Урок русского языка во 2 классе по теме "Единственное и множественное число имён прилагательных"("Школа России")
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Тема

Единственное и множественное число имён прилагательных

Педагогическая цель

Способствовать ознакомлению с единственным и множественным числом имен прилагательных

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Планируемые результаты

(предметные)

Научатся: определять число имен прилагательных, осознанно употреблять имена прилагательные в единственном и множественном числе.

Овладевают умением ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов

Личностные результаты

Осознают эстетические потребности и ценности

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно.

Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из текста; логические – владеют основами смыслового чтения художественного и учебного текста.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.

Основное содержание темы, понятия и термины

Единственное и множественное число имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по числам. Зависимость формы числа имен прилагательных от формы числа имен существительного.

Образовательные ресурсы

Учебник «Русский язык» В. П. Канакина, карточки, листы самооценки, сигнальные карточки, карточки для составления алгоритмов, словарные слова, презентация

Этапы урока

Формы, методы,

методические приемы

Деятельность учителя

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Приемы контроля

I.

Организационный этап. Мотивирование к учебной деятельности

Фронтальная.

Словесный.

Слово учителя.

Приветствие учащихся.

-Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Глубоко вдохните радость и свежесть весеннего дня, выдохните обиду, неудачу. Мысленно пожелайте себе здоровья, добра, мира.

Древняя пословица гласит, что «Каждый день жизни прибавляет нам частицу мудрости».

- Как вы понимаете пословицу?

- Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем.

Приветствуют учителя, гостей.

Организуют свое рабочее место.

Каждый день мы узнаём что-то новое

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Чистописание

Индивидуальная.

Практический.

Письмо.

-Ребята, отгадайте загадку.

Она приходит с лаской и со своею сказкой.

Волшебной палочкой взмахнёт, в лесу подснежник расцветёт. Слайд 1.

- С какой буквы начинается слово весна?

- Какие звуки обозначает?

- Назовите первый звук в слове весна и дайте ему характеристику?

- Буква «вэ» будет хозяйкой на минутке чистописания.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

- Вспомним правильное написание буквы «вэ»

- Найдите закономерность и продолжите ряд букв

Вв  Ввв  …

-Оцените свою работу на данном этапе. Приложение 1

Отгадывают загадку.

Весна

«Вэ»

[в], [в’]

[в’]

Согласный, звонкий, мягкий.

Выполняют письмо по образцу

Оценивают свое письмо в  листах самооценки

(2 балла – каллиграфически правильно, 1 балл – есть ошибки в написании букв). 

Вырабатывают каллиграфический почерк

Правильное написание

III. Словарная работа

Карточки.

Парная, индивидуальная.

Словесный, практический.

Письмо.

- Весна на пороге, крики грачей, с горки бежит звонкий ручей. У нас в классе тоже есть ручейки. Проведем словарную работу в парах сменного состава способом «ручеёк».

- Возьмите карточки и приступите к работе. Приложение 2.

Проверка по эталону. Слайд 2.

Самооценка

Записывают словарные слова, обозначают орфограммы, ставят ударение.

Умеют работать в парах сменного состава.

Осуществляют контроль, самоконтроль для установления правильности выполнения заданий

Правильное написание словарных слов

IV. Физминутка

Офтальмотренажер

Коллективная.

Практический.

Материал для физкультминутки содержится в Приложении 3.

Выполняют зрительную гимнастику по тексту

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение движений

V. Постановка темы и цели урока

Фронтальная.

Словесный. Беседа

-Внимание на экран. Слайд 3.

Среди букв спрятались слова, который характеризуют весну. Найдите их.

Слайд 4.

-Какое слово лишнее? Почему?

-Определите число имен существительных?

- Определите число прил. теплая.

- Предположите, какая тема урока? Слайд 5.

- Значит цель урока

Читают, выбирают слова. Отвечают на вопросы учителя.

Ручей, трава, теплая, облако

Теплая – им. прил.

В ед. ч.

Не можем

Предлагают формулировку темы и целей урока.

Принимают учебную задачу

Беседа по вопросам

VI. Актуализация знаний

Игра «Верно – неверно».

Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический.

- Вспомним, что мы знаем об имени прилагательном. Игра «Верно - неверно».

- Возьмите сигнальные карточки. Если верно – просигнальте зеленым цветом, неверно – красным цветом.

Приложение 4.

Самооценка

Демонстрируют  знания правил по теме «Имя прилагательное» с помощью сигнальных карточек.

Устанавливают причинно-следственные связи.

Дидактическая игра

VII. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Число имен прилагательных

Фронтальная, индивидуальная.

Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо.

-Вернемся к нашим словам. Слайд 6. Подберите по одному прилагательному к сущ.

-Сущ. ручей употр. в форме ед. ч прил. звонкий относится к сущ. ручей и обозначает признак одного этого предмета. Отвечает на вопрос какой? Следовательно, прил. звонкий стоит в ед. ч.

-В каком числе употреблены прил.-е  зеленая, белое?

Слайд 7.

Как определить число прил. звонкие?

Подбирают к существительным прилагательные, отвечают на вопросы.

Овладевают умением определять число имен прилагательных

Упражнение

в презентации

2. Чтение правила в учебнике с. 92

Фронтальная,

индивидуальная.

Чтение, беседа.

Знакомит с правилом

Работают с правилом: читают, отвечают на вопросы учителя

Извлекают необходимую информацию из текста правила

Правило

3. Физкультминутка

Коллективная.

Практический.

Учитель называет прилагательные в форме ед. ч – дети хлопают, во мн. ч – топают.

(Душистая, бумажные, колючий, грецкий, полевые, дружные, летнее, чудесная)

Выполняют движения

Осуществляют профилактику утомления

Правильное выполнение движений

VIII. Закрепление знаний и способов действий

1.  Работа в группах

Групповая.

Чтение, беседа, письмо.

Организует работу в группах.

-Объединитесь в группы. Выберите командира, получите задание.

Приложение 5.

-Оцените работу своей группы: если группа справилась с заданием – 2 балла, были ошибки 1 балл.

Вспоминают правила работы в группе. Выполняют задания в группе.

Определяют  число имен прилагательных.

Карточки

3. Составление кластера

Фронтальная. Практический. Беседа

Приложение 6.

-Дети, составим кластер по изученной теме.

-Часть речи?

-Как изменяются имена прил-е?

-Что обозначают в ед. ч? во мн.ч?

-На какие вопросы отвечают в ед. ч? во мн.ч?

Делают выводы.

Составляют кластер

Правило

IX. Рефлексия учебной деятельности

(итог)

Фронтальная.

Словесный.

Беседа.

Предлагает подсчитать общее количество баллов, набранных в течение урока.

 8 баллов – «5»

6-7 баллов – «4»

5 баллов – «3»

- Какую цель  мы ставили в начале урока? Достигли мы ее?

Слайд 8.

Продолжите фразу:

- Я научился…

- Мне было интересно…

- Было трудно…

 - Теперь я смогу…

Ребята, если вы справились с заданиями и вам понравился урок, поместите в вазу розовый цветок. Если на уроке вы испытывали затруднения и у вас не очень хорошее настроение – то желтый цветок. Если урок вам не понравился – оранжевый цветок.

Спасибо за урок.

Подсчитывают общее кол-во баллов, ставят оценку за урок.

Отвечают на вопросы.

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Беседа по вопросам.

Саморегуляция

Лист самооценки

________________________________________________________________________

ф.и. уч-ся

Этап урока

Количество баллов

1

Чистописание

2

Работа в парах

3

Верно – неверно

4

Работа в группе

Всего баллов

Оценка за урок