложил даже целый рассказ. Правда, у него, как нарочно, куда – то задевались все буквы Е.  Но только он и без них обошелся. Взял да и поставил вместо буквы Е  разные другие буквы. «Прочитай!» – говорит Саша Наде. Надя  прочитала, да только ничего не поняла. Помогите ей, ребята,  она ведь маленькая.

Поставьте сбежавшую от Саши букву Е в те слова, где ей полагается быть. Вот что может натворить лишь одна пропавшая буква. А встала  она на свое место – и все теперь понятно.

Задание № 9:      Пословицы и поговорки. Запомни их.

- Мели, Емеля, твоя неделя!

- Без песен мир тесен

- Крепок телом – богат и делом.

- Все за одного, один за всех.

- За правое дело стой смело!

Задание № 10:     Выучи стихотворение Г. Виеру.                                            Самооценка

Приложение 44

Урок № 65

ТЕМА: Правописание безударных гласных  в корне слова

______________      _________________       _________________         _____________________

Подпиши картинки (если есть сомнение, запишите слово с пропуском спорной буквы)

Почему буквы вызвали сомнение?

Попробуй подобрать проверочные слова

Задание № 1.  «Помоги Егорке!»

Горка, горочка, пригорки. Помогите – ка,  Егорке!

Как писать ему слова: на г__ре росла тр__ва.

Г__рняки в поход ушли, г__ревать заставили.

Задание № 2. Подбери антонимы к словам.

Дешевый - _____________________________

Сытый - _______________________________

Старый - _______________________________

Горячий - ______________________________

Молчать - ______________________________

Задание № 3.

Хмурый день. По лесу бродил олень. Олень топнул ногой. Вот и новая ямка. Туда потекла вода. От ветра по воде побежала волна. К ямке с водой пополз жук. Для муравья ямка с водой – целое озеро.

«Хмурый день» - какими другими словами можно заменить?

Расскажи текст по плану:

Как образовалась вода в ямке?

Почему по воде побежала волна?

Кто пополз к ямке с водой?

Подбери проверочные слова к выделенным словам.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Самооценка

Приложение 45.

Урок № 66

ТЕМА: ___________________________________________

Задание №1. Фонетическая зарядка

Задание № 2. Игра “Ассоциации”.

Помогите найти рыбку, но при ловле будьте внимательны!

Люблю я край родных озЁР.

Шуршит камыш, горит костёр.    Ответ: ____________________

Задание № 3:  Напиши по образцу буквы

Ё ____________________________________

ё ____________________________________

Задание № 4: выполни звуко- буквенный разбор слов

КЛЁН                           ТЁРКА                          СИНЕЕ

ПЁС                              ЁРШИК                       БЕЛОЕ

ОСЁЛ                             ВЁДРА                      ОРЁЛ

Задание № 5:   Прочитай. Запомни слова с буквой ё, которые встретятся в сказке.

ЁЖИК И ЁРШИК

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.
– Мам! Что это мы всё спим да спим? Можно, я схожу к своему другу ёршику?
– Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!
Лежал-лежал ёжик, ёрзал - ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыпленка похож, то на ёжика и даже на ёршика!
– Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!
Прибежал к реке, а вместо реки – один лёд и прорубь посредине.
– Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!
Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:
– Ну, чего кричишь, спать не даёшь?
– А разве вы тоже спите?
– Ещё как! До самой весны. Шёл бы и ты, а?
Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны.

(Г. Юдин.)

Каких ты ещё знаешь животных, которые впадают в спячку зимой?

Обозначь звуки у выделенных слов.

Самооценка

Имена ______________________ пишутся с ___________ буквы.

шилом

сапоги

и

старик

шил

нитками

Анны

у

ангина

шуршали

в

камыши

тиши

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

Слова и словосочетания имеют ПРЯМОЕ и ПЕРЕНОСНОЕ значение.

Д и Т  - парные согласные звуки.

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй!

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ:

Изменить число

Добавить слово «нет»

Подобрать однокоренное слово (сказать «ласково»)

Если слышишь парный звук,

Будь внимателен, мой друг!

Парный сразу проверяй,

Слово смело изменяй:

Зуб – на зубы, лёд – на льды –

Будешь грамотным и ты!

СУФФИКС – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

- К

- ИК

- ОНЬК

- НИК

- ЧИК

- ЕНЬК

- ИЩ

РЕКА

ПУТЬ

РУКА

ОГУРЕЦ

ДИВАН

ЗАЯЦ

ПАРКЕТ

Е обозначает гласный звук [э] в слиянии с мягким согласным

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ:

Измени слово (зима -  зимы)

Подбери однокоренное слово (зима – зимушка)

ПРАВИЛО:

Безударных гласных пять.                     Если буква гласная

Тех, что надо проверять.                            Вызвала сомнение,

Вы запомните, друзья,                               Ты ее немедленно

Буквы А, О, Е, И, Я.                                  Ставь под ударение.

Ё обозначает гласный звук [о] в слиянии с мягким согласным