« Обозначение мягкости согласных звуков на письме».
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

                                       Русский язык  1 класс.

  Тема: « Обозначение мягкости согласных звуков на письме».

                     Учитель :Кирилина Галина Васильевна.

Цель урока: закрепить знания учащихся о правописании и обозначении мягкости согласных на письме.

Задача: обобщить знания о правописании мягких согласных  и способах обозначения мягкости согласных звуков на письме, развивать речь, мышление, внимание, словарный запас, творческое воображение, орфографическую зоркость.

Воспитывать интерес к русскому языку, умение работать в коллективе, умение слушать друг друга, бережное отношение к природе.

                                            Ход урока.

1. Организационный момент .
2. Чистописание.

      На доске написан ряд букв: Е Ё Ю Я  И  Ь.

Найди лишнюю букву в данном ряду (лишний Ь- не обозначает звука)

А ещё какую букву можно исключить?(И- т.к. остальные обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласных, Ь и Ъ )

Однако у всех этих 6 букв есть общее свойство и об этом мы будем говорить на уроке.

Запишите на строке эти буквы.

1. Сообщение темы и цели урока.

Как вы думаете- какая тема урока?  Обозначение мягкости согласных на письме.

1. Словарная работа.

            Зимой спит,

            Летом - ульи ворошит.

                              ( медведь)

  Как вы догадались?

Медведь – крупное хищное животное. Какие признаки можете назвать?

Каким медведь изображается в сказках? (неуклюжий, косолапый, глуповатый)-на  самом деле – медведь умный, ловкий, очень сильный и хитрый зверь. Если он от кого-то убегает- его трудно догнать, Когда крадется к своей добыче- ни одна веточка не хрустинет под его лапами.

Почему это животное так назвали? (ест мед и ведает , то есть знает, где мед найти ).

Запись в тетради- медведь . Ставим ударение, Какую букву надо запомнить? Безударную гласную Е; Д-парная согласная, проверочное слово- медведи .Сколько звуков?-6.   Сколько букв? -7.            Почему букв больше, чем звуков? Мягкий знак звука не обозначает. А какую роль играет?(показывает мягкость согласного).

1. Развитие речи

Фразеологические обороты –это устойчивые выражения.

Когда так говорят ?

-Медведь на ухо наступил (отсутствие музыкального слуха).

- Будешь ,как медведь лапу сосать (голодать).

 -Медвежья услуга (попытка сделать что то хорошее с плохим результатом).

 -Делить шкуру неубитого медведя (раньше времени говорить о результате дела , которое                          еще не сделано).

Запись в тетрадь : «Медведь на ухо наступил».

 Зеленым карандашом обозначьте буквы, которые обозначают мягкий согласный звук. С помощью каких гласных обозначается мягкость согласных на письме ?.

1. Физминутка.

 Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает , в сумочку кладет.

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

1. Закрепление.

 Выпиши слова в которых  есть  мягкие согласные : Коза , время ,Люся, кот,  гуси,  Миша .

Придумайте и напишите свое слово с мягкими согласными.

8.Исправь ошибки.

В лесу жил хор. Лодка села на мел. Мы мылись в банке. Угол сложили в угол.

Спишите одно предложение без ошибок.

Подчеркни мягкие согласные.

Какие буквы помогают нам обозначить мягкость согласных на письме?

9.Работа с учебником.

           стр. 61 № 89.

Прочитайте  задание. Лось – крупное травоядное животное леса.

Спиши , подчеркни мягкий знак. Почему он здесь пишется?

Читаем правило: мягкий знак обозначает мягкость согласных звуков..

1. Итог урока.

Чему учились на уроке ?

Как обозначают мягкость согласных звуков на письме ?