Анализ воспитательной работы с классом
материал (2 класс) на тему

МБОУ "Зыковская средняя общеобразовательная школа"

Анализ воспитательной работы

во 2 «А» классе

за 2014 – 2015 уч. год

                                                                                  Подготовила: учитель  начальных классов

                                                                                         Дудкина Александра Романовна

с. Зыково, 2015

Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 «А» класса

  Дудкиной Александры Романовны

по итогам работы за  2014 - 2015 учебный год

      Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году: 

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

1.Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

      Семьей группы риска (попустительский стиль воспитания) остается семья Заподовникова Антона.

2. Влияние на развитие личности, развитие творческих дарований, физических способностей.

Занятость учащихся  во внеурочное время.

3.Анализ развития коллектива.

К концу обучения во 2 классе можно сказать, что классный коллектив формируется с положительной динамикой. Ребята во внеурочное время избегают разбиения на микрогруппы, общаются друг с другом активно. При выполнении КТД работают сплоченно, при делении на группы выбирают разных сотрудников и успешно работают в составе любой группы.

1. Участие класса в мероприятиях разного уровня.

4. Анализ развития учащихся класса.

1. Уровень воспитанности.

 По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

2   Изменения в составе класса.

  В течение учебного года прибыл Петраков Михаил Владимирович.

3.  Работа с одарёнными детьми.

Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации  детей. Итогами этой работы стало участие в районных, краевых, всероссийских конкурсах.

5. Работа с ученическим самоуправлением класса

  5. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

 привлечь родителей стать  активными участниками учебно-воспитательного процесса.

 Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

 В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

 Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

  И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют  большинство  родителей учащихся.

Взаимодействие с семьей.

   В течение года было проведено 5 родительских собраний  (протоколы)

   В течение учебного года семьи учащихся посещались 5 раз

 Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях:

  1.День именинника.

  2.Присутствовали на выступлениях своих детей.

  3.Конкурсно-развлекательная программа для пап.

  4.Конкурсно-развлекательная программа для мам.

      В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

      А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.

6. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности

воспитательной работы классного руководителя.

 Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр,  конкурсов, викторин, акций.

   Активных участников – 17 человек, пассивных – 4 .

В начале учебного года была поставлена цель:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время. развитие здоровой, творческой растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

В течение 2014 – 2015 года реализовывались такие задачи, как:

• Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
• Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
• Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
• Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

Работа по достижению этих задач будет продолжаться  в соответствии с программой воспитательной работы класса.

  Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д

 Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися  позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

  И это можно увидеть в результатах достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.

Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.

 Исходя из анализа воспитательной работы за  2014 – 2015 учебный год, в 2014 – 2015 уч. году следует  продолжать работать над реализацией цели:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время. развитие здоровой, творческой растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Наряду с  поставленным задачами работать над:

Созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;

добиваться  высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.

Помнить и способствовать тому,  что

«Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность».