Внеурочная деятельность 3 класс Рабочая программа и КТП кружка "Подвижные игры"
календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

Пояснительная записка

Подвижные игры являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста.

Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности в летних и зимних условиях.

Правильно ходить, быстро бегать, смело прыгать, ловко лазать и бросать мяч ребенок проще всего научится в подвижной игре, когда он незаметно для себя, без принуждения выполняет ваши требования и совершенствуется как в двигательном развитии, так и в умении правильно вести себя в коллективе.

При проведении занятий можно выделить два направления:

оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;

повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

«Подвижные игры» — это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся во внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.

Программа курса рассчитана для детей начальной школы(1-4классы).

Что по плану составляет:

1 класс-66ч.

2 класс-68ч.

3 класс-68ч.

4 класс-68ч.

Основные цели курса:

 1)популяризация подвижных игр;

 2) дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело;

 3) развитие мышечной активности;

 4)осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;

 5) формирование у учащихся сознания необходимости подвижных игр для сохранения собственного здоровья.

Основные задачи курса:

 1) укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;

 2) содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;  3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;

 4) прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

Универсальные учебные действия:

         Личностные универсальные учебные действия:

 – мотивационная основа на занятиях подвижных игр;

– учебно-познавательный интерес к занятиям подвижных игр.       Регулятивные универсальные учебные действия:                                                                                      – умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на  формирование и развитие двигательных качеств (скоростно-силовой направленности);                                                                                                                      – планировать свои действия при игре;                                                                                          – учитывать правило в планировании и контроле способа решения;                  – адекватно воспринимать оценку учителя;

• оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные  универсальные учебные действия:

• осуществлять анализ выполненных действий при игре;

• активно включаться в процесс выполнения заданий;

• выражать  творческое отношение к выполнению заданий.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• - уметь слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися;
• - участвовать в коллективном обсуждении.

Планируемые результаты:

• у выпускника начальной школы выработана потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

• сформировано начальное представление о культуре движении;

• младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

• обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

• умение работать в коллективе.

• снижение заболеваемости школьников.

• снижение психоэмоциональных  расстройств.

Список используемой литературы:

1.Конторович М.М., Михайлова Л.И. Подвижные игры

Государственное учебное педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР Москва – 1957г.

2.Сборник игр к «Программе воспитания » Сост. Е.Г.Батурина. Изд.3-е, перераб. и доп.М., «Просвещение». 1974.

3.В.К.Шурухина.Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы. М. Просвещение.1980г.

4. Е.М.Геллер. Игры на переменах для школьников 1-3 кл.М. Физкультура и спорт.1985г.

5. Е.м.Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М. Просвещение. 1983г.

6. В.Г. Яковлев , В.П. Ратников. Подвижные игры. М.  Просвещение, 1977г.

7. Г.А. Воронина .  Программа регионального компонента «Основы развития двигательной активности младших школьников. Киров, КИПК и ПРО  2007г.

Согласовано                                                                                               Согласовано

Протокол заседания                                                                                  Зам.директора по УВР               методического объединения                                                                                                                                               учителей от_________  №________                                                  _________                                    

руководитель МООУ__________                                                              (подпись)                (Ф.И.О.)                                                                                         

                                   (подпись)                (Ф.И.О.)                                « ________»__________2014 г.