Рабочая программа учебного предмета «Сельскохозяйственный труд» - 35 часов для ученика 7класса по адаптированной образовательной программе для детей с ТУО
рабочая программа по технологии по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Пионерский»

                                                                                                                                                              Приложение к образовательной программе,

                            введенной в действие приказом № _____   от «    »                   2017 г.                                                                                                                       

Рассмотрено на заседании кафедры начального образования

Протокол № _______от «    »             2017 г. 

Руководитель кафедры Н.А. Терёхина  /                 /

Согласовано

Заместитель директора Л.И. Коротеева  /                   /

«     »               2017 г.                                                                                                                                       

                                                                            Рабочая программа учебного предмета «» - 35 часов

для ученика 7класса

по адаптированной образовательной программе  для детей с ТУО

В соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ, на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1—4 классы [А. А. Айдарбекова, В. М. Белов, В. В. Воронкова и др.]. — Москва: Просвещение, 2013г.

Учебник: 

                                                                                                                                                           Составитель: Терехина Наталия Александровна

                                                                                                                                                                                 учитель начальных классов

2017год

1. Пояснительная  записка

Одно из важнейших мест в социально – бытовой реабилитации и адаптации детей с выраженными нарушениями интеллекта занимает обучение  труду и навыкам самообслуживания; формирование основных приёмов трудовой деятельности этих детей возможно на самом элементарном, сенсорном, предметно – практическом  уровне.

 Цель данной программы:

Формирование навыков трудовой и творческой деятельности через обучение способам работы с различными видами материалов.

Задачи:

• научить ребенка работать с различными видами материалов и инструментов, организовать свое рабочее место, планировать деятельность в соответствии с инструкцией учителя и по схематическому плану, использовать полученные навыки в новой ситуации;
• работать над коррекцией аналитико-синтетической деятельности, планирующей и контролирующей функций мышления, скоординированности деятельности зрительного, моторного и двигательного анализаторов;
• воспитывать старательность, аккуратность, эстетические потребности и чувство уверенности в собственных силах

Коррекцонные задачи

-коррекция личностных качеств;

-коррекция познавательных возможностей;

-формирование и развитие коммуникативной функции речи;

-коррекция сенсорных и двигательных недостатков;

-коррекция сохранных психических функций: внимания, восприятия, памяти, мышления с учетом зоны ближайшего развития;

-коррекция общей моторики, мелкой моторики рук, артикуляционной моторики;

-коррекция эмоционально-волевой сферы, обеспечивающей адекватное восприятие действительности;

- подготовка к самостоятельной трудовой деятельности в условиях социума.

Характеристика обучающегося

Обучающийся имеет начальные представления об окружающем мире. Пытается описывать увиденное. На вопросы отвечает односложно Память фрагментарная, кратковременная. Мышление наглядно- образное.         Работоспособность низкая. Эмоционально-волевая сфера  неустойчива. Во время занятий не внимателен. При выполнении  работ требуется помощь со стороны учителя

2. Результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения программы «», являются:

· проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

· выражение желания учиться и трудиться ;

· развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

 · осознание необходимости общественно-полезного труда;

· бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

· готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Предметные результаты

Учащиеся должны знать:

• свойства материалов, с которыми они работают;
• основные геометрические фигуры;
• основные цвета и формы;
• рабочие инструменты и приспособления;
• технику безопасности при работе в мастерской;
• правила дежурства и поведения в мастерской.

Учащиеся должны уметь:

• проявлять интерес к собственным изделиям и поделкам;
• различать предметы;
• составлять несложные поделки из бумаги, картона, ткани по показу образцу, словесной инструкции;
• сравнивать собственную поделку с образцом, отмечая признаки сходства и различия;
• пользоваться основными материалами, инструментами и приспособлениями для ручного труда – ножницами, клеем, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеёнкой;
• доводить начатую работу до конца;
• давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно.

Календарно-тематическое планирование