Контрольно-измерительные материалы, используемые для оценки планируемых результатов по русскому языку за курс 2 класса (УМК «Школа России»)
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

КОД

Проверяемые умения

1. Раздел «Фонетика, графика»

1.1.

различать звуки и буквы

1.2.

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

1.3.

знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации

2. Раздел «Состав слова (морфемика)»

2.1.

различать изменяемые и неизменяемые слова

2.2.

различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

2.3.

 находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс

3. Раздел «Лексика»

3.1.

выявлять слова, значение которых требует уточнения

3.2.

определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря

4. Раздел «Морфология»

4.1.

определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение

4.2.

определять грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж

4.3.

определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение

5. Раздел «Синтаксис»

5.1.

различать предложение, словосочетание, слово

5.2.

 устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении

5.3.

классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения

5.4.

определять восклицательную невосклицательную интонацию предложения

5.5.

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

5.6.

выделять предложения с однородными членами

6. Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1.

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

6.2.

определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника

6.3.

безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов

6.4.

писать под диктовку тексты объемом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания

6.5.

проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

7. Раздел «Развитие речи»

7.1.

оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста

7.2.

соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор)

7.3.

выражать собственное мнение, аргументировать его с учетом ситуации общения

7.4.

самостоятельно озаглавливать текст

7.5.

составлять план текста

7.6.

сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1

раздельно писать слова

6.1

писать с красной строки

6.1

писать сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу

6.1

правописание мягкого знака в глаголах в сочетании тся-ться

6.1

переносить  слова

6.1

писать прописную букву в начале предложения и в именах собственных

6.1

раздельно писать предлоги с другими словами

6.1

писать знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки  

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Фонетика, графика»

1.2

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

Раздел «Синтаксис»

5.1

различать предложение, словосочетание, слово

5.5

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

5.6

выделять предложения с однородными членами

Раздел «Развитие речи»

7.1

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки

№ п/п

Раздел курса

Тип задания

Максимальный бал

1

Орфография и пунктуация

Диктант

7

2

Синтаксис

РО

2

3

Фонетика,  графика

РО

4

№ п/п

Раздел курса

Планируемый результат обучения (ПРО)

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация

Записывать текст под диктовку.

Диктант

Б

5

2.

Орфография и пунктуация

Выписать слова с сочетаниями ЧА-ЩА,

ЧУ-ЩУ.

РО

Б

2

3.

Фонетика, графика

Различение звуков и букв,

осознание звукового состава слов.

РО

Б

2

4.

Синтаксис

Находить главные члены предложения.

РО

П

2

5.

Фонетика, графика

Различение звуков и букв,

осознание звукового состава слов.

РО

П

2

№ задания

Количество баллов

Базовый уровень – 4 балла

1.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно найдены и выписаны 2 слова;

1 балл   – верно найдено и выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

2.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно найдено предложение, верно подчёркнуты все буквы;

1балл – неправильно найдено предложение, но верно подчёркнуты все буквы;  или правильно найдено предложение, но неверно подчёркнуты буквы;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Повышенный уровень – 4 балла

3.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто сказуемое и не все подлежащие;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно указано в двух словах количество букв и звуков;

1балл – в одном слове верно указано количество букв и звуков;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Итого – 8 баллов

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №1

1.

2

роща, рыбачат

2 балла – верно найдены и выписаны 2 слова;

1 балл   – верно найдено и выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

2.

2

Дети едут на дачу.

2 балла – правильно найдено предложение, верно подчёркнуты все буквы;

1балл – неправильно найдено предложение, но верно подчёркнуты все буквы;  или правильно найдено предложение, но неверно подчёркнуты буквы;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Возле дачи есть роща и пруд.

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто только одно подлежащее и сказуемое;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

ёжики-5б., 6зв.,

мальчики-8б., 7зв.

2 балла – верно указано в двух словах количество букв и звуков;

1балл – в одном слове верно указано количество букв и звуков;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №2

1.

2

дачу, щуки

2 балла – верно найдены и выписаны 2 слова;

1 балл   – верно найдено и выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

2.

2

Возле дачи есть роща и пруд.

2 балла – правильно найдено предложение, верно подчёркнуты все буквы;

1балл – неправильно найдено предложение, но верно подчёркнуты все буквы;  или правильно найдено предложение, но неверно подчёркнуты буквы;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

 В пруду водятся щуки, ерши и караси.

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто только одно или два подлежащих и сказуемое;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

яблоко -6б., 7зв.,

колокольчик -11б., 10зв.

2 балла – верно указано в двух словах количество букв и звуков;

1балл – в одном слове верно указано количество букв и звуков;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1

раздельно писать слова

6.1

писать с красной строки

6.1

писать сочетания жи-ши,  -чк-

6.1

правописание мягкого знака для обозначения мягкости согласной и в качестве разделительного

6.1

переносить  слова

6.1

писать прописную букву в начале предложения и в именах собственных

6.1

раздельно писать предлоги с другими словами

6.1

писать знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки  

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Синтаксис»

5.1

различать предложение, словосочетание, слово

5.5

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

Раздел «Морфемика»

2.2.

различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1.

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

6.3.

безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов

Раздел «Фонетика, графика»

1.2

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

Раздел «Морфология»

4.1.

определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение

Раздел «Развитие речи»

7.1

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки

№ п/п

Раздел курса

Тип задания

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Диктант

5

2.

Синтаксис.

РО

2

3.

Морфемика.

РО

2

4.

Орфография и пунктуация. Фонетика,  графика.

РО

2

5.

Морфология.

РО

2

№ п/п

Раздел курса

Планируемый результат обучения (ПРО)

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Записывать текст под диктовку.

Диктант

Б

5

2.

Синтаксис.

Находить главные члены предложения.

РО

Б

2

3.

Морфемика.

Придумать и написать однокоренные слова к данному слову.

РО

Б

2

4.

Орфография и пунктуация.

Фонетика, графика.

Вставить пропущенные буквы и переписать предложения. Подчеркнуть буквы, которые обозначают мягкость согласных.

РО

П

2

5.

Морфология.

Изменить и записать слова в множественном числе.

РО

П

2

№ задания

Количество баллов

Базовый уровень – 4 балла

1.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто только подлежащее или сказуемое;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно придуманы и записаны 3 и более слов;

1балл – правильно придуманы и записаны 1 - 2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Повышенный уровень – 4 балла

3.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно вставлены пропущенные буквы и переписаны предложения. Верно подчеркнуты буквы, которые обозначают мягкость согласных.

1 балл – предложения переписаны, но вставлены пропущенные буквы не везде правильные. Верно подчеркнуты все буквы или только некоторые, которые обозначают мягкость согласных.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно записаны все слова в множественном числе;

1балл – 1-2 слова записаны верно в множественном числе;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Итого – 8 баллов

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №1

1.

2

Зимой друзья пошли в лес.

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто только подлежащее или сказуемое;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

Белочка, белкин, бельчонок, бельчиха, беличий, бельчата и т.д.

2 балла – правильно придуманы и записаны 3 и более слов;

1балл – правильно придуманы и записаны 1 - 2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Шапкой  Миши  сшибли  шишки.

Андрюша  нёс  небольшой  рюкзак.

2 балла – правильно вставлены пропущенные буквы и переписаны предложения. Верно подчеркнуты буквы, которые обозначают мягкость согласных.

1 балл – предложения переписаны, но вставлены пропущенные буквы не везде правильные. Верно подчеркнуты все буквы или только некоторые, которые обозначают мягкость согласных.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Стул - стулья, перо - перья, соловей – соловьи.

2 балла – верно записаны все слова в множественном числе;

1балл – 1-2 слова записаны верно в множественном числе;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №2

1.

2

Вот с сосны упали снежные хлопья.

2 балла – правильно подчёркнута грамматическая основа предложения;

1 балл – правильно подчёркнуто только подлежащее или сказуемое;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

Лесной, лесник, лесок, лесистый, лесничество, лесочек, подлесок, лесничий, лесовоз, лесопилка, лесоруб и т.д.

2 балла – правильно придуманы и записаны 3 и более слов;

1балл – правильно придуманы и записаны 1 - 2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Ключи  от  машины  лежали  на  столе.

В  живом  уголке  жили  ужи.

2 балла – правильно вставлены пропущенные буквы и переписаны предложения. Верно подчеркнуты буквы, которые обозначают мягкость согласных.

1 балл – предложения переписаны, но вставлены пропущенные буквы не везде правильные. Верно подчеркнуты все буквы или только некоторые, которые обозначают мягкость согласных.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Лист - листья, дерево - деревья, воробей - воробьи.

2 балла – верно записаны все слова в множественном числе;

1балл – 1-2 слова записаны верно в множественном числе;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1

раздельно писать слова

6.1

писать с красной строки

6.1

писать сочетания жи-ши

6.1

правописание мягкого знака для обозначения мягкости согласной и в качестве разделительного

6.1

правописание мягкого знака в глаголах неопределённой формы

6.1

переносить  слова

6.1

писать прописную букву в начале предложения и в именах собственных

6.1

раздельно писать предлоги с другими словами

6.1

правописание приставок с глаголами

6.1

писать знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки  

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Синтаксис»

5.1

различать предложение, словосочетание, слово

5.5

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1.

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

6.3.

безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов

Раздел «Фонетика, графика»

1.2

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

Раздел «Морфология»

4.1.

определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение

Раздел «Развитие речи»

7.1

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки

№ п/п

Раздел курса

Тип задания

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Диктант

5

2.

Синтаксис. Фонетика.

РО

2

3.

Фонетика, графика.

РО

2

4.

Фонетика,  графика.

РО

2

5.

Морфология.

РО

2

№ п/п

Раздел курса

Планируемый результат обучения (ПРО)

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Записывать текст под диктовку.

Диктант

Б

5

2.

Синтаксис.

Фонетика.

Находить главные члены предложения. Разделить слова для переноса.

РО

Б

2

3.

Фонетика, графика.

Выписать слова, в которых все согласные звуки звонкие.

РО

Б

2

4.

Фонетика, графика.

Поставить ударение в словах. Подчеркнуть безударные гласные.

РО

П

2

5.

Морфология.

Выписать существительные, у которых нет формы единственного числа.

РО

П

2

№ задания

Количество баллов

Базовый уровень – 4 балла

1.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Повышенный уровень – 4 балла

3.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Итого – 8 баллов

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №1

1.

2

С   не⏐ба   па⏐дал   мок⏐рый    сне⏐жок.

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

деревня,  сделал.

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Же′ня   вы′строил    до′мик    с   око′шком    и′зо   льда.

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Сутки, брюки, каникулы.

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №2

1.

2

Ко⏐ля    сле⏐пил   сне⏐го⏐ви⏐ка    с    мет⏐лой    в    ру⏐ке.

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

домой,  сдобный.

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

У   Та′ни    получи′лся    хоро′ший    Дед    Моро′з.

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Санки, шорты, ножницы.

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1

раздельно писать слова

6.1

писать с красной строки

6.1

писать сочетания жи-ши

6.1

правописание мягкого знака для обозначения мягкости согласной и в качестве разделительного

6.1

правописание мягкого знака в глаголах неопределённой формы

6.1

переносить  слова

6.1

писать прописную букву в начале предложения и в именах собственных

6.1

раздельно писать предлоги с другими словами

6.1

правописание приставок с глаголами

6.1

писать знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки  

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Синтаксис»

5.1

различать предложение, словосочетание, слово

5.5

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1.

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

6.3.

безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов

Раздел «Фонетика, графика»

1.2

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

Раздел «Морфология»

4.1.

определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение

Раздел «Развитие речи»

7.1

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки

№ п/п

Раздел курса

Тип задания

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Диктант

5

2.

Синтаксис. Фонетика.

РО

2

3.

Фонетика, графика.

РО

2

4.

Фонетика,  графика.

РО

2

5.

Морфология.

РО

2

№ п/п

Раздел курса

Планируемый результат обучения (ПРО)

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Записывать текст под диктовку.

Диктант

Б

5

2.

Синтаксис.

Фонетика.

Находить главные члены предложения. Разделить слова для переноса.

РО

Б

2

3.

Фонетика, графика.

Выписать слова, в которых все согласные звуки звонкие.

РО

Б

2

4.

Фонетика, графика.

Поставить ударение в словах. Подчеркнуть безударные гласные.

РО

П

2

5.

Морфология.

Выписать существительные, у которых нет формы единственного числа.

РО

П

2

№ задания

Количество баллов

Базовый уровень – 4 балла

1.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Повышенный уровень – 4 балла

3.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Итого – 8 баллов

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №1

1.

2

С   не⏐ба   па⏐дал   мок⏐рый    сне⏐жок.

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

деревня,  сделал.

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Же′ня   вы′строил    до′мик    с   око′шком    и′зо   льда.

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Сутки, брюки, каникулы.

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №2

1.

2

Ко⏐ля    сле⏐пил   сне⏐го⏐ви⏐ка    с    мет⏐лой    в    ру⏐ке.

2 балла – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа; слова верно разделены вертикальной

чертой для переноса;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но слова неверно разделены вертикальной

чертой для переноса;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

домой,  сдобный.

2 балла – правильно выписаны 2 слова;

1балл – правильно выписано 1 слово;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

У   Та′ни    получи′лся    хоро′ший    Дед    Моро′з.

2 балла – правильно выписано предложение и верно поставлено ударение в словах, подчёркнуты безударные гласные;

1 балл – правильно выписано предложение, но не все ударения в словах поставлены верно или часть безударных гласных не подчёркнута.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Санки, шорты, ножницы.

2 балла – верно записаны все слова, у которых нет формы единственного числа;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1

раздельно писать слова

6.1

писать с красной строки

6.1

писать сочетания ча-ща, -чк-

6.1

правописание мягкого знака для обозначения мягкости согласной и в качестве разделительного

6.1

написание проверяемых безударных гласных в корне слова

6.1

написание постфикса –сь в возвратных глаголах совершенного вида

6.1

переносить  слова

6.1

писать прописную букву в начале предложения и в именах собственных

6.1

раздельно писать предлоги с другими словами

6.1

правописание приставок с глаголами

6.1

писать знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки

Код

Планируемые результаты обучения, проверяемые умения

Раздел «Синтаксис»

5.1

различать предложение, словосочетание, слово

5.5

находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения

Раздел «Морфология»

4.1.

определять грамматические признаки имен существительных — род, число, падеж, склонение

4.2.

определять грамматические признаки имен прилагательных — род, число, падеж

4.3.

определять грамматические признаки глаголов — число, время, род (в прошедшем времени), лицо (в настоящем и будущем времени), спряжение

Раздел «Морфемика»

2.2.

различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

Раздел «Орфография и пунктуация»

6.1.

применять правила правописания (в объеме содержания курса)

6.3.

безошибочно списывать текст объемом 80—90 слов

Раздел «Фонетика, графика»

1.2

характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие)

Раздел «Развитие речи»

7.1

проверять правильность своей письменной речи, исправлять допущенные орфографические и пунктуационные ошибки

№ п/п

Раздел курса

Тип задания

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Диктант

5

2.

Синтаксис. Фонетика.

РО

2

3.

Фонетика, графика.

РО

2

4.

Фонетика,  графика.

РО

2

5.

Морфология.

РО

2

№ п/п

Раздел курса

Планируемый результат обучения (ПРО)

Тип задания

Уровень сложности

Максимальный бал

1.

Орфография и пунктуация.

Записывать текст под диктовку.

Диктант

Б

5

2.

Синтаксис.

Морфология.

Находить главные члены предложения, обозначить части речи.

РО

Б

2

3.

Фонетика.

Разделить слова для переноса.

РО

Б

2

4.

Фонетика, графика.

Морфемика.

Выписать слова с проверяемой безударной гласной, подобрать проверочные слова.

РО

П

2

5.

Морфемика.

Морфология.

Придумать и написать к данному слову однокоренные слова, одно из которых – прилагательное.

РО

П

2

№ задания

Количество баллов

Базовый уровень – 4 балла

1.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно найдено предложение и подчёркнута грамматическая основа, верно обозначены части речи;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но не все части речи обозначены верно;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно разделены слова для переноса;

1балл – правильно разделены 1-2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Повышенный уровень – 4 балла

3.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – правильно выписаны два слова с проверяемой безударной гласной, верно подобраны проверочные слова;

1 балл – правильно выписано одно слово и верно подобрано проверочное слово.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

Максимальное количество баллов – 2

2 балла – верно записаны 3 однокоренных слова, одно из которых – прилагательное;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

Итого – 8 баллов

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №1

1.

2

           гл.                  прил.             сущ.

Наступила большая засуха.

2 балла – правильно найдено предложение и подчёркнута грамматическая основа, верно обозначены части речи;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но не все части речи обозначены верно;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

Боль-шая, длин-ные, пыль.

2 балла – правильно разделены слова для переноса;

1балл – правильно разделены 1-2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Большая – больше, засуха – сухо, стояла – стой, полями – поле, траве – травка, росы – росы, сухие – сухо, деревьев, деревья – дерево, трещат – трещина, жары – жар, молодые – молод, моложе, дубки – дуб, свои – свой, листочки – лист, появилась – явь, явка, замолчали – замолкли, сильный – сильны, осветились – свет, кругом – круг.

2 балла – правильно выписаны два слова с проверяемой безударной гласной, верно подобраны проверочные слова;

1 балл – правильно выписано одно слово и верно подобрано проверочное слово.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Трава, травник, травинка, травиночка, травушка, травяной, травянистый, травоядный.

2 балла – верно записаны 3 однокоренных слова, одно из которых – прилагательное;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

№ задания

Максимальный бал

Правильный ответ.

Вариант №2

1.

2

       гл.               прил.           сущ.

Ударил сильный гром.

2 балла – правильно найдено предложение и подчёркнута грамматическая основа, верно обозначены части речи;

1 балл – правильно выписано предложение и подчёркнута грамматическая основа, но не все части речи обозначены верно;

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

2.

2

Силь-ный, мо-ло-дые, дождь.

2 балла – правильно разделены слова для переноса;

1балл – правильно разделены 1-2 слова;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.

3.

2

Большая – больше, засуха – сухо, стояла – стой, полями – поле, траве – травка, росы – росы, сухие – сухо, деревьев, деревья – дерево, трещат – трещина, жары – жар, молодые – молод, моложе, дубки – дуб, свои – свой, листочки – лист, появилась – явь, явка, замолчали – замолкли, сильный – сильны, осветились – свет, кругом – круг.

2 балла – правильно выписаны два слова с проверяемой безударной гласной, верно подобраны проверочные слова;

1 балл – правильно выписано одно слово и верно подобрано проверочное слово.

0 баллов – задание выполнено неверно, не приступал к  выполнению.

4.

2

Дерево, деревяшка, деревце, деревяшечка, деревянный, одеревенелый, деревообработка, деревообрабатывающий.

2 балла – верно записаны 3 однокоренных слова, одно из которых – прилагательное;

1балл – 1-2 слова записаны верно;

0 баллов – получен любой другой ответ или отсутствует.