Русский национальный костюм (конспект)
план-конспект занятия по технологии (1 класс) по теме

№

Этапы урока. Методы и приемы

время

Содержание урока. Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Орг. Момент.

Практический:

Приветствие

2мин

Здравствуйте ребята! Меня зовут  Сафа Вагифовна, сегодня я проведу у вас урок.

Приветствуют учителя

Л. Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.

2.

Формулировка темы и задачи урока.

Словесный:

Формулировка цели урока

1-8мин

-Ребята, как вы думайте, все ли народы мира одеваются одинаково?

-а как одевайтесь вы, расскажите

-ребята сегодня мы с вами поговорим о костюмах, и одежде.

-по праздникам и в повседневный день вы ходите в одной и той же одежде?

-О какой одежде, вы узнаете после того, как посмотрите презентацию.

-Что, вы видели на презентации(костюмы разных народов мира)

-Какая будет тема нашего урока? (Национальные костюмы народов мира, а точнее русский национальный костюм)

-Какие мы поставим цели?( 1.        Формирование потребности в творческом труде;

2.        Освоить технологию выполнения русского национального костюма;

3.        Сделать русский национальный костюм).

Народный костюм представляет собой целостный художественный ансамбль, несущий определенное образное содержание, обусловленное назначением и сложившимися традициями. Его образуют гармоничные друг другу предметы одежды, украшения и дополнения к ним, обувь, прическа, головной убор, грим. В искусстве костюма органично соединились различные виды декоративного творчества: ткачество, вышивка, кружевоплетение, низание, шитье, аппликация и изобразительное использование разнообразных материалов: тканей, кожи, меха, лыка, бисера, бус, блесток, пуговиц, шелковых лент, тесьмы, позумента, кружев, птичьих перьев, речного жемчуга, перламутра, цветных граненных стеклышек и др.

Прекрасное в русском народном костюме проявляется в его способности преображать человека - делать его красивым, а также в удобстве

Рассматривают презентацию, отвечают на вопросы, определяют цели и задачи урока.

П: поиск и выделение необходимой информации из словаря учебника;

П:Определение темы урока;

3.

Пед. Показ.

Наглядный:

Наблюдают этапы работы

5-8мин

Сейчас мне нужно будет ваше внимание,

Я раздам вам все необходимые материалы, и этапы работы.

1.обводим и вырезаем шаблон рубахи и сарафана.

2.вырезаем нужные шаблоны для изделия

3. приклеиваем, и дорисовываем детали.

Следят за действиями учителя, наблюдают этапы.

К: Принимают и сохраняют учебную задачу.

4.

Физ.Минутка.

2мин

Ребята, сейчас мы отдохнем встаем все на физ.минутку

Повторяют движения.

Л: Настрой на здоровы образ жизни

5.

Самостоятельная творческая работа

Практический: Выполняют изделие под руководством учителя.

10-15мин

-Мы начинаем выполнять наше изделие,

-Давайте вспомним правила безопасности с ножницами и клеем.

1. Ножницами не баловаться;

2. Ножницы подаем кольцами вперед.

3. Клея много не наносим, а ставим клеевые точки.

Выполняют изделие

П: преобразование объекта из чувственной формы в модель .

6.

Выставка работ

Практический: Выставка работ, анализ проделанной работы

5мин

Все работы крепятся на доску и сравниваются с позиции узоров, цветов, украшений.

Анализируют работы сверстников

Р: наблюдение и сравнение; контроль в форме способа действий и его результата с заданным эталоном и целью обнаружения отклонений и отличий;

7.

Подведение итогов

Словесный: отвечают на вопросы

5мин

Давайте вспомним цели нашего урока, мы достигли поставленной цели?

Что для вас было самым сложным на уроке?

-отвечают на вопросы

К: Оценка учащегося того что уже усвоено