План-конспект урока по теме В словари за частями речи
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

1.Орг.момент

Поверьте у всех ли на партах порядок? Поздоровались с гостями.

Тихонько  садитесь. Я очень рада видеть вас сегодня.

 - Пусть это СОЛНЫШКО поможет нам начать урок с хорошим настроением

 -  Чтобы урок был интересным и полезным вам   нужно быть … внимательными, любознательными и собранными, дружными.

Фронтальная беседа актуализация опорных знаний

1. Итак, урок русского языка. СЛАЙД 1

• Сели правильно, подвинули стульчики, выпрямили спины.

 Разминка для пальчиков. (Покатали карандашик …)

2. А теперь КАЛЛИГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА.

А что такое КАЛЛИГРАФИЯ? Где мы можем узнать? (В словаре)

В каком?  (в толковом)

3. Сообщение: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ, КАЛЛИГРАФИЯ

Прописываем красиво.

Сравните с образцом. Поставьте себе оценку на полях, как Вы себя оцениваете.

4. Орфографическая разминка

Что такое орфография?

- Объясните правописание орфограмм.

• (Проверяемые орфограммы): Прочитайте слова, объясните орфограммы.(устно) СЛАЙД 2

Плат..е, ры..ка, доч..ка

л..сной, ш..рокий, мощ..ный

ворч..ть,  друж..ть, б..жать

- А как нам написать слова с непроверяемыми орфограммами? Где посмотреть? ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ, КАЛЛИГРАФИЯ

Жусупбекова К.

ОРФОГРАФИЯ

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

1. Сказка «Слова перепутались»

Было это давным-давно. Рассорила Баба Яга все слова. И была среди них настоящая неразбериха. Одним словом – никакого порядка. Попытались слова как-то построится. По- разному становились. Все плохо получается. Рассорились окончательно, разбежались кто куда, так и не нашли порядок.

- Как можно их помирить? Как этот порядок навести? Разложить на группы. Части речи. – 1. Подсказка СЛАЙД 3

-Буквы перепутались. Когда вы их распутаете, узнаете 2 подсказку.

«Буквы перепутались» Составьте слово. Какое слово получилось?

Составьте слово: СЛОВАРЬ

Какая тема урока? Откройте учебник с. 114   В словари за частями речи.  

- Но урок не обычный, а урок-проект. Мы работали уже с вами над проектами. Недавно совсем…СЛАЙД  4

А сегодня у нас маленький, краткосрочный проект, выполнить который нам нужно выполнить за1 урок. СЛАЙД  5

Итак, отправляемся в словари за частями речи.

Можем ли точно сказать, есть ли  в словарях изученные нами части речи? (Не можем) СЛАЙД  6

Значит проблема нашего исследования - Проблема исследования: не знаем, есть  ли изученные части речи есть в словарях

Какая же у нас будет цель проекта?   Цель проекта –  найти, изученные части речи есть в словарях

Что нам для этого нужно? СЛАЙД  7

Задачи:        

1. Повторить, изученные части речи
2. Узнать какие бывают словари
3. Повторить правила работы со словарями
4. Разделиться на группы
5. Каждой группе найти в словарях примеры части речи
6. Оформить свой проект
7. Представить полученный продукт и сделать вывод

1. Повторить части речи:

Заполнить схему Части речи. – работа по рядам – сигнальчики!

Запишите слова в 3 группы Проверка по образцу

2. Узнать, какие бывают словари?  (Сообщения о словарях)

!!! Находят каждый словарь в учебнике

Беседа о словарях

Для чего нужны словари?

Какие словари вы знаете?

Самый ранний из дошедших до нас рукописных славянских словарей – это так называемый азбуковник. Он был создан в 1282 содержал толкования 174 слов. Т. е. более 700 лет назад.

Повторить правила работы со словарями

Где мы можем узнать значение слова?

Как расположены слова в словаре?

Если два слова начинаются на одну букву, какое будет написано в словаре раньше?

4.Приобретение новых знаний.

- Будем исследователями. Чтобы для того исследовать Новейшее время будем работать группами.

 Работаем в парах по следующему плану:

• Читаем
• Обсуждаем вместе
• Договариваемся(подчеркиваем карандашом)

Работа в группах

• ВЫБИРАЕМ ТОЛЬКО НУЖНУЮ ЧАСТЬ РЕЧИ
• АНТОНИМЫ И СИНОНИМЫ РАСПОЛАГАЕМ ПАРАМИ
• ДЕЛАЕМ ВЫВОД
• ДОГОВАРИВАЕМСЯ, КТО БУДЕТ ОТВЕЧАТЬ

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА, ЗАЩИТА

РЕЗЕРВ

Составьте предложение, используя найденные слова  

Этап 7 Итог, Рефлексия   

Достигли мы цели урока? Выполнили проект?    ОЦЕНИТЕ СВОЮ РАБОТУ НА УРОКЕ