Простое и сложное предложения. Урок русского языка. 3 класс
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

2.

3.

4.

5.

6.

1.  Организационный момент. Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята.  Ваши умные глаза, улыбки помогут нам на нашем уроке.

• Каким бы вы хотели видеть наш урок?

На экране появляется

Веселый

Интересный        урок

Простой

• Какой частью речи являются данные слова? Докажите.
• Подберите к данным именам прилагательным слова с противоположным значением. Как называются такие слова?

Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?

Создание эмоционального настроя. (музыка)

Продолжите загадку. На экране бегущая строка.

Листья на деревьях пожелтели.

В край далёкий птицы улетели.

Небо хмурится, дождик льётся.

Это время………зовётся.

Наш урок сегодня посвятим этому удивительному времени года.

Повторение изученного о предложении

Введение в тему урока.

-Найдите в загадке прилагательные. Докажите.

• Сколько предложений в загадке? Как определили? Вспомните, что мы называем предложением.
• Давайте вспомним виды предложений.

Подул ветерок-проказник и внес путаницу. Наведите порядок, помогите поставить все на свои места. Обобщите и расскажите.

Предположите, какая тема урока?

• Прочитайте 1 предложение и дайте характеристику.
• Найдите грамматическую основу, подчеркните её в стихотворении.
• Назовите.
• Предложение с 1 грамматической основой называется ПРОСТЫМ.
• Предположите, какой будет тема урока.

Прочитайте запись из задания № 1.

Березки надели яркие  сарафанчики рябинки нарядились в разноцветные платья

• Какое задание мы можем выполнить?
•  Определите сколько предложений. Докажите. Расставьте границы предложений.

• Переходим к заданию № 2.
•  Определите сколько предложений в данной записи.
• Найдите границы каждого предложения.
• Поставьте знаки препинания.

• Посчитайте количество предложений. Сколько их получилось? Докажите.

•  Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении

Какие вы молодцы. Вы очень убедительно доказывали свое мнение, наблюдали. Глаза устали, им нужен отдых.

Физминутка для глаз. 

В конце физминутки закройте глазки. Откройте.  (В это время меняю слайд. Получается сложное предложение)

Продолжим работу. Сравните написанное на доске и на листочке. Кто заметил, что изменилось в нашей записи?

• Как бы вы назвали такое предложение? (если не смогут, помогу я) Такое предложение называется сложным
• Запятая – это граница между двумя простыми предложениями.

 Запишите полученное сложное предложение.

Изучение нового.

• Продолжите мою фразу:
  Сложное предложение – это ………., которое состоит из 2-х и более ………….
• Назовите тему урока
• Сформулируйте учебную задачу (Чему будем учиться на уроке?)

Составление памятки

А для того чтобы научиться отличать простое предложение от сложного, мы составим Памятку-помощницу.

Работаем в парах. Найдите в конверте название памятки и приклейте на прозрачную основу.

• Назовите  главный признак, по которому можно отличить сложное предложение от простого?

Найдите в конверте этот отличительный признак и приклейте его на основу.

• Как на письме разделяются простые предложения, входящие в состав сложного? Найдите  этот признак в конверте. Приклейте его.

• Как можно получить  сложное предложение?  (Объединить 2 простых предложения)
• Сколько предложений вам дано в следующем задании. Докажите.

Объедините  2 простых предложения в одно сложное.

Проверим.

Горят различными цветами радуги листочки на деревьях. Только ёлочки не изменили свой бархатный наряд.

• Как вы отделили на письме простые предложения.

Найдите в конверте этот признак отличия и наклейте его на основу.

Сегодня в начале урока мы говорили о прилагательных. Вставьте пропущенные прилагательные в текст, расставьте знаки препинания (Запятые). Используйте слова для справок.

• Сколько здесь грамматических основ? Где вы поставили запятые?

Но скоро налетят …………….ветры пойдут…………….дожди деревья скинут свой……………….наряд.

 Слова для справок: злые, холодные, прекрасный

-У кого получилось 3 простых предложения? А кто смог записать одно сложное предложение?

Обобщение знаний по теме урока.

Поработайте в парах. Подготовьте рассказ о сложном предложении.

Попробуйте рассказать, используя памятку. Кто готов рассказать?

Переверните карточку. Что у вас получилось?

• А теперь вернемся к нашей письменной работе. Что мы с вами записали?

Прочитайте все предложения, начиная с самого первого. Что у нас получилось?

Докажите. Какой тип текста?

• Соответствует ли текст картинке?

 Творческая работа.

Предлагаю выполнить творческое задание. Продолжите текст,  рассказывая  об осенних дарах леса (о грибах, ягодах).  Может у кого-нибудь получится составить сложные предложения. Начало вам дано  

 А пока …..

 Рефлексия

 Давайте послушаем что у вас получилось.

Поднимите руку, кому удалось ли нам решить сегодняшнюю учебную задачу?

 Вернемся к началу урока. Сбылись ли ваши ожидания?

Мне было сегодня приятно и интересно работать вместе с вами. Вы были активными, показали хорошие знания. Используя начало предложений, выразите своё отношение  к уроку.

Сегодня я узнал… 

 Мне было интересно… 

Я научился… 

Меня удивило… 

Спасибо всем за работу.

Простое

предложение

Сложное

предложение

1 грамматическая основа

        .

2 и более грамматических основ

        ,                .

Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятой