Сценарии.
материал (1 класс) по теме

Игровая программа к 23 февраля для мальчиков

Ведущий: - Дорогие ребята! Мы с вами живем в мирное время. Мы можем спокойно учиться, трудиться, мечтать.

Но и сегодня на нашей земле еще не зажили раны прошедшей войны. Она унесла миллионы человеческих жизней, разрушила города и села. Не допустить войны, сохранить мир на земле - вот главная задача в жизни каждого человека. Но если враг напал на нашу землю, долг каждого человека - защищать Родину.

Дорогие мальчики, от всей души поздравляю вас с Днем защитника Отечества! Желаю вам быть здоровыми, сильными, целеустремленными, стать достойными защитниками Отечества.

Сегодня отличная возможность проверить, достаточно ли сильны, ловки и смелы мальчики, будущие защитники нашей Родины и убедиться, что они смогут защитить близких людей в случае опасности.

- Разобьёмся на команды.

(Мальчики вытягивают жетоны).

(Занимают места за столами)

Первый конкурс – «поединок».

- армреслинг (борьба на руках),

- отжимание,

- прыгание на скакалке.

Второй конкурс посвящён Прекрасной Даме.

«Рыцарям» завязывают глаза, дают фломастеры или карандаши. Нужно на листах бумаги нарисовать портрет любимой женщины. Тот, у кого рисунок будет больше напоминать Прекрасную Даму, побеждает.

Третий  конкурс «Заходи сбоку! Прыгай выше!»

Играют двое парней. Задача: первым прочитать, что написано на спине соперника и не позволить ему прочитать надпись на своей спине.

Можно прыгать и уворачиваться, но нельзя пускать в ход руки.

На спину одному ассистенты прикрепляют надпись ЗАХОДИ СБОКУ!

На спину другому прикрепляется надпись ПРЫГАЙ ВЫШЕ!

Публика подбадривает играющих возгласами:

 «Заходи сбоку!»

 «Прыгай выше!», но они не догадываются, что это и есть надписи.

Четвёртый  конкурс – «Самый красноречивый».

Нужно быстро и с наименьшими ошибками произнести скороговорки. Каждый участник получает лист с текстом и по очереди читают:

* Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

* Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать – зарапортовался.

* До того заврался, что аж врунометр взорвался.

Пятый конкурс «Погоны».

Ведущий кладёт на плечи первому стоящему в команде погоны.

Задача – не уронив погоны, пробежать дистанцию и положить их на плечи следующему участнику эстафеты. Держать погоны руками нельзя.

Если погон упал (на любом этапе, даже обратном), – игрок возвращается к старту, ему снова кладут на плечи погоны, и он снова бежит свою дистанцию.

Шестой конкурс - «Меткий стрелок»:

Стрельба по мишеням в дартс дротиками или метание теннисных шариков в вёдра.

Седьмой  конкурс - «Рукопашный бой».

«Солдаты» становятся напротив друг друга, отводят правую руку за спину и берутся за свою левую лодыжку. Нужно, передвигаясь на одной ноге, заставить соперника потерять равновесие и отпустить руку.

Восьмой конкурс  «Диверсант»

Поступило сообщение, что на территорию каждого подразделения проник диверсант. Известен путь его следования. В течении 20 секунд девочки показывают одному из игроков от каждой команды планы маршрутов диверсантов. Эти два участника должны запомнить направление и форму линий, положение окружающих предметов (каждый своего плана) и воспроизвести их на доске или на листах бумаги.

Девятый конкурс - "А знаете ли Вы...?"

Вопросы с ответами наугад. Т.к. об этом практически никто не знает и не собирался спрашивать:

* Какую часть руки мы не можем лизнуть? (Локоть)

- Чем в российской военной истории знаменит день 24 июня 1945 года? (В этот день в Москве состоялся парад Победы.)

- Это головной убор бойца, который надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранений? (Каска)

- Почему военные ходят в сапогах? (По земле)

- Это головной убор танкиста? (Шлем)

- Солдату дано, а сослуживцы пользуются им чаще, чем он. Что это? (Имя)

- Из какой посуды даже самый умелый солдат есть не сможет? (Из пустой)

- Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)

- Головной убор, который носят воины-десантники? (Берет)

- Сколько ложек пшенной каши сможет съесть натощак очень голодный солдат? (Одну, вторая не будет съедена натощак)

- Головной убор – часть летнего обмундирования солдата? (Пилотка)

- Какое колесо автомобиля не вращается, когда главнокомандующий подъезжает к штабу? (Запасное)

- Головной убор, предназначенный для офицерского состава? (Фуражка)

-Зачем солдат винтовку носит? (За плечом)

Старинная одежда русского воина? (Кольчуга)

Назовите имена трех самых известных древнерусских богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)

Какой боевой снаряд бывалые солдаты называют «карманной артиллерией»? (Гранату)

Десятый КОНКУРС: «Одним ударом»

Ведущий объясняет правила игры: «Настоящий мужчина должен быть сильным, как лев, и уметь ломать доски и кирпичи одним ударом кулака. Давайте проверим, способны ли на это наши мужчины? Досок и кирпичей у нас, к сожалению, нет, зато есть спичечный коробок. Уверен, для наших силачей расплющить его — раз плюнуть!»

Ведущий берет пустой спичечный коробок, раскрывает его, ставит внутреннюю коробку на бок, а сверху перпендикулярно коробке ставит крышку. Задача игроков — расплющить обе части коробка одним ударом кулака. Эта задача оказывается вовсе не такой простой, как это кажется на первый взгляд — с первого раза ни у кого не получается расплющить коробок. Если никто их участников так и не справится с задачей, можно присудить приз самому старательному или самому смешному силачу.

Одиннадцатый КОНКУРС: «Каждый мужчина должен...»

Как известно, каждый мужчина в своей жизни должен сделать три вещи: построить дом, посадить дерево и вырастить сына. Заниматься посадкой деревьев в феврале бессмысленно, воспитание детей — дело сугубо индивидуальное, а вот в строительстве домов можно и потренироваться — и посоревноваться.

Для этого конкурса нужно приготовить большое количество деталей от детского конструктора (типа «Лего»). Все детали сваливаются в большую кучу в центре комнаты. По сигналу ведущего игроки должны подбежать к куче, взять одну (только одну!) деталь, вернуться на место и бежать за следующей.

Через условленное время ведущий дает второй сигнал, и игроки начинают строить дом из отвоеванных деталей. Можно оставить им возможность выменивать нужные детали у других игроков по обоюдному согласию. Победа присуждается участнику, построившему самый эффектный и добротный дом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Интеллектуальная игра. Презентация.

                                  Подведите итоги конкурсов.

Вручение наград  («медали» и «ордена»).

На защиту Родины

В дождь и снегопад

Каждый день выходит

Доблестный солдат.

На замке граница,

И порядок в море,

Вольно быстрым птицам

В голубом просторе.

Яблони в садах цветут,

Колосятся нивы.

Мирный отдых, мирный труд,

Будь, страна, счастливой!

Сценарий праздника

«Путешествие в страну Знаний».

1 класс

Цель мероприятия: развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.

Задачи:

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей со школой;
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

1. Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

Я хочу поздравить вас с очень важным днем вашей жизни. Сегодня вы из маленьких дошколят превратились в настоящих учеников. Я ваша учительница, зовут меня ___________. Мы будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.

Расскажу вам обо всем:

Отчего бывает гром,

И про север, и про юг,

И про все, что есть вокруг,

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу.

• Предлагаю и вам познакомиться. После сигнала «раз, два, три» каждый из вас назовёт громко своё имя. Готовы?
• Раз, два, три, имя своё назови!
• Получилось ли познакомиться? Почему?
• Знакомство не получилось, получился один шум.
• А сейчас познакомимся по-другому. После сигнала "раз, два, три" каждый из вас шёпотом назовёт своё имя. Готовы?
• Раз, два, три, имя своё тихо назови!
• Получилось ли познакомиться? Почему? (Должен говорить кто-то один)
• Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. И вам нужно научиться друг друга слушать.
  Учитель
  Я сейчас буду читать стихотворение и, если вы услышите в нём своё имя, то вставайте, берите шарик и выходите к доске.
  

- Есть Алеси в нашем классе? А еще Сергеи?
Виолетта   есть? Где Юля наша? 
Есть ли Яна …и  Анита? 
Нет ли среди вас Данила? 
Маргариты?.. – целых две! 
Денис, Максим и Алексей? 
А ну, посмотрим, дети, тут 
Кого Алиною зовут? А Дарья есть?
Где Габриелла? Просто класс 
Ну что ???
Все попали в первый класс? ???....
Продолжаем меня слушать
И посмотрим – где же Иваны? 
Есть Камила…И Ульяна? 

Александр и Александра?
Вот они! Ты посмотри-ка!
Артем?  Евгения? Егор?

 Вот и все, мои друзья,
Наша дружная семья!

Аплодисменты первоклассникам. 

Какие вы все красивые. 
Сегодня вы в первый раз пришли в школу. 
Нарядные, парадные, такие ненаглядные. 
Причесанные с бантиками девочки стоят. 
И мальчики отличные, такие симпатичные, 
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

• Ребята, можно ли сегодняшний день назвать Днём рождения 1 _ класса? Поздравляю вас с этой датой! 1 сентября 2016г. Ура!!!

Дети садятся за парты

Слайд 2.  Итак, дорогие мои первоклассники, вы пришли сюда, чтобы получить много нужных знаний. А какие же знания могут быть без наук?! Начинаем парад  Школьных Наук (звучат аплодисменты) 

Странно, а где же наши Науки? Ребята, вы их не видите? Я попросила их дождаться меня здесь, а здесь ничего нет, кроме этого конверта. Странно… Они не могли меня так подвести. Наверное, что-то случилось. Давайте прочитаем письмо! (Учитель достает конверт с письмом от злого волшебника и читает его.)

Слайд 3. «Радуйтесь, ребята!

Каникулы продолжаются! Я, злой волшебник Лодыреус, украл все ваши науки. А без них какое же учение? Останетесь вы все неграмотными, потому что освободить науки могут только те, кто не боится путешествия по стране Знаний. Я запер своих пленниц в замке Школьных наук, а ключ утопил в болоте Лени!»

У.: Ребята, я просто не могу в это поверить! Нужно срочно что-то делать! Поможем освободить школьные Науки?

Тогда поднимите руки те, кто хочет научиться красиво писать, быстро читать и ловко считать? Вижу, вы готовы к путешествию по стране знаний. Итак, в путь!!

Слайд 4. У.: Мы отправляемся в путешествие на летучем корабле «Фантазия». Закроем глаза, представим этот корабль. Хлопнем в ладоши: раз-два-три! (Появляется изображение летучего корабля)

Мы пролетаем над высокими горами, летим над бескрайними полями, летим мимо глубоких морей, а вот и дремучие леса с вековыми деревьями.

Слайд 5. У.: А вот и первая остановка!(Пустыня двоечников) Раньше в этом месте была зелёная лужайка, рос лес. А двоечники, которые здесь жили, обломали все ветки, вытоптали траву, и зелёная лужайка превратилась в пустыню.

А все это случилось потому, что не знали они как себя нужно вести в школе. Нам непременно нужно перебраться через пустыню. Давайте выстроим дорогу из кирпичей! Но кирпичи должны быть не простые, а волшебные, с правилами поведения в школе. Какие правила вы знаете? Поднимайте руку и называйте. (Варианты ответов детей) А теперь некоторые ваши предложения я превращу в нужные нам волшебные кирпичики. (Учитель вывешивает на доску иллюстрированные таблицы с правилами поведения в школе)

Слайд 6. Азбуку, пенал, тетрадки

Содержи всегда в порядке.

Слайд 7. Учитель входит – надо встать!

Учитель сесть позволит – сядь!

Слайд 8.  Парта – это не кровать,

И на ней нельзя лежать.

Слайд 9.  На уроке не болтай,

Как заморский попугай!

Слайд 10.  Ответить хочешь, не кричи –

А тихо руку подними!

У.: Ну вот, пустыня осталась далеко позади. Вытряхиваем песок из обуви, стряхнем его с одежды и попадаем…Где же мы очутились? Это - долина. А как она называется, вы сами отгадаете.

Что всего милее?

В хлебе – горбушка,

В капусте – кочерыжка,

В молоке – пенка,

А в школе -… переменка!

- Мы с вами в долине Переменка. А на переменке что обычно делают? Правильно – играют. Наша игра называется «Животные Долины». Вы должны угадать животное и изобразить его жестами и мимикой.

К в малине знает толк?

Косолапый, бурый … (медведь).

Кто любит по веткам носиться?

Конечно рыжая…(белка).

Сено хоботом берёт

Толстокожий… (слон).

Слайд 11. У.: Ну вот, пустыня осталась далеко позади. Вытряхиваем песок из обуви, стряхнем его с одежды и попадаем…Где же мы очутились? Это - долина. А как она называется, вы сами отгадаете.

Что всего милее?

В хлебе – горбушка,

В капусте – кочерыжка,

В молоке – пенка,

А в школе -… переменка!

Мы с вами в долине Переменка. А на переменке что обычно делают? Правильно – играют. Наша игра называется «Животные Долины». Вы должны угадать животное и изобразить его жестами и мимикой.

Кто в малине знает толк?

Косолапый, бурый … (медведь).

Кто любит по веткам носиться?

Конечно рыжая…(белка).

Сено хоботом берёт

Толстокожий… (слон).

Слайд 12. У.: Ну и горазды же вы в игры играть! Отдохнули? Отправляемся дальше пешком. А вот и мост знаний через реку Незнания. Чтобы перейти через него, придётся ответить на вопросы:

Слайд 13. У.: Вот мы и перебрались через реку Незнания!... Ой, как здесь сыро! Квакают лягушки. Что это? Куда мы попали? Это же болото Лени! Здесь и утопил ключ злой волшебник Лодыреус. Давайте его достанем. Здесь нам никак не обойтись без помощи наших родителей.

Слайд 14. Чтобы получить ключик для спасения школьных наук, необходимо собрать портфель в школу. Если мы этот предмет берем с собой в школу, то вы должны отвечать "Да", если не берем то  "Нет"

- На дно кладем кулек конфет? (ДА)
- А милицейский пистолет? (НЕТ)
- Туда положим винегрет? (НЕТ)
- А может быть, улыбок свет? (ДА)
- Положим спелый апельсин? (ДА)
- А продуктовый магазин? (НЕТ)
- Цветов корзину для друзей? (ДА)
- А разноцветных кренделей? (ДА)
- Салат положим в сумку? (НЕТ)
- Кладем улыбку и успех? (ДА)
- Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Слайд 15. Ребята, а знаете ли вы, какие науки нам предстоит с вами изучать в этом году? (Математика, Азбука, Письмо, Литературное чтение, Русский язык, окружающий мир, Изобразительное искусство, Технология, Музыка, Физкультура). Всё верно. Не забудьте их дома обернуть и прикрепить закладки.

Слайд 16. Ой, ребята, здесь в сундуке оказывается есть ещё одно письмо!

Ребята, вы большие молодцы! Вы вместе с родителями удалось освободить все школьные науки. Теперь вы смело можете отправляться в страну Знаний. Там ждёт вас много интересного!

Вот и закончилось наше первое путешествие по Стране Знаний. Путь в Страну знаний для вас открыт. Успехов и удач вам!

Учитель - Но это не только ваш праздник, но и праздник всей семьи. Сегодня волнуются и бабушки, и мамы, и папы.

Уважаемые родители! Сегодня ваш ребенок стал первоклассником. Я поздравляю вас с этим замечательным событием. Верю, что школьные годы станут и для вашего ребенка, и для вас чудесным временем, принесут вам радость, счастье, удачу. Рада, что именно ваши дети будут  рядом со мной четыре года, будут доставлять мне радость общения  с ними. Вместе с вами мы будем растить будущего Человека. Всегда рада  услышать ваши пожелания, советы.

Литературная викторина по сказкам "Герои сказок" для обучающихся 3 классов

Цель: Формирование интереса школьников к литературным произведениям.
Задачи: Обогащать словарь детей.
Расширять знания учащихся о сказках.
Вырабатывать умение отвечать на вопросы, слушать ответы других.
Развивать интерес к информации в процессе общения.

Ход викторины

Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.
В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.
Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.
И приходит чудо в гости,
Не обходит стороной,
Главное, в него поверить,
И оно уже с тобой.
Сказка — чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь.

Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят по зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит,
А жадность Кащея погубит…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но всё ж побеждает Добро!
Мир озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В окна, как в речки, глядятся.
А Золушку выручит фея,
Не станет Горыныча-змея…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но всё ж побеждает Добро!
Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы —
Вмиг Сивка-Бурка приснится.
А месяц засветит ясный
В глазах Василисы Прекрасной.
Пусть Зло на проделки хитро,
Но всё ж побеждает Добро!

1.Чей братец превратился в козлёночка?
(Алёнушка из сказки "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка")
Братишка ей не подчинился
И вот в козлёнка превратился,
Когда водицы из копытца
Он в знойный день решил напиться.

2. Как звали героиню, чья кожа сгорела в огне?
Стрела молодца угодила в болото,
Ну где же невеста? Жениться охота!
А вот и невеста, глаза на макушке.
Невесту зовут … (Царевна-Лягушка)
(Царевна-лягушка (Василиса прекрасная) из сказки "Царевна-Лягушка")

3.Девочка, которая искала своего друга далеко на Севере?
(Герда из сказки "Снежная королева")
Чтоб друга верного спасти,
Её полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться.

4.Девушка, которая по воле случая стала жить у Морозки?
(Настенька из сказки "Морозко")

5.Женщина с костяной ногой. 
(Баба Яга из русских народных сказок)
На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит.
Ступа с метёлкою ей дорога,
Это зловредная…(Баба Яга)

6. Девочка, которую звали так же как и ее головной убор.
(Красная Шапочка из одноименной сказки)
Я любимой бабушке
Отнесу пирог.
Только бы не встретился
По дороге волк!

7.Девушка, которая уснула, когда откусила наливное яблочко?
(Царевна из сказки "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях")

8.Как зовут девицу, у которой во лбу звезда горит? 
(Царевна-Лебедь из "Сказки о царе Салтане....")

9.Девочка, которая была знакома с Чеширским котом?
(Алиса из сказки "Алиса в стране чудес")

10. Как звали девушку, которая полюбила Чудище?
(Настенька из сказки "Аленький цветочек")

11. Её слепили дед и баба
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
(Снегурочка из сказки "Снегурочка")

Девочка из снега,
Девочка из льда.
Ты была пригожа,
Ты была горда.
Ну, зачем пошла ты
В тёмный лес гулять?
Ну, зачем ты стала
У костра играть?
Прыгнула чрез пламя
И растаяла.
Облаком по небу
Тихо уплыла.
12.Кого грозился мальчик Кай посадить на тёплую печку? 
Войте, вьюги!
Падай, снег!
Мчитесь вдаль, метели!
Наряжайте в белый мех
Вековые ели!
Всё, куда я ни взгляну,
Будет в ледяном плену
Вечно!
И отныне все вы
В царстве Снежной Королевы!
(Снежная Королева из одноименной сказки)

13.Как звали девочку, которая пожелала, чтобы мальчик с больной ногой был здоров? 
(Женя из сказки "Цветик-семицветик")

14.Какой девушке пришлось сплести 11 рубашек из крапивы?
(Элиза из сказки "Дикие лебеди")

15.От кого убежала вся посуда?
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Их она к себе зовёт
И в дороге слёзы льёт.
(Федора из сказки "Федорино горе")

16.Как звали девочку, лучший друг которой был песик Тотошка?
(Элли из сказки "Волшебник Изумрудного города")

17. Девочка, которая стала куклой
(Суок из сказки "Три толстяка")

18.Девочка, которая учила деревянного мальчишку хорошим манерам?
Была она артисткой
Прекрасной как звезда.
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.
(Мальвина из сказки "Золотой ключик или приключения Буратино")

Девушка, в которую влюбился принц на балу.
Я знаю, что будет всё хорошо!
Ведь крёстная мне обещала!
Увижу я принца, конечно, ещё!
Но… туфельку жаль… Потеряла!
(Золушка из сказки "Золушка")

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Вот и сказочкам КОНЕЦ, а кто ответил МОЛОДЕЦ!

Рекомендуем посмотреть:

Сценарий игры - викторины по сказкам в начальной школе Игра викторина по сказкам Пушкина для 2 - 4 класса

Внеклассное мероприятие

«Город здоровья»

Цели :

• формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;
• развивать у детей интерес к физической культуре, понимание значения спорта в жизни человека;
• воспитывать интерес к коллективным мероприятиям, желание принимать участие в играх, конкурсах.

Задачи:

• привитие навыков сохранения здоровья;
• создание условий для стимулирования желания  заниматься спортом.

Данное мероприятие рекомендуется для обучающихся 2 классов.

Необходимое оборудование для данного мероприятия:

• компьютер;
• проектор;
• экран;
• пазлы;
• карточки с заданиями.

Способ организации работы учащихся: групповой (класс делится на 2 группы).

Оформление мероприятия:

• презентация
• наглядный материал

                                                       Ход мероприятия.

Учитель: Я желаю всем здоровья! Такими словами приветствуют друг друга, справляясь о здоровье. Здоровый человек красив, он легко преодолевает трудности, с ним приятно общаться. Он дарит другим хорошее настроение. Возьмите друг друга за руки, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Вот вы и подарили хорошее настроение.  Здоровый человек  умеет по-настоящему и работать, и отдыхать. А что значит быть здоровым? Как им стать?

Ответы детей.

Учитель: Правильно, чтобы быть здоровым, нужно заниматься физкультурой, делать утром зарядку и не лениться, то есть вести здоровый образ жизни. И мы с вами сегодня отправимся в путешествие «Город здоровья», который построим сами.  А строить этот город будут две команды: «Крепыши»  и «Ловкачи». За каждое задание вы получите цветы радости.

Учитель. Впереди длинная зима. Люди часто болеют. Ребята, а какие простудные заболевания чаще всего встречаются?

 Ответы детей.

Учитель: Правильно, чаще всех встречающиеся заболевания – насморк, простуда, кашель. Чтобы построить наш первый дом нам нужно научиться предупреждать эти болезни.

( Выполнение дыхательных упражнений.)

 Встаньте прямо, руки опустите. Делаем легкие, танцевальные приседания, одновременно поворачивая туловище то вправо, то влево. Руки на уровне пояса. При поворотах вправо и влево с одновременно коротким шумным вдохом делаем руками хватающее движение. Голова поворачивается вместе с туловищем то вправо, то влево. Колени слегка гнутся и выпрямляются, ни в коем случае не сутультесь!

Справиться с головными болями нам поможет другое упражнение. Встаньте прямо, покажите ладошки «зрителю», при этом локти опустите, руки далеко от тела не уводите. Делаем короткий, шумный активный вдох носом и одновременно сжимаем ладошки в кулачки. Руки неподвижны, сжимаются только ладошки. Сразу же после активного вдоха выдох уходит свободно через рот. В это время кулачки разжимаем.

Учитель.  Вы превосходно выполнили дыхательную гимнастику. За это я хочу каждой  команде подарить цветы радости. Ребята, для чего мы выполнили дыхательную гимнастику?

Ответы детей.

 Учитель: Правильно. Эти упражнения мы выполнили, чтобы предупредить болезни. Поэтому наш первый дом мы назовём «Профилактика заболеваний».

       ( На доске вывешивается дом с надписью «Профилактика заболеваний»)

Учитель: Дальше мы приступим к строительству второго дома. А для этого каждой команде  надо ответить на вопросы:
- Утреннее занятие физкультурой – это….. (зарядка)
- Во сколько вы должны ложиться спать? (в 21ч.)

 -Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза)

 -  Что нужно  сделать перед едой? (помыть руки))

-  Прием пищи в вечернее время? (ужин)

- Что дороже денег? (здоровье)

Учитель: Молодцы. Вы очень внимательны. И обеим командам я вручаю цветы радости. Ответив на вопросы, мы  построили второй дом в городе Здоровья. Давайте дадим название нашему дому. Что мы должны соблюдать, чтобы быть здоровыми?

Ответы детей.

Учитель. Правильно. Поэтому назовём наш дом «Режим дня».

( На доске вывешивается дом с надписью «Режим дня»)

Учитель. Приступаем к строительству третьего дома. Для этого нам надо отправиться в мир сказок.

    Перед вами лежат карточки. Я вам прочитаю категорию, команда отвечает на  вопрос, выбрав правильный вариант ответа, один из вас отвечает. Если игроки  команды не ответят на вопрос, то это право передаётся другой  команде.

Учитель: Из этого задания я поняла, что вы все очень любите сказки.  И  каждой команде вручаются цветы радости. Вот мы  с вами построили и третий дом.    А давайте дадим  название следующему дому? (здоровое питание)

( На доске вывешивается дом с надписью «Здоровое питание»)

Учитель: Ребята, а вы любите собирать пазлы? Чтобы построить следующий дом,  возьмите конверты, достаньте пазлы и соберите картинку. Вам даётся 1 минута.

(Команды собирают пазлы).

Учитель: Ваше время вышло. И если вы правильно собрали пазлы, то у вас должна получиться эмблема. С каким событием связана наша эмблема?  Где будет проводиться Универсиада?

Ответы детей

    Правильно, Универсиада – это Всемирные студенческие спортивные игры. Участниками Универсиады или Олимпиады становятся настоящие спортсмены, которые ведут здоровый образ жизни. Это значит заниматься бегом, плаванием и другими видами спорта, закаляться, играть в подвижные игры.

    Наш город расширяется, и мы построили с вами четвёртый дом. А как мы его назовём?

Учитель: Вот мы и построили наш небольшой  город. Давайте украсим клумбы нашего города   цветами радости, которые вы получили за ваши правильные ответы. Из каждой команды приглашаются 2 человека с букетами.

Учитель: Ребята, посмотрите, какой красивый город мы с вами построили. Вы можете продолжать строить дома дальше. Ведь  здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека.

Учитель – Так давайте же и мы  будем здоровыми, сильными, ловкими! Делайте, как я!

(Физкультминутка: звучит ритмичная песня, и ребята вместе с классным руководителем делают танцевальные движения)

Учитель : Спасибо вам за сотрудничество.

Сценарий праздника

«Неизвестное об известном»

2 класс

Ход праздника

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы с вами собрались, чтобы постараться решить спор, который произошел в лесу. Хотите узнать, между кем состоялся спор? Давайте посмотрим фильм, в основу которого положена сказка В. Даля.

Дети смотрят мультфильм «Война грибов с ягодами».

– Ребята, как вы думаете, почему Белый гриб затеял войну?

Дети отвечают.

– А сейчас давайте перенесемся из мультфильма в нашу реальную жизнь и попробуем разобраться: что же главнее в лесу: грибы или ягоды?

Ведущий проводит голосование в зале:

– Если ты считаешь, что важнее грибы, то подними карточку с изображением гриба;

– Если ты считаешь, что важнее ягоды, то подними карточку с изображением ягоды;

– Если ты затрудняешься с ответом, то подними пустую карточку.

Идет подсчет голосов.

Ведущий. Как показало голосование, ваши мнения разделились. Настало время разбора ситуации. Готовы? Тогда в путь!

Ученик.

Поспевает черника

В темно-синем уборе.

На поляне – взгляни-ка! –

Словно синее море!

Как жемчужные нити

На просторах безбрежных,

Стебли спелой черники

Среди листиков нежных.

Черный жемчуг сверкает,

Манит радужным блеском,

И его укрывают,

Прячут в тень перелески,

Чтобы чудо природы

На глаза не попалось,

Чтоб росла на свободе,

С вольным ветром шепталась.

Ты укутала спинку

Темно-синею рясой,

Подмигнула с хитринкой

Лакированным глазом.

Посмотрите – повсюду,

Ярким солнцем согрето,

Черноглазое чудо –

В пик звенящего лета!

(И. Седова)

На сцене появляется Черника.

Черника. Я самая распространенная в Мещере и самая уникальная. Мои ягоды сочные, шаровидные, слегка приплюснутые, черно-синего цвета, с сизоватым налетом, имеют приятный кисло-сладкий, слегка вяжущий вкус. Расту в сырых местах, сосновых и еловых лесах, а также в тундре. Мои ягоды употребляют свежими. Их сушат, замораживают, консервируют. Ягоды собирают руками. Мне очень больно, когда люди при сборе ягод используют гребенки. В моих ягодах очень много витаминов. Я благотворно воздействую на сохранение остроты зрения и памяти, на работу пищеварительной системы. А из листьев получается очень вкусный чай, полезный при кашле, простуде и головной боли. Вот такая я полезная!

На сцене появляется Брусника.

Брусника. А меня, я надеюсь, узнали?

Листики с глянцем,

Ягодки с румянцем,

А сами кусточки

Не выше кочки.

Я Брусника, расту в тех же местах, где и Черника, но поспеваю значительно позже – в начале августа. Из моих ягод делают морс, компот, протирают с сахаром. Я богата таким количеством биологически активных веществ, что редко какой продукт сравнится со мной. Во мне витамина С больше, чем в клюкве и чернике. Полезны для здоровья как мои ягоды, так и листья. Чай из них – замечательное средство при простудных заболеваниях. Если залить ягоды водой, то они продержатся до весны.

Выбегает Гриб.

Гриб. А мы не только украшение леса, мы очень нужны природе. Для животных мы пища и лекарство. А самое главное – мы санитаpы леса: устраняем органические остатки отмерших растений и животных, разлагая их на самые простые элементы, и способствуем круговороту веществ в природе. Поэтому можно утверждать, что без нас жизнь на Земле могла бы остановиться.

Дети инсценируют песню «Грибочки».

Дети.

Пошли мы в лес с корзинками гулять,

Осенние грибочки собирать.

Но тучка в небе хмурится,

И мамочка волнуется,

Что дождиком намочит нас опять.

Припев:

Грибочки, грибочки растут во лесочке,

Мы скачем по кочкам все быстрей.

Грибочки, грибочки растут во лесочке,

Набрать бы в корзину больших груздей!

В лесу осенний дождичек прошел,

И я кричу: «Ура, я гриб нашел!»

Грибочки на поляночке,

Домой к любимой мамочке

Я с полною корзинкою пришел.

Появляется Земляника.

Земляника.

Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот рад поклониться,

А имя дала мне родная землица.

(Ю. Кушак)

– Я caмaя любимaя и пoчитaeмaя ягoда вo вceм миpe. В Бeльгии, в гopoдe Вeпиoн, cyщecтвyeт мyзeй моей родственницы Клубники. Этoт жe гopoд нeoфициaльнo cчитaeтcя миpoвoй cтoлицeй этoй ягoднoй кyльтypы.

Мои ягоды обладают бактерицидными свойствами. Еще из древних источников известно, что настой из листьев и корней земляники использовался воинами для лечения ран и язв. Позже русский профессор С.В. Васильев написал книгу «Лечение земляникой». В ней он собрал опыт предков, накопленный тысячелетиями. Мои ягоды хорошо утоляют жажду и улучшают аппетит. А знаете ли вы, что свежая земляника растворяет зубной камень?

На сцене появляется Малина.

– Отгадайте, кто может сразу положить в рот сто ягод и проглотить их? Может быть, медведь? Не угадали! Да каждый из вас не раз глотал по сто ягод сразу. Не верите? А малину вы ели? По две и по три ягоды сразу в рот клали? Так вот знайте: то, что вы называете ягодой малины, – это вовсе не одна ягода, а много-много маленьких ягодок. Может быть, пятьдесят, а может быть, и сто. Эти ягодки сидят на маленькой шишечке, да так тесно, что самой шишечки и не видно.

Попробуйте дернуть спелую малинку за стебелек – шишечка выдернется, и маленькие ягодки легко будет отделить одну от другой и разглядеть.

(Использованы материалы произведения книги Л. Кон «Книга о растениях».)

На сцене появляется Клюква.

Клюква. Я Клюква. Мое английское название – cranberry, в переводе означает «журавлиная ягода». Такое название дали мне американские переселенцы. Длинные, тонкие мои цветки напоминали им голову и клюв журавля. В России меня также называли веснянкой, журавихой, подснежницей.

Клюква лечит и кормит, защищает и укрепляет, помогает при болезнях и не дает им проявиться.

Ведущий. Много интересного вы рассказали о себе. Настало время выяснить: а что ребята знают о ягодах и грибах? Предлагаю провести конкурс «Знатоки» между командами «Грибники» и «Ягодники».

Из зала выходят по пять человек и организуются в две команды. Ведущий представляют жюри.

Задание 1. «Соберите пословицы»

Командам раздают конверты с разрезанными пословицами. Задача – за 2 минуты собрать пословицы.

Возле леса жить – голодному не быть.

Лесная сторонка не только волка, а и мужика накормит.

Где гриб вырос, там его и берут.

Грибы ищут – по лесу рыщут.

Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут.

Назвался груздем – полезай в кузов.

И зимой бы съел грибок, да снег глубок.

Где пироги с грибами, там и мы с руками.

Грибы в деревне родятся, а в городе их знают.

Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.

Задание 2. «Отгадайте загадки»

Ведущий по очереди задает загадки командам. По ходу ответов появляются отгадки на слайдах.

Этот гриб живет под елью,

Под ее огромной тенью –

Мудрый бородач-старик,

Житель бора... (боровик).

Я в красной шапочке расту

Среди стволов осиновых.

Меня увидишь за версту –

Зовусь я... (подосиновик).

На пеньке сидят братишки,

Все в веснушках, шалунишки.

Эти дружные ребята

Называются... (опята).

В лесу на радость людям

Средь молодых сосенок

В блестящей темной шляпке

Растет грибок ... (масленок).

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом

Очень дружные сестрички –

Золотистые ... (лисички).

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый ... (мухомор).

Посмотрите-ка, ребята:

Тут – лисички, там – опята.

Ну, а это на полянке

Ядовитые ... (поганки).

Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали приметных:

Кто в серой, кто в зеленой,

Кто в розовой, кто в желтой!

Ты их бери, не мешкай –

Ведь это... (сыроежки).

Не спорю – не белый,

Я, братцы, попроще.

Расту я обычно

В березовой роще. (Подберезовик.)

Есть старуха вредная,

На ней шляпа бледная,

А нога в ботинке,

На чулке пестринки.

Кто к ней прикоснется,

Тот не проснется. (Бледная поганка.)

У. На какие группы можно разделить грибы?

Д. На съедобные и несъедобные.

Задание 3. «Отгадайте, какие грибы и ягоды зашифрованы в словах»

Команды получают листы с заданиями.

рысь + ежик = (рыжик)

земля + они + картофель = (земляника)

масло + теленок = (масленок)

человек + рот + нитка = (черника)

мак + калина = (малина)

орел + пята = (опята)

муха + каморка = (мухомор)

сырок + ежи + кит = (сыроежки)

Задание 4. «Кто быстрее?»

При работе со слайдом 17 ребята на компьютере выбирают вопрос, нажимая на любой номер. Для проверки ведущий кликает мышкой по пустому полю. Для возврата к слайду 17 нажимают на кнопку возврата.

1. Почему грибы называют санитарами леса? (Грибы участвуют в переработке растительных остатков в лесу: разрушают пни, стволы, упавшие сучья, отмершую листву.)

2. Почему съедобные грибы, вырастая вблизи промышленных предприятий, химических комбинатов, автотрасс, становятся опасными для здоровья? (Грибы при неблагоприятных экологических условиях накапливают токсические вещества, особенно тяжелые металлы: ртуть, свинец, кадмий.)

3. Какой гриб пахнет пшеничной мукой? (Вешенка – его еще зовут булочкой.)

4. У какой ягодки семена находятся на поверхности? (Земляника усеяна желтыми точечками. Эти точечки и есть семена.)

5. В какой ягоде витамина С больше, чем в лимоне? (В бруснике.)

6. В каких лесных ягодах много железа? (В землянике и малине.)

7. Какую ягоду называют царицей болот? (Клюкву.)

8. У каких ягод листочки вечнозеленые? (У клюквы, брусники.)

9. Какие ягоды сбрасывают на зиму свои листочки? (Черника, гонобобель, малина.)

10. Какие ягоды под снегом всю зиму хранятся? (Клюква, брусника.)

Задание 5. «Проявите творчество»

Командам предлагают составить полезные советы для грибников, ягодников.

Задание 6. «Поделись»

Команды работают по карточке.

∙ Назовите известные вам способы сохранения лесных даров на зиму.

∙ При каком способе сохраняется наибольшее количество витаминов? Докажите.

∙ Поделитесь семейными рецептами хранения.

Задание 7. «?»

Ведущий. Что же главнее в лесу: грибы или ягоды? Аргументируйте свой ответ.

Жюри подводит итоги. На сцене появляются дети в русских национальных костюмах и читают стихи (см. Приложение 1.)

Жюри объявляет результаты.

Ведущий. Ребята, наша встреча подошла к концу. Хотелось бы узнать: что для вас оказалось интересным и полезным? Что вы хотели бы рассказать своим друзьям, родителям? Я вас приглашаю в наше кафе попробовать витаминный чай с вареньем из лесных ягод.

Звучит музыка «Грибы-ягоды» (авт. С. Ермашкевич)

Театрализованное представление

 к открытию районной метапредметной олимпиады в

МАОУ СОШ №1 г.Немана.

Ведущий 1: Добрый день, участники районной метапредметной олимпиады обучающихся 3-х, 4-х классов 2017 года,  учителя, приглашённые гости!

Ведущий 1:

Пришла она – ума отрада.

Салют! Салют, олимпиада!

Ведущий 2: Олимпиада – это  радость интеллектуальных соревнований.

Ведущий 1: Это  возможность испытать свои силы и знания!

Ведущий 2: Олимпиады возникли очень давно. Но суть их осталась неизменной – выявить самых умных, самых талантливых.

Ведущий 1: В этом зале собрались достойнейшие представители всех школ Неманского района. И хочется верить, что ваши знания станут надежной опорой для развития нашего района.

Ведущий 2: И сегодня каждому из вас предстоит пройти испытания путем решения задач непосильных, упражнений занятных, да заданий хитроумных!

Ведущий 1: Торжественную линейку, посвящённую открытию предметной олимпиады прошу считать открытой!

(Звучит гимн РФ).

Ведущий 2: Слово предоставляется начальнику отдела образования, культуры, спорта и  делам молодёжи Куниной Валентине Ивановне.

(Выступление).

Ведущий 2: Слово для приветствия предоставляется директору МАОУ СОШ №1 г.Немана Сычу Г.В.

(Выступление директора школы).

Ведущий 2: Олимпиада приурочена ко Дню почитания Татьяны Римской или Дню студентов.

Ведущий 1: После того, как в 1755 году Императрицей Елизаветой Петровной был подписан указ об открытии Московского университета, «Татьянин день» стал праздноваться сначала как день рождения Университета, а позднее и как праздник всех студентов, обучающихся.

Ведущий 2: С праздником вас, ребята! Удачи в начинаниях, успехов в учёбе и побед!

Танец «Школьный вальс»

(Звучит музыка «Где водятся волшебники).

Сценка.  Двор. Дети играют.

1 мальчик: Вот была бы у нас волшебная палочка. Мы бы столько себе нажелали!

2 мальчик: Тоже мне выдумал. Никаких волшебников и волшебных палочек не бывает!

1 мальчик: А вот и бывает!

2 мальчик: А вот и нет!

1 мальчик: А вот и да! Я точно знаю!

2 мальчик: Ничего ты не знаешь, ты незнайка!

1 мальчик: А ты, знайка, все знаешь!

2 мальчик: А я видел! Видел!

1 мальчик: Ничего ты не видел!

(Звучит музыка. Появляется Волшебник).

Волшебник: Меня кто-нибудь звал?

Мальчики: А вы кто?

Волшебник: Я – Гарри Поттер, волшебник!

Мальчик 2: Какой вы волшебник? Волшебников не существует, вы , вероятно, из цирка или актёр театра!

Мальчик 1: Сделайте что-нибудь волшебное, Волшебник! Ну, пожалуйста!

Волшебник: Хорошо. Это волшебная палочка. Она выполнит любое желание того, кто умеет чётко излагать свои мысли.

Мальчик 2: Я, чур, я первый! Хочу, хочу, чтобы у меня всё было!

(Гарри Поттер берёт волшебную палочку).

Гарри Поттер: У тебя уже всё было! А теперь ты.

Мальчик  1: Спасибо! Но я не нуждаюсь в услугах волшебной палочки. Ведь это знает  каждый современный школьник.

Чтобы мечта исполнилась, нужно приложить максимум усилий. А для этого чётко следовать намеченному плану:

1. Поставить перед собой цель.
2. Хорошо учиться.
3. Слушаться родителей.

Гарри Поттер: Ты прав, Знайка! Человек сам кузнец своего счастья. В жизни бывают разные дороги: одни светлые, другие тёмные. Но и те и другие способны привести нас к неожиданным открытиям. Надеюсь, что вы найдёте правильную дорогу, которая поможет вам прийти к намеченной цели и стать счастливым.

(Звучит музыка. Гарри Поттер и мальчики уходят.

Выходят ведущие).

Ведущий 2: Предлагаю исполнить песню «Дорога Добра», которая сегодня станет гимном нашей метапредметной олимпиады.

(Участники олимпиады, гости исполняют песню «Дорога Добра»)

Ведущий 1 и 2 (вместе):

Огонь мы знаний зажигаем

Олимпиаду открываем!

(Звучит торжественная музыка. На экране появляется  огонь)

Ведущий 1:

Итак, друзья, пора вам в путь!

С дороги трудной постарайтесь не свернуть!

Побед добейтесь, да таких весомых,

Чтобы могла гордиться вами школа!

Ведущий 2:

Дерзайте, юные…

Осталось нам сказать!

Желаем всем здоровья и успехов,

Умом блистать и побеждать!

Все:

Желаем всем: ни пуха, ни пера!

Ведущий 1: Хочется узнать имена тех, кто примет участие в метапредметной олимпиаде.

Ведущий 2: Слово предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе - Тюниной Людмиле Анатольевне.

                                  (Выступление зам. дир. по УВР начальной школы)

Ведущий 1: На этом торжественная линейка считается закрытой.

Ведущий 2: Просим участников и организаторов районной метапредметной олимпиады пройти в кабинеты.

(Все расходятся по кабинетам. Звучит спокойная музыка).

КВН по математике

4 класс

Цели:

• формирование интереса детей к математике;
• развитие их творческих и интеллектуальных способностей;
• поиск и поддержка одаренных и талантливых детей;

Учитель. Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить о самой необходимой науке – математике, о её роли в жизни каждого из нас.

1.Привет, друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день –

Мы приготовили весёлый

И чудный праздник – КВМ.

2.Мы веселые ребята

И не любим мы скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в КВМ играть.

3.Чтоб праздник КВМ

Вам по душе пришелся всем,

Иметь знания надо прочные,

Быть веселым и находчивым!

4.А этот КВМ сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

5.Ведь математика сумеет воспитать

Такую силу мысли.

Чтоб в нашей жизни все познать,

Измерить и исчислить.

6.Уже готово всё к сраженью,

Команды лишь сигнала ждут.

Одну минуточку терпенья,

Я вам представляю математический наш суд. 

                            (Представление ЖЮРИ)

7. А болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча,

И потому мы вам желаем

Болеть без вызова врача.

Учитель: Дорогие друзья! В нашем "Клубе веселых математиков" вы увидите встречу двух команд – __________________________________.

1. Представление (название, девиз)

Учитель. Вот и закончился выход команд. Начинаем разминку.

Домашнее задание было таким: подготовить частушки о математике.

2.Домашнее задание математические частушки.

Итак, внимание! Слово нашему жюри. Ваши оценки за выход команд и разминку.

3.Ребусы

                                                              Слайды

Задания командам.

4а

минус  уравнение

4б

число  пример

4. Задачи в стихах

(задание командам одновременно)

5. Объяснить пословицу

(задание командам одновременно)

 Ноль без палочки .

• Ничего не стоящий, не значащий человек.

 Ноль внимания.

• Полное равнодушие, безразличие со стороны кого-либо к кому-либо или чему-либо.

6. Задача в рисунках

(задание командам одновременно)

Черепаший разговор

Три черепахи ползут по прямой друг за другом.

Первая говорит: "Сзади меня ползут две черепахи".

Вторая говорит: "Впереди меня ползет одна черепаха и сзади одна".

Третья говорит: "Впереди меня ползет одна черепаха и сзади одна".

Могло ли быть такое?

Ответ.Да, если одна из черепах врет…Кстати, какая?

 Сколько лет капитану?

Представьте себе, что Вы капитан парохода. Ранним августовским утром вы отправляетесь в рейс по маршруту Астрахань-Москва. В трюме парохода - 200 тонн арбузов, 33 центнера рыбы и 499 центнеров помидоров.

Сколько лет капитану?

• Ответ. Так как капитан теплохода - Вы, то …

6. Кроссворд

(задание командам одновременно)

По горизонтали: 1. Единица длины. 2. Фамилия древнегреческого математика. 3. Наименьшее трехзначное число. 4. Однозначное число. 5. Результат сложения. 6. Прямоугольник с равными сторонами. 7. Один из компонентов деления. 8. Математическое выражение, требующее выполнения некоторых действий над числами. 9. Математический знак в виде полумесяца. 10. Упражнение, для выполнения которого необходимо думать, вычислять, записывать ответ.

По вертикали: 1. Школьный предмет.

Ответы

По горизонтали:

• 1. Метр.
• 2. Пифагор.
• 3. Сто. 4. Семь.
• 5. Сумма.
• 6. Квадрат.
• 7. Делитель.
• 8. Пример.
• 9. Скобка.
• 10. Задача.

По вертикали:

• Математика.

8. Задание «Четыре буквы»

(задание командам одновременно)

Впиши в пустые квадратики буквы Е, Л, Н, А так, чтобы ни в одном горизонтальном, вертикальном и четырёх клеточном диагональном ряду не оказалось одинаковых букв. Какое имя можно будет прочитать в одном из рядов?

9. Подумай!

                              ( конкурс капитанов)

Как разделить число 1888 на две равные части, чтобы в каждой из них получилось по 1000?

10. Запиши пример

                         (задание командам одновременно)

11. Блиц - турнир

(задание командам отдельно)

1. На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? Ответ: одно

2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

Ответ: Все месяцы
3. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а пробежала двести метров. Как ей это удалось?

Ответ: Её веревка не была ни к чему привязана
4. Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?

Ответ: Переходить улицу (это рисунок на зелёном сигнале светофора)
5. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас?

Ответ: Двое
6. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?

Ответ: 4 ребенка
7. В каком месяце болтливая девочка говорит меньше всего?

Ответ: В феврале 
8. Как найти прошлогодний снег?

Ответ: Выйти на улицу сразу после начала нового года.
9. У мальчика в коробке было 7 мух. На две мухи он поймал двух рыбок. Сколько рыбок поймает мальчик, используя остальных мух?

Ответ: неизвестно.

1. На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного. Сколько птиц осталось на грядке?

Ответ: нисколько. Остальные птицы улетели.
2. Что все люди на земле делают одновременно?

Ответ: Становятся старше
3. Последний дом на одной из сторон улицы имеет номер 34. Сколько всего домов на этой стороне улицы?

Ответ: 17 домов
4. Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле?

Ответ: 6 тракторов
5. Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 6 таких яиц?

Ответ: 5 минут
6. В семье двое детей. Саша – брат Жени, но Женя Саше не брат. Может ли такое быть?

Ответ: Женя Сестра
7. Какими нотами можно измерить расстояние?

Ответ: Ми-Ля-Ми.
8. Что не войдёт в самую большую кастрюлю?

Ответ: Её крышка.
9. Кто становится выше, когда садится? Ответ: Собака.

Подведение итогов

1 класс

Праздник осени

(Звучит весёлая песенка про осень)

Учитель.

- Сколько времён года вы знаете?

- Каждое время года имеет свои особенности, своё очарование и прелесть.

- Зима завораживает нас белоснежным одеянием.

- Весна удивляет чудесным ароматом распускающейся зелени на деревьях и кустарниках.

- Лето радует огромным потоком солнечного света и буйством ярких красок.

- А вот чему посвящен наш праздник, вы сейчас мне скажете, хором ответив на загадку:

Учитель.

Если за окошком небо хмурится,

Если от дождя асфальт блестит на улице,

Если лужи меряют ребячьи ноги,

Если ветер гонит листья на дороге,

Если мы уже плащи и куртки носим,

Значит, наступила …….   осень (дети хором)

(Звучит медленная музыка).

Учитель:

Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает.
Листья желтые летят
Прямо на руки ребят. 

Листочек 1

Осень постучалась к нам золотым дождем,
И с, увы, не ласковым солнечным лучом.
Затянул печальную песню листопад,
И под эту песенку, засыпает сад.

Листочек 2

А рябина-ягода, словно огонек
Согревает, радует пасмурный денек
В лужицах, как лодочки листики кружат
Серые, холодные, тучи вдаль спешат.

Листочек 3

Птицы песни звонкие больше не поют.
В стаи собираются и летят на юг.
Вечерами тихими дождик моросит,
Песню колыбельную, по стеклу стучит.

(Песня-клип).

Учитель: - А чем привлекает нас осень?

Учитель. - Совершенно верно. Осень – чудесное время года, пора сбора урожая, похода за грибами, пора листопада. Сегодня вас ждет интересная программа. Вы сможете посоревноваться друг с другом, вас ждут игры, развлечения, загадки, конкурсы.

Мы сегодня отправляемся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем искать осень.

А вот и первое препятствие – дождик.

Конкурс «Дождик»

Участники конкурса танцуют под музыку, но как только музыка заканчивается, они должны сесть на корточки, положить руки на голову, как будто защищаются от дождя, и замереть. Тот, кто пошевелится, выбывает из игры. Конкурс продолжается до выявления одного победителя.

Учитель. – Пока идём, проверим, знаете ли вы приметы осени. Для этого поиграем в игру.

(Игра «Да или нет!»).

Дайте правильный ответ.

- Осенью цветут цветы? (да)

- Осенью растут грибы? (да)

- Тучки солнце закрывают? (да)

- Колючий ветер прилетает? (да)

- Туманы осенью плывут? (да)

- Ну, а птицы гнезда вьют? (нет)

- Норки звери закрывают? (да)

- Урожай все собирают? (да)

- Часто, часто льют дожди? (да)

- Достаем мы сапоги? (да)

- Солнце светит очень жарко? (нет)

- Можно детям загорать? (нет)

- Ну, а что же надо делать?

- Куртки, шапки надевать? (да)

Учитель.

- Сколько времени продолжается осень? ( Три месяца).

- Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

- Можно ли сказать, что все осенние месяцы одинаковые?

Учитель: - Правильно.

Да, осень бывает разная – весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. Но она очень рада, что вы любите её за щедрость, за красоту, за редкие, но славные тёплые деньки.

У каждого осеннего месяца свои особенности, свои отличия от других месяцев. Ранняя осень

Ранняя осень.

Золотая осень.

Поздняя осень.

Учитель: - Мы не заметили, как попали в сказочный лес. Как же здесь красиво!

Давайте споём песенку про Осень.

                                     (Дети исполняют песню).

- Приходи, мы ждём тебя, Осень золотая! 

(Входит Осень).

Осень: Вы обо мне? А вот и я!
             Привет осенний вам, друзья!
             Вы рады встретиться со мной?
             Вам нравится наряд лесной,
             Осенние сады и парки,
             Мои осенние подарки?

Дети (хором):  Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!

                          Хорошо, что ты пришла.

                          У тебя мы осень спросим,

                          Что с собою принесла?

Осень

- Угадайте.

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожка,

Шляпка есть – нет головы. (Гриб).

- Молодцы, это правильный ответ.

Учитель: - Мы даже не заметили, как оказались на грибной полянке.

(Выходят участники – «Грибы»).

1.

 Разместился под сосной

Этот гриб как царь лесной

Рад найти его грибник

Это белый …… (боровик)

2.

Не спорю, не белый –

Я, братцы, попроще …

Расту я обычно

В березовой роще … (подберезовик).

3.

Нет грибов дружней, чем эти,

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу … (опята)

4.

Ножка белая, прямая,

Шляпа красная такая.

А на шляпке, на верхушке,

Беленькие конопушки … (мухомор).

5.

Если их найдут в лесу

Сразу вспомнят про лису

Рыжеватые сестрички

Называются … (лисички)

6.

Он в осиннике родится,

Как в траве не притаится,

Все равно его найдём:

Шляпа красная на нём. (подосиновик)

7.

Этот миленький грибок

Выбрал тихий уголок.

Ножичком его ты срежь-ка,

Ведь съедобна ... (сыроежка) 

(Игра: “Съедобный - несъедобный”).

Учитель:

Грибы знаете?

Собирать умеете?

Съедобный от несъедобного отличаете?

Сейчас проверим. Я буду называть грибы.

Если он съедобный громко хлопайте, а если несъедобный – топайте.

- Потренируемся!

Потопали! Похлопали! Дружнее! Веселее!

Похлопали! Потопали! Отлично!

- Теперь будьте внимательны.

- Масленок 
- Поганка - топать
- Боровик
- Волнушка

- Навозник - топать
- Шампиньон.

- Мухомор - топать
- Лисичка.
- Подберезовик.
- Сыроежка.

- Ложные опята - топать
- Груздь.
- Рыжик.

- Заячьи уши - топать

Осень: -  Как ярко и нарядно! Заиграло солнце в пестрой листве деревьев. Выходите в круг, мои друзья, расскажите, как встречаете меня, Осень.

(Танец под любую спокойную мелодию. На полу вырезанные листья из цветной бумаги: зелёные, красные, оранжевые, коричневые (2)).

Дружно мы гуляем, листья собираем.

Листья расписные, листики сухие.

(гуляют с листьями по залу)

Листья расписные весело поднимем.

Все мы постараемся и помашем ими.

(машут листьями над головой)

Листик желтый, листик красный, покружись.

Вместе с нами покружись, не ленись!

(кружатся)

Вы, листочки, отдохните, на дорожку упадите.

Снова листья мы поднимем и помашем ими.

(приседают, встают и машут над головой листьями).

Конкурс «Листопад»

Прошу выйти тех, у кого в руках зелёные листочки. Возьмите по одному кленовому листочку. По моей команде подкиньте его как можно выше и дуйте на него снизу так, чтобы он не упал. Победителем окажется самый ловкий, тот, у кого листочек дольше всех продержится в воздухе.

Учитель: - Здорово поиграли! 

                                                                    (Страничка «зверей»).

Учитель:

Тише … С нами осень говорит.

Слышишь?.. Листик под ногой шуршит,

Зайка глупый серенький дрожит,

Белка шишки с ёлки шелушит.

Сейчас мы их сказать попросим,

Как все они встречают осень.

(Дети в костюмах зверей читают стихи)

Белочка

Мы набрали шишек для своих детишек.

Листьев полное дупло – будет нам зимой тепло.

Насушили ягод, чтоб хватило на год.

И орехи есть у нас, и грибов большой запас.

Будем в шубках новых жить в лесах сосновых.

Зайчик

Пора мне, зайчику, линять,

Пора мне шубку поменять.

Зимой быть серым не могу:

Меня заметят на снегу.

Медведь

В берлогу скоро лягу спать,

За осенью – зима опять.

Пусть мне во сне приснится мед!

Проснусь, когда весна придет.

Ежик

Взялся я за труд всерьез,

На спине грибов принес.

Не страшна зима для нас

Если есть грибов запас.

Учитель: - Поможем белочке собрать шишки.

                                             Конкурс «Собери шишки»

В игре участвуют два человека, у которых коричневые листочки. Они берут по корзине в руки. На пол рассыпаются 10 - 12 шишек. По сигналу дети начинают собирать их в свои корзинки. Выигрывает тот, кто соберет больше шишек. 

Игра «Передай дальше»

Приглашаем всех встать в круг, поиграть в игру – "Передай дальше».

(Дети становятся в круг. Под музыку все быстро передают по кругу грибок. Музыка останавливается. У кого в руках остался грибок, выходит из игры. Побеждает один оставшийся).

Учитель:

Осень! Славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Всё поспело для ребят.

(Дети читают стихи о фруктах).

Вишенка.

Нарядилась вишенка, вышла погулять.
Платье в красных бусинках - их не сосчитать.
Стала с ребятишками хоровод водить,
С платьица по бусинке каждому дарить.
Стали ярче вишенок щеки детворы.
Щедрые у вишенки для детей дары!

Яблочко.

Яблоко спелое, красное, сладкое,

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою.

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Груша.

Я - спелая крымская груша.
Румяная, сочная я.
Кто хочет, пожалуйста, скушай,
Но вымой сначала меня!

Слива.

Слива, слива, моя слива,

Ты красива и вкусна.

Много мякоти на диво,

Ну, а косточка - одна.

Арбуз.

Я большой, как мяч футбольный.
Если спелый - все довольны.
Так приятен я на вкус!
А зовут меня… Арбуз. 

Учитель: - Поиграем в игру «Чего не хватает?»

(Игра «Чего не хватает?»

На планшете нарисованы фрукты в несколько рядов.

Например: яблоко, груша, апельсин. В каждом ряду фрукты расположены в разном порядке. Ведущая закрывает в любом ряду любой фрукт и спрашивает: «Чего не хватает?»

Дети должны назвать фрукт, который закрыт. Можно так же поиграть и с овощами, ягодами).

Учитель: - Давайте зайдем на волшебный огород.

(Сценка «Спор овощей»).

Учитель:

Урожай у нас хорош, уродился густо.

И морковка, и картошка, белая капуста

Баклажаны синие, красный помидор

Затевают длинный и серьезный спор.

Морковь

Кто из нас, из овощей,

И вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?

Учитель:

Выскочил горошек –

Ну и хвастунишка!

Горошек

Я такой хорошенький

Веселенький мальчишка!

Если только захочу,

Всех горошком угощу!

Учитель:

От обиды покраснев,

Свекла проворчала…

Свекла

Дай сказать хоть слово мне,

Выслушай сначала.

Свекла нужна для борща

И для винегрета.

Кушай сам и угощай –

Лучше свеклы нету!

Капуста

Ты уж, свекла помолчи!

Из капусты варят щи.

А какие вкусные пироги капустные!

Зайчики – плутишки любят кочерыжки.

Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.

Огурец

Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный.

А уж свежий огуречик

Всем понравится, конечно!

Редиска

Я – румяная редиска,

Поклонюсь вам низко- низко.

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем!

Морковь

Про меня рассказ недлинный:

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок

И грызи морковку –

Будешь ты тогда, дружок,

Крепким, сильным, ловким.

Учитель:

Тут надулся помидор,

И промолвил строго…

Помидор

Не болтай, морковка, вздор,

Помолчи немного.

Самый вкусный и приятный

Уж. Конечно, сок томатный.

Витаминов много в нем,

Мы его охотно пьем!

Лук

Я приправа в каждом блюде

И всегда полезен людям.

Угадали? Я ваш друг,

Я – просто зеленый лук!

Картофель

Я, картошка, так скромна,

Слова не сказала…

Но картошка так нужна

И большим и малым.

Баклажан

Баклажанная икра

Так вкусна, полезна…

Учитель:

Спор давно кончать пора!

Баклажан

Спорить бесполезно!

(стук в дверь)

Баклажан

Кто-то, кажется, стучит…

Все хором:

Это доктор Айболит!

Доктор Айболит

Ну, конечно, это я!

О чем спорите, друзья?

Морковь

Кто из нас, из овощей,

Всех вкусней и всех важней?

Кто при всех болезнях

Будет всем полезней?

Доктор Айболит

Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить

Все без исключения.

В этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус,

И решать я не берусь:

Кто из вас вкуснее,

Кто из вас важнее!

Игра: "Назови овощ, ягоду, фрукт»

(Дети встают в круг, в центре с мячом водящий. Он бросает мяч любому ребенку и говорит: «Овощ». Ребенок, поймав мяч, быстро называет знакомый овощ. Если водящий скажет: «Ягода», то ребенок должен назвать ягоду).

Учитель: - Мы сегодня говорили о деревьях и грибах, о зверях и овощах. А у меня есть советы для мальчиков и девочек, как им сохранить свое здоровье и осенью, и холодной зимой.

Я начну, вы продолжайте, хором, дружно отвечайте. Добавляйте последнее слово.

(Учитель читает советы, ребята добавляют последнее слово, которое подходит по рифме, но не подходит по смыслу).

Учитель:

Если вы не лежебоки,
Утром делайте...

Дети: - Уроки.

Учитель: -  Не уроки, а зарядку.

Чтоб здоровы были детки,
Надо чаще грызть...

Дети: - Конфетки.

Учитель: - Не конфетки, а  морковку!

Чтобы не было беды,

Руки мой после...

Дети: - Еды.

Учитель:

Чтобы в школе не зевать,
Вовремя ложитесь...

Дети: -  Спать.

Учитель:

От простуды и ангины
Защитят вас...

Дети: - Витамины.

Учитель:

Будут с вами пусть всегда

Солнце, воздух и...

Дети: - Вода!

Учитель: -  Молодцы, ребята! Будьте все здоровы!

(Учитель держит корзинку с листочками).

Учитель. 

Наступила осень, пожелтел наш сад

Листики на клене золотом горят.

Всех прошу закрыть глаза

Начинаем чудеса!

Превратятся пусть листочки, желтые и красные,

В яблоки душистые, сочные, прекрасные!

(Меняют корзину с листочками на корзинку с яблоками).

1,2,3,4,5!

Глазки можно открывать!

Отвечайте, без запинки,

Что вы видите в корзинке?

Дети. Яблоки!

Осень

До чего же хороши!

Угощайтесь, малыши!

(Детям раздают яблоки).

Что ж, пришла пора прощаться,

Дел немало у меня.

Всем желаю я здоровья

До свидания, друзья!

                                                  (Осень уходит).

Учитель:

Уходит осень щедрая от нас.

Ее теплом мы были все согреты.

И пусть останется в сердцах у вас

Наш праздник, проведённый в классе этом.

- Проводим Осень и съедим сочные вкусные ароматные яблоки.

(Звучит песня про осень).

Праздник «День именинника».

МАОУ «СОШ №1 г.Немана»

1 «А» класс, 2017год

Норвидене С.Н.

(На доске фотографии именинников. Надпись «С Днём рождения!»

Класс украшен  воздушными шариками).

Учитель:

-Добрый день, взрослые ребята!

Какие вы нарядные,
Красивые, опрятные!
Особый нынче день у нас:
Пришел сегодня праздник в класс!

- Назовите, какой. (Ответы детей).

(Выходят дети, читают стихи).

1.Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается весёлое гуляние!
2.Торопись, честной народ, 
Тебя праздник наш зовёт!
3.Ждёт нас множество затей:
В игры можно поиграть,
Ум, смекалку показать.
4.От души повеселиться,
Сладкого чайку напиться!
5.Сегодня у нас именинников день
И мы собрались здесь не зря.
6.Чтоб песни пропеть и поздравить скорей
Всех вас с Днём рожденья, друзья!
7.Чтоб кто-то испёк именинный пирог,
А кто-то подарки принёс.
8.Ну где же подарки, сюрпризы, друзья?
Нас мучает этот вопрос!

Учитель. 

Давайте не будем спешить и гадать,
Само всё откроется нам.
Позвольте героев сего торжества
Представить немедленно вам!

(Учитель называет имена именинников. Вручение открыток «С Днём рождения»).

Учитель: - День рождения - это самый веселый праздник. В этот день приглашают самых близких друзей накрывают стол со всякими сладостями, принимают поздравления именинники, и, конечно, День рождения богат развлечениями, танцами и песнями.

Посмотрите на именинников

Все сияют, как новые полтинники.

Все такие хорошие, все такие пригожие.

Не зря любуются ваши родители,

А также окрестные жители.

Учитель: - Предлагаю вам дружно исполнить песню «День рождения».

(Все вместе исполняют песню «Днём рождения» из мультфильма «Маша и медведь»).

Учитель:

Чей сегодня День рожденья?

Для кого пекут печенье?

Кому кекс и сладости?

Кому столько радости? (Ответы).

Учитель: - На день рождения положены всякие кричалки, поздравлялки, шумелки и игралки. Давайте поиграем в игру «Поздравлялки».
                                                 Игра «Поздравлялки».

Дети делятся на две команды: «Карапузики» - именинники и «Чумазики» - одноклассники. По сигналу одна команда кричит «С днём», а другая «рождения».

Учитель: -  Дорогие ребята, наши именинники очень любят сказки, поэтому сказочные герои прислали им свои поздравления, только они забыли подписаться, и вам придется догадаться, от кого эти письма. Сейчас я их зачитаю.

У малыша на дне рожденья,

Объелся сильно я вареньем,

Прилететь к Вам не могу,

Я больной сейчас лежу,

Сплю и вижу чудный сон,

С днем варенья, ....

Дети: Карлсон.

В шляпе я широкополой

Заблудился на Луне,

Коротышка я веселый

Все детишки рады мне

Всем рассказываю байки

С днем рожденья.

Ваш....

Дети: Незнайка.

Я мальчишка деревянный,

Я доверчивый, простой,

Позабыл я, как ни странно,

Где мой ключик золотой

Носом длинным, острым, тонким

Я проткнул одну картину

Нос застрял! Нужна подмога

С днем рожденья!...

Дети: Буратино.

Гномы, короли, придворные,

А так же все мои знакомые

Спешат поздравить с днем рождения

И дружно попросить прощения,

Что праздник посетить не смогут -

Размыло в Англии дорогу.

Добрая сердечная и в меру сладкоежка,

Очень развеселая ваша....

Дети: Белоснежка!

Учитель: - А ещё есть вот такие небольшие поздравительные телеграммы:

1. Пускай вам шепчет о любви на ушко, царевна по прозванию…. лягушка.

2. Пусть будут стройные они у вас – фигурки. Привет и поздравленья от …. Снегурки.

3. Пусть будет на столе не только каша, пускай вас кормит пирожками …. Маша.

4. Всегда живите весело и клево. Не забывайте детство …. Королева.

5. Сокровища вам несметного. Привет вам от…. Кощея Бессмертного.

Учитель: - Сегодня на День именинника мы чествуем тех, кто родился в летние и осенние месяцы. Назовите летние месяца по порядку. (Ответы детей).

- Таких именинников у нас _ человек (а). Именинники приготовили небольшие сюрпризы для гостей сего торжества. Итак, слово девочкам.

(Выступление именинников с номерами).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель: - В честь праздника на школьной клумбе расцвела «именинная ромашка». Чтобы подарок имениннику получить, нужно оторвать лепесток и выполнить задание.

(На доске «именинная» ромашка с заданиями для именинников. Дети  выполняют задание и получают подарки).

Учитель: - Назовите осенние месяцы по порядку. (Ответы детей). В нашем классе _ человек отмечают свои дни рождения осенью.

- Слово именинникам.

(Выступление именинников).

Игра «Собери букет».

- Именинникам на День рождения ещё дарят цветы. Предлагаю собрать букет.

Учитель: - Дорогие именинники, примите поздравления от одноклассников.

(Блок стихов).

9.Вас, ребята, поздравляем
И желаем никогда
Вам с болезнями не знаться,
Быть здоровыми всегда!
10.Малышей не обижать, 
Мам и пап не огорчать!
Добрыми детьми расти,
Хорошо себя вести!
11.Желаем в жизни мы успеха,
Много радости и смеха.
Никогда не унывать,
Улыбаться, не скучать.
12.И в беде не огорчаться,
Никому не поддаваться.
Поздравляем с днем рожденья!
Будет пусть во всем везенье.
13.Проявляйте вы старанье,
Набирайтесь больше знаний.
Мы хотим, чтоб вы смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались, 
Чтобы снились радостные сны!
14. Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
И всегда просить прощения 
За любые огорчения!
Учитель: - А теперь очередь «желалок»! Ребята, мне нужна ваша помощь. Нужно говорить «Да, да, да!» или «Нет, нет, нет!»

                                               Игра « Желалки»
С Днём рождения поздравляем! Да, да, да!
И, конечно же, желаем! Да, да, да!
Быть красивыми, добрыми, милыми Да, да, да!
И крикливыми, и драчливыми? Нет, нет, нет!
Чтобы мамочка любила! Да, да, да!
Ремешком чтоб чаще била!? Нет, нет, нет!
Ладно-ладно! Чтоб подарочки дарила! Да, да, да!
Может хватит поздравлять? Нет, нет, нет.

В игры нам пора играть?! Да, да, да!

Танец- клип  «И я, и я, поздравляю тебя!»

Учитель: - Ребята, а какую песню всегда поют на именинах? («Каравай»).

Как на наши именины

Испекли мы каравай,

Вот такой вышины.

Вот такой нижины.

Вот такой ширины,

Вот такой ужины.

Каравай, каравай!

Кого хочешь выбирай!

Игра для родителей.

Учитель: -  Продолжаем наш праздник, и вновь всё внимание на наших именинников, а точнее на их родителей. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо они знают своих детей. Вчера наши именинники отвечали на некоторые вопросы, а сейчас на эти же вопросы я попрошу ответить их мам или пап. Посмотрим, совпадут ли их ответы.

- Какая любимая еда у вашего сына?

- Его любимая игрушка?
- Какой у него любимый мультфильм?
- Его любимое животное?
- Его любимый цвет?
- Какой урок ему больше всего нравится?
- Кем он хочет стать, когда вырастет? 
- О каком подарке он мечтает?

Учитель:

Всем спасибо за вниманье,
За задор, за звонкий смех,
За огонь соревнований,
Обеспечивший успех!

- Приглашаю всех к праздничному столу.

 (Выносится именинный пирог. Далее звучит весёлая музыка.

Чаепитие).

Литературная игра-путешествие «Добро пожаловать в сказку!»

1 класс, 2017г.

Цель: Побуждать к чтению народных и авторских сказок.

Задачи: Развивать речь, память, воображение интерес к книге.

Учить видеть удивительное рядом.

Воспитывать дружбу, коллективизм.

Оборудование:

Конверты со словами пословицы, ковёр, домик, «Кощеево царство», сундук, яблоня с яблоками, костюмы героев.

Ход занятия.

Ведущий: -  Сказка, сказка, прибаутка. Рассказать её не шутка.

                      Чтобы сказочка сначала словно реченька журчала,

                      Чтоб к концу и стар и мал от неё не задремал.

Ведущий: - Как вы думаете, о чём  будем говорить?

Дети: О сказках.

Ведущий: - Правильно! О сказках! Сегодня совершим  увлекательное путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира.

 Мы отправимся в страну Сказок, а поможет нам в этом самый быстрый стремительный реактивный «Самолёт».  

Слайд.

Встаньте, закройте глаза. Мы отправляемся в путешествие.

(Звучит музыка. Дети имитируют полёт самолёта).

Ведущий: - Мы летим над горами, над лесами, над широкими морями. Всё ближе сказочная страна. Наш  медленно опускается на землю. Открывайте глаза! Нас приветствует сказка!

Выставка книг.

Ведущий: -  Раз уж мы здесь, то нам не терпится пройти по сказочным тропинкам, где чудеса, где Лешей бродит…

Но, как говорится, скоро сказка сказывается, нескоро дело делается. Чтобы войти в сказочную страну, нужно выполнить 3 задания.

1 задание. Викторина.

В сказочной стране живут сказочные числа. Назовите сказки в которых они присутствуют. (3 поросёнка;7 козлят)

Сколько человек вытаскивало репку? (3)

Сколько всего героев тянули репку? (6)

Сколько человек встретил колобок? (0)

Сколько животных встретил колобок? (4)

Ведущий: - И с этими заданиями справились. А сейчас самое трудное задание, а загадают его жители сказочной страны.

Слайд.

2 задание. Вопросы от сказочных героев.

Тест с вариантами ответов.

(У ребят в руках карточки 1, 2, 3).

Лиса: Я лисичка-сестричка из русской народной сказки «Лиса и волк».

Ответьте мне на вопрос! Куда опускал волк свой хвост, чтобы поймать рыбу:

1) в озеро                          2) в пруд                                 3) в реку

Мороз- Синий нос: Я Мороз- Синий нос из русской народной сказки «Два Мороза». Скажите, кого я заморозил:

1) барина                             2) мужика                                        3) старика

Падчерица: Я Падчерица из сказки «Морозко». Что подарил мне Дед Мороз?

 1) сундук                               2) мешок                             3) ларец

Кот: Я кот из сказки «Кот, Петух и Лиса». Моя загадка такая. На чём я играл у лисьей норы:

1) на балалайке                   2) на дудочке                      3)   на гуслях.

3 задание от Красной Шапочки.

Игра.

Ведущий: - Сказку о Красной шапочке вы хорошо знаете. Проверим. Я вам сейчас буду рассказывать сказку, а вы, если услышите ошибку – хлопните в ладоши.

«Жила-была девочка. Звали её Зелёная Шапочка. Позвала её как-то тётушка. И говорит ей: «Дочка моя, Синяя Шапочка, пойди к дедушке и отнеси ему футбольный мяч и кеды. «Хорошо»- сказала Жёлтая Шапочка. Взяла плюшки и пошла.

Ведущий: - Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданиями сказочных героев и получите от них волшебные конверты, а откроете вы их тогда, когда вам будет трудно и понадобится помощь.

Ведущий: - А сейчас, ребята, давайте прогуляемся по сказочной стране. Встаньте.

(Звучит песня из кинофильма «Красная Шапочка». Дети повторяют движения за ведущей).

                                                                 Слайд.

Ведущий: - Мы находимся на улице «Загадочной». Здесь всем загадывают загадки. 

                                                 Загадки «Назови сказочного героя».

1.Был похож на мяч немножко и катался по дорожкам.

Укатился ото всех, кроме рыжей. Вот так смех! (Колобок)

2.Красна девица грустна, ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко. Слёзы льёт бедняжка. (Снегуроска)

3.У отца был мальчик странный необычный деревянный.

Он имел огромный рост. Что за сказка? Вот вопрос. (Буратино)

4.Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться.

Очень вкусная вода в ямке от копытца. (Братец Иванушка)

5.Появилась девочка в чашечке цветочка.

И была та девочка чуть больше ноготочка. (Дюймовочка)

                                                                        Слайд.

Задание от Кощея Бессмертного.

Ведущий: - Мы в замке Кощея Бессмертного, а точнее в сказочном саду. Здесь растут знаменитые волшебные яблочки. Он желает вас ими угостить.

(Дети срывают с яблони бумажные яблоки, читают с обратной стороны отрывки из сказок и угадывают их).

Слайд.

Ведущий: - Мы на площади пословиц о сказках. Прочитайте пословицу.

«СКАЗКА- ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК».

Ведущий: - Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы?

Ведущий: - Улица «Волшебная» знаменита тем, что здесь находится волшебный сундук. Сундук открывается, волшебство продолжается. Что думаете там?  Отгадайте, из какой сказки и какого героя эти вещи?

(Слайд.)

Конкурс «Угадай».

(Хрустальная  туфелька, скоровода, золотой ключик).

Ведущий: - Молодцы! Всё угадали!

Ведущий: - Вот мы и дома! Подошло к концу наше путешествие по сказкам.  Сказка учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу. Презирать хитрецов и обманщиков.

Впереди нас ждут с вами новые путешествия. И эти путешествия вы совершите вместе со своими верными друзьями книгами.

До свидания.