Занятие в первой младшей группе по развитию речи «Поможем нашим гостям»
план-конспект по русскому языку на тему

Занятие в первой младшей группе по развитию речи «Поможем нашим гостям»
Цель:

Развитие речевой активности детей. Развитие сенсорных способностей. Создание благоприятной эмоциональной обстановки в группе.

Задачи:

1. Закрепить изучение материала по темам «Фрукты» и «Овощи»

2. Развивать внимание и память, коммуникативные умения

3. Развитие двигательной активности детей.

Материалы к занятию:

Макеты фруктов: яблоко, банан, апельсин. Макеты овощей: морковь, картофель, репа. Две корзинки. Медведь (игрушка). Кукла Маша.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости (воспитатель показывает Медведя — игрушку и куклу Машу).

- Это Мишка и Маша. Они друзья. Мишка живет в лесу в своем домике, а Маша каждый день приходит к нему в гости. Они вместе играют, варят вкусную кашу, гуляют по лесу, собирают ягоды и грибы.

- Мишка с Машей очень хотят с вами познакомиться.

Будем знакомиться с ними? (ответы).

- Скажите им, как вас зовут? (ответы).

-Ребятки, Мишка с Машей очень расстроены. Они так к вам спешили, что растеряли все свои запасы фруктов и овощей.

- Поможем им разыскать фрукты и овощи и разложить по корзинкам? (ответы)

(воспитатель вместе с детьми идет по группе и ищет нужные предметы)

- Будьте внимательны! (играет спокойная музыка)

- Молодцы, ребята! Вы нашли очень много фруктов и овощей.

А теперь давайте разложим их по корзинкам. Фрукты мы будем складывать в Машину корзинку, а овощи в Мишкину. Каждый должен сказать, что он нашел. (дети подходят и кладут фрукты и овощи в корзинки, называют какой фрукт или овощ они нашли)

- Мишка с Машей очень довольны, что вы не только быстро разложили все фрукты и овощи, но и правильно это сделали.

- Давайте мы еще порадуем наших гостей и станцуем для них танец.

Физ.минутка.

Мишка с Машей бойко топают, (топают ножками)

Бойко топают — посмотри.

И в ладоши громко хлопают, (хлопают в ладоши)

Громко хлопают — раз, два, три.

Мишке весело, мишке весело, (руки на поясе, наклоны головой влево и право)

Вертит мишенька головой.

Маше весело, тоже весело, (делают «фонарики»)

Ой, как весело, ой-ё-ёй.

Мы попробуем эту песенку (руки на поясе, показывают носочки)

Вместе с детками станцевать

Разве можем мы, разве можем мы, (руки на поясе, делаем «пружинку»)

 Разве можем мы отставать?

- Какие вы умницы! Мишке с Машей очень понравился ваш танец.

-Теперь им пора обратно в лес. Из фруктов и овощей они приготовят себе различные лакомства.

Давайте попрощаемся с нашими гостями. (дети прощаются с Машей и Мишкой, говорят им «до свидания»)

- До свидания, ребятишки!

- Какие вы молодцы, ребята!

- А кто к нам сегодня приходил в гости? (ответы)

- А что они потеряли по дороге, когда спешили к нам? (ответы)

 -А у кого была корзинка с фруктами? (ответы)

- А какие овощи были в корзинке у Мишки? (ответы)

Ребятишки, а как мы сегодня помогли нашим гостям?

Что мы делали? (ответы).

— Мы будем ждать Машу с Мишкой еще в гости? (ответы)

— Вы сегодня очень постарались. Я рада за вас! Мишка с Машей обязательно придут к вам еще.

Список литературы:

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. «От рождения до школы». «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2015.
2. В.В.Гербова. «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста»