Конспект урока "«Изменение по родам глаголов прошедшего времени»" 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словес.: слово учителя

1 мин.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лилия Рамзисовна. Сегодня урок русского языка проведу у вас я.

Присаживайтесь!

Приветствуют.

Р.: самоорганизация

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный: слово учителя, эвристическая беседа

5 мин.

Орфографический диктант

Б…гут, з…л…неют, кр…чат, посм…трел, цв…тут, п…ют, по…вилась, л…тят, встр…чают.

Посмотрите на доску. Скажите, что это?

Бежал, бежала, бежало.

Определите род

Бегут, зеленеют, кричат, посмотрел, цветут, поют, появилась, летят, встречают

Это глаголы прошедшего времени

Бежал- м.р., бежала- ж.р., бежало- ср.р.

Л.: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

К.: участие в учебном диалоге; формулирование ответов и выводов; построение речевых высказываний.

III. Постановка учебной задачи

Словесный: беседа

2 мин.

Исходя из последнего вопроса, сформулируйте тему нашего урока.

Поставьте цели урока.

«Род глаголов в прошедшем времени»

-Закрепить, как изменяются глаголы по родам  в прошедшем времени;

-Закрепить,  как определить глагол в прошедшем времени.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой

Словесный: беседа

Практический:

Письменное упр. с грам. заданием

Наглядный: учебная презентация

Практический:

Письменное упр. с грам. Заданием

Практический:

письменное упр. с грам. заданием

24 мин.

Фронтальная работа

Кто расскажет правило?

Сейчас я буду называть глаголы, определите их род и скажите окончание.

Пришла, светило, думал, дул, читала, бежало.

Упр. 219 стр.123

Что нужно сделать?

Упр.220 стр.123

Что нужно сделать?

Динамическая пауза

Упр. 222 стр.124

Что нужно сделать?

Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам: м.р- окончание нулевое, ж.р.- окончание а, ср.р.- окончание о.

Пришла- ж.р.,

Светило- ср.р.,

Думал- м.р.,

Дул- м.р.,

Читала- ж.р.,

Бежало- ср.р.

Составить нераспространенные предложения, указать род глаголов.

Картофель сварился- м.р.,

Молоко кипело- ср.р.,

Сирень расцвела- ж.р.

Восток заалел- м.р.

Мышь пробежала- ж.р.

Такси подъехало- ср.р.

Ночь прошла- ж.р.

Месяц светил- м.р.

Пальто висело- ср.р.

Трактор работал- м.р.

Списать, вставить пропущенный суффикс –л-, где нужно окончания. Указать род глаголов и выделить окончание.

Был солнечный июльский день. Вдруг солнце померкло. Грянул гром. Сверкнула молния. Гроза была недолгая. Туча ушла. Снова засияло над садом солнце. Запели разные птички.

Был□- м.р., померкло- ср.р., грянул□-м.р., сверкнула-ж.р., была-ж.р., ушла- ж.р., засияло- ср.р.

Июльский: окончание ий, корень- июль, суффикс- ск, основа- июльск.

Снова засияло над садом солнце.

Записать и выбрать нужную букву.

Посидел на траве- поседел от горя; спиши упражнение- спеши быстрей в школу, запевать песню- запивать лекарство водой.

Посидел на траве- сидит,

поседел от горя- стал седым; спиши упражнение- писать,

спеши быстрей в школу- беги., запевать песню- поет,

запивать лекарство водой- пить воду.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

К.: участие в учебном диалоге; формулирование ответов и выводов; построение речевого высказывания.

VII. Включение в систему знаний

Практический:

письменное упр. с грам. заданием

5 мин.

Запишите слова под диктовку и определите их род.

Блестит, нашла, грело, читал, играла, отдал, искало.

Блестит- м.р., нашла-ж.р., грело- ср.р., читал- м.р., играла- ж.р., отдал- м.р., искало-ср.р.

К.: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

VIII. Рефлексия деятельности

Словесный: беседа

2 мин.

Ребята, какая тема у нас сегодня была на уроке?

Какие цели мы ставили?

Кто сможет повторить нам правило по модели, которую мы составили?

Молодцы!

«Род глаголов в прошедшем времени»

-Закрепить, как изменяются глаголы по родам  в прошедшем времени;

-Закрепить,  как определить глагол в прошедшем времени.

Повторяют правило по модели.

П.: анализирование результатов своего труда

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

Словесный: слово учителя

1 мин.

Откройте дневники, записывайте домашнее задание.

Стр. 123 упражнение 221

Поднимите руку, у кого есть вопросы по домашнему заданию?

Ребята, поднимите зеленый карандаш, кому понравилась собственная работа на уроке. Поднимите красный карандаш, кому не понравилась работа.

Молодцы! Урок окончен!

Записывают домашнее задание.

Задают вопросы.

Самооценивают.

Р.: действие с учетом выделенных учителем ориентиров

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-  

Определи время и число глаголов:

Перекатывается-

Грохочет-

Ворчит-

Рокочет-

Встряхивает-

Позеленеют-

Распустятся-  

Вышел-

Постучал-  

Пробежал-