Коррекционное занятие по русскому языку в 4 классе (VII вида) по теме: "Склонение имен существительных"
план-конспект занятия по русскому языку (4 класс) по теме

Государственное казенное образовательное учреждение

для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

детский дом-школа р.п. Усть-Донецкого Ростовской области

(Усть-Донецкий детский дом-школа)

Коррекционное занятие

по русскому языку

в 4 классе (VII вида)

Тема: «Склонение имен существительных»

Учитель начальных классов

I квалификационной категории

Валаки Наталья Николаевна

2012 год

Коррекционное занятие по русскому языку

Класс: 4 (VII вида)      

Тема: «Склонение имен существительных».

Цель:- ликвидировать пробелы в знаниях по данной теме

Задачи:  - повторить понятие  «имя существительное»;

          -формировать умения находить имена существительные в тексте; определять склонение имен существительных;

          - развивать восприятие,  внимание.

Время проведения занятия: 20-25 минут.

Ход занятия:

I. Сообщение целей занятия (1 мин.)

II. Игра «Слово спряталось в слове» (4 мин.)

 Детям раздаются карточки со словами:

Хлев, уточка, полк, столб.  (1 ученик)

Щель, полк, зубр, мрак.      (2 ученик)

        Удочка, драма, укол, коса. (3 ученик)

- Найдите слова, которые «спрятались» в этих словах.

- Чем отличаются эти слова? (хлев-лев, уточка-точка)

-Найдите среди этих слов «лишнее»

-Почему это слово «лишнее»? (род, склонение)

-Какой частью речи являются эти слова? (имя существительное)

III. Нахождение имен существительных в тексте и определение склонения. (15мин.)

1) Повторение правила(2 мин.)

-Что такое «имя существительное»?

-Как найти имя существительное в предложении?

2) Работа по карточкам(8 мин.)

-Выпишите из текста имена существительные

3) Упражнение в определении склонения имен существительных(5 мин.)

-Как определить склонение у существительных множественного числа?

-Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонению?

Повторение правила по опорным схемам:

-Определение склонений имен существительных (с объяснением), затем самостоятельно.

-коллективная проверка.

IV. Игра «Посмотри вокруг» (3 мин.)

-Посмотрите на предметы вокруг себя и найдите слова – имена существительные

1 ученику – 1 склонения (доска, парта...)

2 ученику – 2 склонения (стул, окно...)

3 ученику – 3 склонения (мебель, тетрадь..)

V. Итог занятия(2 мин.)

-Как найти имя существительное в предложении?

- Как определить склонение?