Гражданско-патриотическое воспитание школьника
статья по теме

Гражданско-патриотическое воспитание школьника

Гражданско-патриотическое воспитание школьника является неотъемлемой частью становления личности каждого гражданина Российской Федерации. Что же такое «патриотизм»?

   Патриотизм, по мнению философов, - одно из наиболее глубоких чувств человека, закрепленных веками, тысячелетиями обособленных отечеств. Оно присуще всем народам. Это важное качество человека, предполагающее любовь к Родине, готовность служить её интересам, своему народу, выполнять гражданский долг и конституционные обязанности по защите своей страны. Именно патриотизм является тем фундаментом, который во все времена объединял все слои российского общества.               

   Вместе с тем патриотизм – это естественная привязанность к родным местам, языку, национальным традициям. Чувство патриотизма возникает под воздействием окружающей природы, народного искусства и практической деятельности учащегося.

      Проблема патриотического воспитания младших школьников волнует нас сейчас в большей степени. Целостное педагогическое осмысление её приводит к необходимости действенных путей ориентаций учителей начальных классов на гуманистическую и практическую сущность воспитания.

Я  хочу рассказать о своей работе в данном направлении с обучающимися.

На своих уроках для воспитания патриотизма  использую народную тематику: народный фольклор, народную поэзию, сказки, эпос, фразеологию и лексику родного языка, многообразие видов  декоративно-прикладного искусства, народные обряды и традиции, т.е. все те духовные ценности, чем богата наша великая Родина .Потом через внеурочную деятельность углубляю и расширяю эту работу .

За последние четыре месяца мною проведены следующие мероприятия с обучающимися:

• Москва. Вчера. Сегодня. Завтра (классный час)
• Пожилой человек- мудрости клад (беседа)

Во внеурочное время проведена беседа и оформление открытки  для пожилых людей.

• Археологическое прошлое края (экскурсия в краеведческий музей)
• 70 лет Курской битвы (классный час)
• Чистота - залог здоровья ( субботник)

     Мои ученики любят не только свой дом, свою семью, но и свой посёлок, школу. В выходной день участвовали в наведении порядка на территории школы

• День народного единства (классный час)

Патриотизм неразрывно сочетается с интернационализмом, чувством общечеловеческой солидарности с народами всех стран. Особое место в интернациональном воспитании занимает формирование чувств единства, дружбы, равенства и братства, объединяющих народы России,  культуры межнационального общения

• Русская изба (экскурсия в краеведческий музей)

Обучающиеся знакомятся  с традициями, обрядами, преданиями своего народа, своего родного города .

• О людях нашей страны (проектные работы, встреча с работником музея)

В процессе реализации этого проекта дети действительно испытали чувство гордости за своих близких- а ведь это одна из ступенек в формировании патриотизма ученика начальной школы.

• Поселение железного века ( встреча с работником музея)

Углубляется и  расширяется работа по истории родного края.

• Я и мама (конкурс)
• Моя семья(конкурс, проектные работы)

Дети с любовью рассказывали о своих родителях, показывали  фотографии из домашних альбомов, вызывая  неподдельный интерес одноклассников.

• Страницы семейной славы 2013(конкурс)

Много интересного и познавательного мы узнали о родственниках наших учеников. В исследовательских работах обучающихся использованы воспоминания близких родственников и документы из семейного архива.

• Лучшая кормушка для птиц (конкурс)

    Развешивать кормушки- это тоже, пусть  маленькая, но ступенька  к  патриотическому чувству.

• Акция милосердия

Все обучающиеся класса приняли активное участие в данной акции.

    Ещё хочется сказать, что ответственность за свои поступки ведёт к ответственности за дела коллектива. А ответственность - тоже составляющая патриотического воспитания.

В заключении своего доклада хочется сказать о том, что система работы по патриотическому воспитанию обогащает учащихся знаниями и формирует историческое сознание, готовит к жизни  и труду, с первых дней появления ребенка в школе включает его в многоплановую деятельность, которая органично сливается со всей жизнью растущего человека.