Урок развития речи Зима.Признаки зимы. Зимние месяцы.
план-конспект урока по русскому языку на тему

Урок развития речи  

Тема: «Зима. Признаки зимы. Зимние месяцы»

Цель:

1. Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах.
2. Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросыподбирать слова-признаки и слова-действия.
3. Развитие артикуляционного аппарата, дыхания и правильного речевого выдоха.
4. Развитие тонкой и общей моторики, , ко­ординации речи с движением.

Ход урока

1. Организационный момент 

- Здравствуйте ребята, к нам сегодня в гости на занятие кто-то пришел. Отгадайте загадку:

Меня не растили,

Из снега слепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Холодны ,большой.

Кто я такой?

(снеговик)

Правильно, ребята, к нам в гости пришел снеговик! Он хочет тоже хочет научиться отвечать на вопросы, делать гимнастику, рисовать, раскрашивать. Поможем ему? (да)

2.Артикуляционная гимнастика

Взяли в руки зеркала, выполняем артикуляционную гимнастику: толстячек - худышка, улыбочка- хоботок, заборчик- рупор, блинчик, иголочка, часики, качели. горка, грибок, лошадка.

3.Подготовка к новой теме

Снеговику понравилось на вас смотреть. Решил он проверить а умете ли вы также хорошо загадки отгадывать:

Странная звездочка                       Что за нелепый человек

С неба упала                                   Пробрался в 21 век?

Мне на ладошку                              Морковка – нос, в руке – метла,

Легла и пропала.                             Боится солнца и тепла.

 (снежинка)                                               (снеговик)

Прозрачен, как стекло,

Да не вставишь его в окно.

 (лед)

Он летает белой стаей,

 И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

 На ладони и во рту.

 (снег)

Какие вы , ребята, молодцы! А кто скажет, кто знает, когда это бывает?

 (зимой)

4. Беседа о времени года

• признаки зимы (холод, мороз, снегопад, вьюга, метель)
• какой день зимой? (зимой день короткий)
• какая ночь? (зимой ночь длинная)
• какой снег? (снег зимой бывает пушистым, мягкий, белым, холодным, липким)
• какой лед? (лед зимой бывает прозрачный, скользкий, твердый острый)
• зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)
• зимние забавы (дети катаются на коньках ,лыжах, санках. Дети зимой лепят снежную бабу. Играют в снежки)

5 Дыхательная гимнастика «Снежинки»

- Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

Учитель  раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

- Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Учитель следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

6.  Игра «Доскажи словечко»

- Посмотрите, ребята, снеговик нам из своего леса принес стихотворения. Он сам их сочинал! Но по дороге к нам дул сильный ветер и снеговик потерял слова. Давайте ему  поможем и подскажем нужные слова.

Тихо, тихо как во сне падает на землю…………………………………………………. снег

С неба все скользят пушинки   серебристые………………………………………снежинки

На снегу – то, посмотри – с красной грудкой…………………………………….. снегири

Словно в белый пуховик нарядился………………………………………………… снеговик

7. Физ.минутка:

Выпал беленький снежок, соберемся мы в кружок.

Снег, снег, белый снег засыпает он нас всех.

Не боимся мы пороши

Ловим снег - холопок в ладоши.

Руки в стороны по швам.

Хватит снега нам и вам.

8.4-ый лишний:

Ребята посмотрите на картинки, на которых нарисованы наши отгадки (снег, снежинки, снегири, снеговик).

Посмотрите на них внимательно и скажите, какая картинка лишняя? (снегирь). Правильно. А почему? (снегирь это живое существо- животное, а снег. снеговик, снежинки- это все не живое.)

9 Пальчиковая гимнастика. «Мы во двор пошли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять,            Загибают пальчики по одному.

Мы во двор пошли гулять.             Идут по столу указат. и средн. пальч.

Бабу снежную лепили,                    «Лепят» комочек двумя ладонями.

Птичек крошками кормили,           «Крошат» хлеб всеми пальчиками.

С горки мы потом катались,          Ведут указ. пальцем по ладони.

А еще в снегу валялись.                  Ладошки кладут на стол одной и другой стор.

Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки.

Съели суп и спать легли.                «Едят ложкой» суп

10. Обводка.

Посмотрите, снегирь остался совсем один. Ребята, давайте нарисуем ему друзей. Пусть они все вместе полетят в наш волшебный лес, а следующей зимой прилетят к нам гости. Ведь снегирь-это перелетная зимующая птица.

11. Итог

Ребята, посмотрите, наш снеговик немного устал, захотел вместе с нашими снегирями пойти в свой волшебный лес, Но прежде чем попрощаться, давайте вспомним чесу мы сегодня научили нашего снеговика. Чем занимались на занятии? Что понравилось? Кто как занимался?

Спасибо большое за занятие! До свидания!