Стартовая работа по русскому языку (3 класс)
методическая разработка по русскому языку (3 класс)

Умение

Задание

Моя оценка

Оценка учителя

Фонетическая сторона речи

Задание 1. Найди слова, которые подходят к следующей схеме:      

  [труба]      [ст’ины]      [тв’ист]     [сдоба]

Задание 2. Выпишите из каждой пары чередующиеся звуки:

[п’ишу] -  [п’исат’]  _____________________________________

[волк] - [валч’ата]   _____________________________________

Передача звучащей речи на письме

Задание 3. Определи способ проверки выделенной буквы, указав выбранный способ в клеточке рядом со словом:

Способы проверки:

1: по основному закону русского письма,

2: по словарю,

3: по специальному правилу.  

Задание 4. Как проверить орфограмму в словосочетании: спать при свет_? Выбери ответ или предложи свой вариант.

• проверяем словом свети́ть, поэтому пишем И: спать при светИ;
• проверяем словом на столе́, поэтому пишем Е: спать при светЕ;
• оставляем пропуск, так как не умеем проверять эти орфограммы: спать при свет?
• ______________________________________________________

Задание 5. Отметь  галочкой 🗹 орфограммы, которые невозможно проверить с помощью словаря: 

1.  в красивой  п_суде

2.  на большой тарелк_

3.  модная прич(о,ё)ска

4.  он скоро приед_т

Смысловая сторона речи

Задание 6. Выдели в словах окончание, основу и корень.

улыбнется                 старичок                       страшному

Задание 7.Ученики подбирали родственные слова к слову море. Оцени работу каждого из ребят, укажи неверно подобранные слова.

1-й ученик: моряк, Приморье, морской, морж;

2-й ученик: матрос, моряк, приморский.

3-й ученик: морячка, моряк, заморский, взморье, морюшко, моряцкий.

Грамматическая сторона речи

Задание 8. Распредели слова пилить,  (есть) пила, (с) пилой в две группы. В первую – изменения одного слова, во вторую – родственные слова.

1) ______________________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________

Коммуникативная сторона речи

Задание 9. Прономеруй эти высказывания так, чтобы получился связный текст. Подбери к тексту заголовок, отразив в нем предмет сообщения, и запиши полученный текст

________________

⬜ Искры от непогашенных костров вызывают пожары.

⬜ Дети и взрослые разводят костры в лесу и забывают их погасить.

⬜ Часто лесные пожары возникают по вине людей.

⬜ От пожара гибнут растения, звери и птицы.

⬜ Берегите лес от пожара!

Задание 10. При проверке Вася нашел в своем диктанте 8 ошибок. Найди все ошибки и исправь их.

На каникулах наша симья жыла в селе. За селом были лес и речька. По утрам мы с ваней хадили на рыбалку. А днем бижали влес за грибами. На велосипедах ездили в поле сматреть, как убирают комбайны рож.