Спасибо тебе, Грамота!
классный час (1 класс) на тему

  Праздник «Спасибо, Грамота, тебе!» проводится во втором полугодии сразу же после изучения всех букв русского алфавита. На праздник приглашаются  представители  администрации  гимназии, родители, учителя.

  Оформление сцены.  На сцене весит плакат «Спасибо, Грамота, тебе!»,  рисунки со сказочными героями, буквы русского алфавита, шары, цветы. Звучит музыка.

  В сценарии праздника участвуют: учитель, ученики 1 класса, сказочные герои Буратино, Мальвина, Дюймовочка, Чипполино.

  Исполняются песни «В школу рано мы идем»,  «Дважды два четыри»,  «Чему учат в школе», танец.

Спасибо, Грамота, тебе!

(Праздник для первоклассников)

Учитель. Дорогие ребята! Поздравляю Вас с первой школьной                              победой, которую вы одержали благодаря старанию и трудолюбию, желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать по этой вот книге... Ой, а где же книга, ребята?

( В дверь заглядывает Буратино).

Учитель.  Буратино, здравствуй!  Ты пришел к нам на праздник, но к сожалению праздника, наверное, не будет. У нас пропала виновница торжества – Грамота. Буратино, а ты ее случайно не видел?

Буратино.  Здравствуйте, ребята! Я потерял эту книгу?!

Учитель.  А если честно, Буратино, ведь обманывать не хорошо. Ребята, давайте объясним Буратино, что такое хорошо и что такое плохо. В этом нам поможет Грамота, она есть и у наших ребят.

1 ученик.  Если ты порвал подряд

                   Книжицу и мячик,

                   Про такого говорят:

                   Плоховатый мальчик.

2 ученик.   Если мальчик любит труд,

                   Тычет в книжку пальчик,

                   Про такого пишут тут:

                   Он хороший мальчик.

Учитель.  Буратино, танцевать на мостовой тоже нельзя.

Буратино.  Ребята, давайте станцуем танец здесь на празднике!

(Дети танцуют польку).

Буратино.  Ребята, а что это за знаки такие? Наверняка, Ваша учительница объяснила Вам и научила чему-нибудь ещё?!

3 ученик.   Вставайте дружно всякий раз,

                    Когда учитель входит в класс.

4 ученик.   Парта – это не кровать,

                    И на ней нельзя лежать.

                    Ты сиди за партой стройно

                    И веди себя достойно.

5 ученик.   Ответить хочешь – не шуми,

                    А только руку подними.

                    Учитель спросит – надо встать.

                    Когда он сесть позволит – сядь.

6 ученик.   Ежедневно по утрам

                    Заниматься надо нам.

                    Мы с доски не сводим глаз,

                    А учитель учит нас.

(Песня «В школу рано мы идем»).

7 ученик.   Ель, топор, лопата, руки-

                    В каждом слове слышим звуки.

                    Звуки эти разные:

                    Гласные, согласные.

8 ученик.   Гласные тянуться в песенке звонкой,

                    Могут заплакать и закричать,

                    В темном лесу звать и аукать

                    И в колыбельке ребенка качать.

9 ученик.   А согласные  - согласны

                    Шелестеть, шептать, свистеть,

                    Даже фыркать и скрипеть,

                    Но не хочется им петь.

10 ученик.  С-с-с – змеиный слышен свист.

                     Ш-ш-ш – шуршит опавший лист.

                     Ж-ж-ж – шмели в саду шумят.

                      Р-р-р – моторы тарахтят.

11 ученик.  Дружат гласная с согласной,

                     Составляя вместе слог.

                     Ма-  и  ша, а вместе Маша

                     К нам явились на урок.

12 ученик.  Если слоги встанут рядом –

                     Получаются слова:

                     Ты-  и  ква, а вместе тыква

                     Со-  и  ва, и  так сова.

                     Соединили мы два слова

                     И предложение готово.

13 ученик.  Мы знаем буквы, знаем слоги,

                     Умеем говорить, считать.

                     И постепенно, понемногу

                     Мы научились все читать.

14 ученик.  Как хорошо уметь читать!

                     Не надо к маме приставать.

                     Не надо бабушку трясти:

• Прочти, пожалуйста, прочти!

                     Не надо умолять сестрицу,

                     - Ну, прочитай еще страницу.

                     Не надо ждать!

                     Не надо звать!

                     А можно взять и прочитать!

( Песня «Дважды два четыри»).

Буратино.  Ой, ребята, там ещё кто-то идет.

( Заходят Мальвина и Дюймовочка).

Мальвина. Здравствуйте, ребята. Мы с Дюймовочкой очень торопились к Вам на праздник, мы не опоздали?

Дюймовочка.  Мы знаем, что Вы выучили все буквы, умеете читать и принесли Вам игру, которая называется «Живые слова».

Бу     Ве     Во     Зи     Ма     Ро  

ва     ра     ра     ри      на     на  

но     ша      ти     А    та     ню

( Учитель произносит слово, а дети выходят с соответствующими слогами и хором читают слова: А-ню-та, Ма-ри-на, Во-ва, Ро-ма, Зи-на, Бу-ра-ти-но, Ни-на).

Мальвина.  Да, еще по дороге сюда мы  встретили Чипполино. Он передает всем свои поздравления и просит прощения за своё отсутствие. Ему сейчас некогда, ведь на дворе весна и много работы. Ребята, угадайте, что Чипполино сажает в своем огород?

                          Сидит дед

                          В сто шуб одет,

                          Кто его раздевает,      

                          Тот слезы проливает! (Лук.)

                          Сидит бабка на грядке,

                          Вся в заплатках. (Капуста.)

                          Круглая, а не солнце.

                          Желтая, а не масло.

                          Сладкая, а не сахар.

                          С хвостиком, а не мышь. (Арбуз.)

                          Красна – девица

                          Сидит в темнице,

                          А коса на улице. ( Морковь.)

Дюймовочка.  А у меня есть загадки про учебные принадлежности:

                          Новый дом держу в руке,

                          Двери дома на замке,

                          А живут в доме том

                          Книжки, ручка и альбом. (Портфель.)

                          Черный Ивашка,

                          Деревянная рубашка,

                          Где носом проведет –

                          Там и след кладет. (Карандаш.)

                          Черные, красивые,

                          От рождения немые.

                          Сядут в ряд,

                          Все заговорят. (Буквы, касса букв.)

                          Не куст, а с листочками.

                          Не рубашка, а сшита.

                          Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Мальвина.  Все эти вещи лежат  в вашем портфеле.

Дюймовочка.  Трудиться Вы можете. Много знаете. А веселиться умеете?

( Песня « Учат в школе».)

Мальвина и Дюймовочка.  Мы очень довольны вашими знаниями и прощаясь с вами всех вас благодарим. Буратино, пойдем!

(Ребята провожают друзей.)

Учитель.  Дети, назовите пословицы, которые помогли вам в учении.

1 ученик.   Землю красит солнце, а человека труд.

2 ученик.   Без труда мечта мертва.

3 ученик.   Без труда ничего не дается.

4 ученик.   Кто любит труд, того люди чтут.

5 ученик.   Без труда не вынешь и рыбки из пруда.

Учитель.  Наш праздник подходит к концу. Слово для выступления предоставляется…

Выступление завуча школы.

Выступление родителей. 

1 ученик.  Ты эти буквы заучи.

                   Их три десятка с лишком,

                   А для тебя они ключи

                   Ко всем хорошим книжкам.

2 ученик.  В дорогу взять не позабудь

                   Ключей волшебных связку.

                   В любой рассказ найдешь ты путь,

                   Войдешь в любую сказку.

3 ученик.    Прочтешь ты книги о зверях,

                     Растеньях и машинах

                     Ты побываешь на морях

                     И на седых вершинах.

                     Тебе чудесные края

                     Откроет путь от «А» до  «Я».

Учитель.   Ребята, успехов Вам в дальнейшей учебе.

Звучит музыка.