Воспитательная работа
методическая разработка (3 класс) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Тинской общеобразовательной школы

   на 2015-2016 учебный год

1-3 КЛАССЫ

Шаманова Татьяна Владимировна

ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.

ЗАДАЧИ: 

1. Формировать гражданско-патриотическое сознание,  развивать чувства сопричастности к истории, малой родины, Отечества
2. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность
3. Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию,  саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений
4. Проводить профилактику асоциальных явлений в детской  среде.
5. Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Воспитательные модули:

Сентябрь         «месячник: Внимание, дети!»

Октябрь         «Старших надо уважать»

Ноябрь          «В здоровье наша сила»

Декабрь         «Новый год у ворот!»

Январь         « Я патриот»

Февраль         «Быстрее, выше, сильнее»

Март                 «В мире прекрасного»

Апрель         «Твори добро!»

Май                 «Это нельзя забывать»

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2015-2016 УЧЕБНЫЙ  ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-духовно-нравственное воспитание;

-экологическое воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

-самоуправление;

- профориентационное и трудовое воспитание;

- семейное воспитание.

 Анализ воспитательной работы за 2014-2015 уч. год.  во 2 и 4 классе.

Классный коллектив – это коллектив, члены которого находятся в тесном деловом и дружеском общении. Именно в нем преимущественно протекает основной вид деятельности школьников – учеба, здесь же организуются многие виды трудовой и иной внеурочной деятельности ребят.
В классе 9  учащихся : 5 девочек и 4 мальчика.
Успеваемость 2и4 класса стабильна, но пока без повышения качества знаний.
В течение года уделялось большое внимание работе по вовлечению ребят в процесс обучения, создание ситуации успеха, развитие интеллектуальных и творческих способностей каждого ученика. Ребята активно участвовали  во внеклассных и общешкольных мероприятиях : в КВНах, конкурсах,  где они неоднократно были победителями,  демонстрируя артистизм, способности к творчеству. Особенно активны: Мухортова Каролина, Мухортова Ангелина, Сайбель Анна, Корнев Артём, Храмова Даша, Шаманов Максим. Организующее, положительное влияние на класс оказывает Мухортова Каролина, Шаманов Максим.

Основными ценностными приоритетами класса являются дружба и взаимная поддержка.
В своей работе выделяю четыре основных направления деятельности с учащимися и их родителями.
На первое место выношу проблемы физического здоровья учащихся, поскольку именно качество здоровья ребенка обуславливает успехи в учебе и уровень его общего развития.

В классе проводились спортивные соревнования, состязания, беседы – презентации по здоровому образу жизни. Дети спортивны, физически развиты. На уроках физкультуры справляются с нагрузкой, особо спортивные Корнев Артём, Мухортова Каролина, Мухортова Ангелина.

Второе направление деятельности – общение. Общение – это воздействие, обуславливающее самое максимальное развитие личности ребенка, это этическое воздействие на признанные ценности Человека. Решение проблемы общения приводит детей к пониманию общечеловеческих ценностей, когда они становятся нормой для учащихся.

В этом направлении проделана большая работа как в учебном, так и в воспитательном процессе. Ученики самостоятельно подготавливали сообщения, рефераты, посещали участника ВОВ, тематические классные часы и выступали  перед классом и на школьных мероприятиях («Сталинградская битва», «Юрий Гагарин- покоритель космоса», «Дети войны»)

Третье направление деятельности с родителями и детьми – познавательная сфера жизни ребенка. Для решения этой проблемы обращаю внимание на выработку совместно с семьей единой тактики в развитии учебных умений ученика, его познавательной активности, его будущего профессионального определения. Проводили  мероприятия, расширяющие кругозор и познавательные интересы ученика, стимулирующие любознательность, исследовательское мышление. Организовывала классные часы по совершенствованию у учащихся учебных умений и возможностей, по саморазвитию. Общение детей и родителей это один из главных факторов успеха ребёнка в учёбе и воспитательном процессе. Дети получали задания, где необходима была помощь родителей. Таким образом, родители принимали участие и общались с детьми в поисках проблемы. Хочется отметить семьи, которые успешно находили задания, решающиеся различные проблемы: Мухортовы, Сайбель, Шамановых

Четвертое направление деятельности классного руководителя – это семья .
При этом применяла следующие воспитательные технологии:
-  технология саморазвития личности;
-  технология воспитательной работы с коллективом класса .
- коллективное творческое дело.

Среди главных целей воспитательной работы в классе было  выделено четыре основные цели:
1. Воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, беседы и классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в школе.
2. Формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников.
3. Развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в спортивной кружках, участию в олимпиадах, марафонах, предметных неделях;
общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.
4. Формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путем бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий по тематике основ культуры, мировой художественной культуры, этики. Проблемные моменты, возникающие в классе , решались  в результате бесед и обсуждений с классом за круглым столом.
В классе осуществлялась  связь с родительской общественностью. Родители принимали  участие в жизни класса, оказывали  посильную помощь. Ребята повзрослели и изменились в лучшую сторону. Умеют давать оценку и анализировать свои поступки.

                                             1. Характеристика 2 и 4 класса

В  классе  обучается 9 человек:  девочки – 5,  мальчика – 4

Работоспособность класса хорошая. Дети  любознательны и общительны. На контакт со  взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 3хорошиста, 6закончили учебный год удовлетворительно.

Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.

Контроль над  успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся  всегда сплочены,  преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Обучающиеся 2 и 4 класса занимаются  в  кружках, все без исключения.

Классные часы, внеклассные мероприятия, выставки рисунков, игры и викторины, участие в спортивных состязаниях, проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходили на хорошем уровне, дети с удовольствием готовились к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участие, а в конкурсах есть призовые места.

Каждый воспитанник этого класса – это своеобразная личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Классный руководитель:  Шаманова Т. В.

Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

1. Контроль, за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков.
2. Помощь в учебе болеющим детям.
3. Создание обстановки, способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала.

 Организация жизни класса во внеурочное время:

1. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений, их регулирование и коррекция.
2. Развитие навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль за его выполнением.
3. Организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся.
4. Воспитание добра и милосердия.
5. Охрана здоровья учащихся класса.
6. Организация и проведение часов общения, информационных часов и тематических классных часов.

Изучение и воспитание личности:

1.   Создание условий для формирования ценностного отношения к  труду.

2.   Воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся.

3.   Воспитание гражданственности.

4.   Изучение личности учащихся с помощью диагностики и организации коррекционной работы с ними.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание дети!»

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Старших надо уважать»

                                                              НОЯБРЬ

Девиз месяца: «В здоровье наша сила»

                                                               ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!»

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я - патриот»

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»

МАРТ

Девиз месяца: «В мире прекрасного»

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Твори добро!»

                                                      МАЙ
                               Девиз месяца: «Это нельзя забывать»

                                             Использованная литература:

Общешкольный план  воспитательной работы.

1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000
2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.
3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.
4. Организация внешкольного досуга.   Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

5. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.
6. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
   сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. - Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.
7. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
   К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.
8.  Материалы Беляковой Ирины Александровны с сайта ПРО школу ру