Методическая разработка игра -квест "Найди сокровища"
методическая разработка (1 класс) на тему

Государственное  бюджетное образовательное учреждение с углубленным изучением английского языка

Средняя школа № 549 г. Санкт- Петербург

Методическая разработка

Игра - квест «В поисках сокровищ»

Для 1 классов

                                                            Автор Воспитатель группы продленного дня  Прокопенко В.Г.

Санкт-Петербург 2017 г

В нынешнее время дети ,да и взрослые, не умеют общаться друг с другом. Постоянное сидение в гаджетах приводит к дефициту общения и даже разобщает людей внутри коллектива, семьи. Плюс к этому дети не умеют играть в игры самостоятельно, не умеют себя организовать, не знают игр, ссорятся во время игры, постоянно выясняют отношения.

 Цель показать детям интересный мир общения, научить совместно идти к победе.

Задачи

Воспитательная

Научить детей договариваться друг с другом, сопереживать друг другу в случае неудачи, слушать старших ребят

Образовательная

Научить отгадывать загадки, познакомить с зашифрованным текстом, научить читать такие письма с помощью ключа , научить отгадывать кроссворды, объяснить новые для них слова «Горизонталь», «Вертикаль»

Развивающая

Развивать умения ориентироваться, пользоваться картой.

Оборудование и материалы

Стикеры без клея двух цветов 2 блока

Конверты большие 4 шт

Конверты маленькие 4 шт

Большие открытки с зимней тематикой 2 шт

Карандаши простые 2 шт

Листы белой бумаги А-4 25 шт

Мел для рисования снеговика на доске

Платок для завязывания глаз

Две морковки, сделанные из бумаги

Скотч или лейкопластырь

2 банки из-под чая или шкатулки

Песочные часы, часы с секундной стрелкой или секундомер каждому ведущему

Конфеты-медальки по числу учащихся, которые участвуют в игре

4 классных помещения

Для игры нужно пригласить детей старших классов.  Они будут ведущими  на станциях. Четыре станции - 4 ученика. Названия станций «Осколки» « Угадай-ка», «Найди нос»,  «Вертикаль и горизонталь»

Ход игры

Группа делится на две команды, чтобы не было споров кто с кем хочет, раздать детям разноцветные бумажки. Команды ходят вместе с воспитателем по классным помещениям, которые представляют собой станции. Командам выдаются карты-указатели, по которым они ориентируются в выборе станций.

Станция «загадочное письмо»

-Здравствуйте ребята!  Я купила вчера красивые открытки, но ночью их кто-то разрезал, чтобы они не потерялись, я положила осколки в конверт. Помогите, пожалуйста, их собрать.

Ведущий выдает детям конверты, засекает время. Время для выполнения задания дается 5 минут. 

Примеры открыток.

-За то что вы справились с заданием вам полагается приз .

 У меня есть два письма. Ведущий выдает конверты. В конверте находится зашифрованное письмо. Дети пытаются его прочитать, не могут, т.к. в нем набор букв.

-вам нужен ключ, чтобы прочитать сообщение. Идем на другую станцию.

Станция «Угадай-ка»

-Здравствуйте ребята. Вы получили письмо, которое не можете прочитать? Я вам помогу, но нужно отгадать загадки. Ведущий загадывает загадки.

- молодцы ребята правильно все угадали. Получайте ключ.

Ведущий выдает конверт. В конверте находится палетка.  

Изготовление. Вырезается квадрат, разлинованный на квадратики. Черные места это вырезанные окошки, в которые будут видны нужные буквы из зашифрованного письма. Размер зашифрованного письма, таблицы с буквами  должен совпадать с размером ключа.

Дети прочли содержание записки.

- но мы не знаем где тот заветный сугроб на поле, где лежит наш клад. Видимо, нужна карта.

Станция «путь к сокровищам»

-Здравствуйте ребята! Вас уже ждут сокровища , но путь к ним как вы видите нелегкий. Вот и сейчас вас ждет очередное задание. Художник нарисовал снеговика, а нос сделаете вы.  Нужно приклеить нос снеговику закрытыми глазами. Ведущий выдает платок, завязывают глаза игроку. На доске нарисован снеговик. Игроку дают «морковку» ( конус, покрашен под морковь со скотчем или лейкопластырем по краю) и он закрытыми глазами пытается приклеить нос снеговику. Можно проделать нескольким участникам.

После чего выдается конверт в ней лежит карта школьного стадиона, где крестиком обозначено место расположения клада.

Карта

Заранее попросить учеников 4 класса сделать несколько сугробов на поле в нескольких местах (пока участники одеваются), но рядом друг с другом. В них спрятать клад. По карте дети ищут клад. После того как клад найден устраивается чаепитие с выдачей конфет. Это и есть клад. Можно спрятать любой мелкий предмет на усмотрение составителя игры.

Литература.

http://vremyazabav.ru/zanimatelno/zagadki/pro-zimu.html

новогодние открытки из интернета