Классный час "Что такое сотрудничество?"
классный час на тему

Классный час «Что такое сотрудничество?»

Автор: Юркина С.В.

учитель начальных классов.

МБОУ «СОШ №31 с УИП ХЭП» г. Нижневартовск

Цель: 

- дать правильное представление понятию «сотрудничество»,

- формировать навык совместной деятельности,

- воспитывать у детей уважение друг к другу,

- развивать у уч-ся способность формулировать свои мысли и умения работать в сотрудничестве.

Ход собрания:

1.Орг. момент.

- Мы собрались по важному поводу: вместе ответить на вопрос: Что такое сотрудничество? И проанализировать КТД -  Встреча Нового года.

2. Беседа.

- Как вы понимаете, что такое сотрудничество?

- Что обозначае6т это слово? (ответы детей записываются на доске)

- Какая мысль вам понравилась?

- Если объединить все ваши ответы, то получится следующий ответ: Сотрудничество – это совместное работа двоих или большего числа людей для достижения общей цели.

- А вот как дается расшифровка этого понятия в словаре Ожегова.

- (читает ученик) Сотрудничество – работать вместе, принимать участие в общем деле.

- Как вы понимаете пословицу «Ум хорошо, а два лучше»?

- Вы согласны или не согласны с этой мыслью?

- Припомните время, когда вы работали вместе с кем-нибудь, чтобы сделать что-то общее.

- Кто может рассказать об этом классу, ответив на вопросы, которые записаны на доске:

• Что вы делали вместе?
• Какой был результат?
• Чем вам понравилась работа вместе?
• Чем не понравилась?
• Были ли трудности и какие?
• Как их можно избежать?

- Приведите  примеры сотрудничества:

• Между членами вашей семьи.
• Между людьми, живущими в нашем городе.
• Между кружками по интересу в нашей школе.
• Между актерами.
• Между учеными.

- Что способствует успеху их сотрудничества? (каждый человек знает, за что он отвечает и делает свое дело добросовестно)

- Можете ли вы привести примеры успешной работы в нашем классе? (обсуждение КТД – встреча нового года).

3. Мозговая атака.

- Как расширить сотрудничество в классе?

- Как сделать совместную работу в классе более интересной?

- Правильно ли утверждение – Сотрудничество дает возможность ленивым ученикам «проехать» за счет трудолюбивых?

- Как избежать этого?

4. Сотрудничество на практике.

- Вспомните случаи, кто из вас помог выйти из затруднительного положения или справиться с какой-либо проблемой?

- Что это была за ситуация?

- Как вы помогли выйти из нее?

- Что вы чувствовали после этого?

- Было ли это трудно? Легко? Объясните почему?

- Часто ли вам бывает, нужна помощь?

- Как вы относитесь к тому, что в каждом из вас живет «спасатель»?

5. Вывод.

- Что такое сотрудничество?

- При каких условиях сотрудничество становится успешным?

- Какое коллективное дело выберем на будущее?

- Как может в этом творческом классном деле просмотреться   каждый член коллектива?

- Успехов всем нам в этом начинании!