КТД "Музыкальный континент"
план-конспект по теме

КТД «Музыкальный континент»

        Это КТД можно организовать в школе, когда проводится всемирный День музыки,  школьный День музыки; как составную часть школ актива, а также для проведения классного внеурочного мероприятия.        

Подготовительная работа:

1. Сформировать  группу, отряд.
2.  Необходимо провести организационный семинар классных руководителей (если КТД в плане образовательной программы в учебном году), Большой Совет (если КТД проводится в школе актива), объяснить условия каждого конкурса.
3. Каждый класс, отряд, группа (в зависимости от назначения КТД) готовит музыкальную рекламу. Тематика рекламы произвольная. Одно условие – реклама должна быть о музыке.
4. Распределить балеты Чайковского (3) между классами, отрядами, группами.
5. Сделать таблицы муз. терминов.
6. Разъяснить принцип выступления шумового оркестра.
7. Каждый класс, отряд, группа готовит клип-кляп (инсценировку) любой песни.
8. Оформить карту музыкального континента

План КТД:

1. «Харчевня «Три кита»
2.  «Море Чайковского» 
3. «Остров Ля-ля-фа»
4. «Гора Оркеяма»
5. «Город Августин»

Ход КТД:

        Ведущий (в роли ведущего может выступать педагог, старшеклассник, который исполняет роль сказочного героя Оле-Лукойе) – (звучит спокойная музыка) – Позвольте представиться, я Оле-Лукойе. Когда  ночь я вынужден раскрывать свои зонтики над головами людей. И, если человек  в течение дня совершил дурной поступок, то я раскрываю чёрный зонтик, а если всё было хорошо, то я раскрываю над головой разноцветный зонтик. Так я делал много веков, но жизнь меняется… И теперь добавилось ещё одно условие, зонтик разноцветный будет раскрываться над головами тех, кто днём дружил с музыкой: пел, танцевал, смотрел, слушал тишину. И мне хочется вам помочь. Я приглашаю вас посетить шестой континент – музыкальный. Вот он – (показывает на карту)

- Для путешествия нам необходимо размяться.

(проводится мини-стартины «Песни-танцы на стуле» - мини-стартины)

- Размялись, не пора ли подкрепиться. Любезно вам поможет в этом харчевня «Три кита». Помните, прекрасную легенду древних людей о том, что наша земля имеет форму тарелки, которая лежит на трёх огромных китах. Киты плавают в море. Но прошло время, и мы знаем, что это не так. Но музыканты взяли эту легенду и рассказали её по- другому. Тарелка – это музыка, которую держат три кита – песня, танец и марш.

Задание:  Попробуйте  придумать скульптурный памятник «Три кита», который будет стоять у входа в харчевню. Пять минут вам на подготовку.  Время пошло!

Харчевня «Три кита»

- Жил прекрасный мальчик.  Звали его Петя.  Когда ему было 4 года он сочинил первое в своей жизни музыкальное произведение «Наша мама уехала в Петербург», хочу заметить, что произведение далеко не последнее. Прошло много времени,  и весь мир узнал имя Петр Ильич Чайковский. Сколько раз я раскрывал над его головой  разноцветный зонт! Я приглашаю вас в круиз по морю Чайковского.

Задание: Пётр Ильич – автор трёх балетов: «Щелкунчик», «Лебединое озеро», «Спящая красавица». Весь отряд должен  сейчас стать балетной труппой. Показать дивертисмент из балета в собственной постановке.

Для организаторов: приготовить муз. фрагменты заранее. Например: Вальс из балета «Спящая красавица», адажио из балета «Лебединое озеро», галоп их балета «Щелкунчик». В подготовительной работе учащимся   можно предложить выступление сделать костюмированным, сочинить либретто, сделать «живые декорации» и т.д.

Море Чайковского

- Наше плаванье по морю Чайковского заканчивается. Мы прибыли на остров Ля-ля-фа. Загадочный остров.  Вам здесь предстоит разгадать всё необычное.

Задание: я буду говорить музыкальные термины, а вы попробуйте изобразить их. Приглашаю самого эрудированного путешественника. Если термин вы не знаете, не отчаивайтесь, изображайтесь так, как вам кажется  это слово. А я буду другим путешественникам показывать, что слово это на самом деле обозначает.

Для организаторов: музыкальные термины лучше всего говорить «по нарастающей». Например: для 1 – марш,  форте, оркестр, романс, флейта, опера, кантата, увертюра, ноктюрн.

Для 2 – песня, дуэт, пиано, частушка, контрабас, оперетта, оратория, реквием, скерцо.

Для 3 – танец, ансамбль, минор,  ария, труба, балет, спиричуэлс, сюита, бард.

Ведущему необходимо сделать таблицы с определениями каждого муз. термина.

Остров Ля-ля-фа

- На нашем загадочном острове есть гора Оркеяма. Начинает гора сердится и из неё такое доносится. Так что вам придётся преподать ей урок, какие лучше музыкальные произведения можно исполнять.

Задание: несомненно, каждый из вас музыкант. И сейчас специально для горы Оркеяма прозвучат муз. произведения в исполнении шумовых оркестров.

Для организаторов: шумовой оркестр – это оркестр, где звучат «подручные» музыкальные инструменты – предметы.

Гора Оркеяма

- Хороший урок вы преподали Оркеяме. А впереди город Августин. Августин – музыкант и весельчак, он жил в городе Вене. В страшные году чумы, он не унывал,  поддерживал жителей города своими весёлыми песнями, и болезнь ушла из города. В городе Вене есть памятник песне – это Августин с лютней. Вам ли мне рассказывать, что значит песня для человека.

Задание: Я предлагаю в городе заняться тем, чем занимался Августин.  Песню исполнить не так трудно, а вот её показать, так сказать раскрыть её смысл, это задача посложнее. Попробуйте с этой задачей справиться. Итак, клип-кляпы.

Город Августин

-Вот и подошло к концу наше путешествие по шестому континенту. Видно по вашим лицам, что настроение у вас в мажоре! А значит, сегодня ночью над каждым из вас я раскрою разноцветные  зонтики, и вам будут сниться самые замечательные, добрые сны! Командиры, не забудьте отметить настроение отряда, когда он путешествовал по музыкальному континенту.