Сценарий к празднику "Прощай, Азбука!"
классный час (1 класс) на тему

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»

Цель: подвести итог проделанной работы на уроках обучения грамоте; активизировать познавательную деятельность учащихся,  воспитывать любовь к чтению, прививать навыки культурного общения.

Ход мероприятия:

Под песню «Теперь мы - первоклашки» дети входят в зал и занимают свои места
или под песню «Первоклассник, у тебя сегодня праздник», или «Чему учат в школе»

1.Хороша сегодня школа,                             1-В

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовем.

2.Если всё у вас в порядке,                         1 -В

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда,

Приглашаем вас сюда!

3.Уже Земля сменила платье,                         1 -В
Надела вешний свой наряд. 
Сегодня праздник – школьный праздник 
Для всех читающих ребят!

4.Март месяц за окном стоит,                                  1- Е
В воздухе весна кружится.
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься! 

5.Расставанья близится час,                     1- Е

И нельзя его избежать.

Азбуку, поверьте, не раз

Будем  мы  вспоминать!

5.   Сегодня «прощай»                                 1- Е

Мы ей говорим.

И Азбуке мы

«Спасибо» (все хором)  твердим.

Л.П.

 Вы в школе полгола   уже  отучились,

 Вы много успели и много узнали.

 Писать и считать вы уже научились.

 И первые книги свои прочитали.

 А верным помощником в этом вам стала.

 Первая главная книжка.

О.Г.

 И первые буквы она показала

 Девчонкам своим и мальчишкам.

 Буквы потом сложились в слова,

 Слова – в предложенья и фразы.

 Огромный и красочный мир тогда.

 Открылся, ребята, вам сразу.

Л.П.

 Вы прочитаете хороших книг немало,

 Пускай года пройдут и много-много дней,

 Вам Азбука хорошим другом стала,

 Мы этот праздник посвящаем ей! (Вместе с О.Г.)

О.Г.: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Мы  поздравляем  вас, дети, с этой первой школьной победой.

(Входит Азбука) (родительница)

Азбука:
– Здравствуйте, дорогие ребятишки: девчонки и мальчишки!

Вы знаете меня, ребята?
Я – Азбука, учу читать, меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать без всякого труда.
А в книгах есть про всё, про всё: про реки и моря
И, что у неба нет конца, и круглая земля,
Про космонавтов, к облакам летавших много раз,
Про дождь, и молнии, и гром, про свет, тепло и газ.

– А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.

О.Г. : Садитесь, дорогая Азбука, будьте сегодня самым желанным гостем на нашем празднике.

        1.   Сегодня, друзья мы сюда собрались,        1 -В

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

2.   Спасибо, Азбука за все,                           1 - В

     Что сделала для нас!

     За слово доброе твое, за стих,

     За первый твой рассказ.

     Нас научила ты читать,

     Слова на слоги разбивать.

     Прошли с тобой от «А» до «Я»,

     И с нами будешь ты всегда!

3.   Как хорошо уметь читать!                     1 -Е

    Не надо к маме приставать.

    Не надо бабушку трясти:

     «Прочти, пожалуйста, прочти!»

    Не надо умолять сестрицу:

    «Ну, прочитай еще страницу!»

    Не надо звать, не надо ждать,

    А можно взять и прочитать!

Исполняется песня «Прощай, Азбука!»

Л.П.: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».

Что мы делаем с помощью букв?

Ученик: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.     Ирина

О.Г.: Что делаем со звуками?

Ученик: Слышим, произносим.

Л.П.: Разделите буквы русского языка на три группы.

Ученик: Буквы, обозначающие гласные звуки.                   1 В

               Буквы, обозначающие согласные звуки.

               Буквы, не обозначающие звуков.

(или блиц-опрос)

Блиц-опрос. Ответьте на вопросы.
• Сколько букв в русском языке? 
• Сколько гласных букв? Звуков?
• Назовите парные согласные.
• Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
• Когда эти буквы обозначают два звука?
• Какие буквы не обозначают звука?
• Какие правила русского языка вы знаете?

О.Г.

Игра - 1

-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то хлопните в ладоши.

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.

Л.П.:

Игра – 2

Пока мы упражнялись, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их

(И, М, Б, Я, К, Ю)

1.  Ежедневно по утрам                               1-Е

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

А учитель учит нас.

2.  Ель, топор, лопата, руки,                         1- Е

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

3.   Гласные тянутся в песенке звонкой,      1-Е

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

4.   А согласные ... согласны                             1 -Е

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

5.   С-С-С- змеиный слышен свист.                        1-В

Ш-Ш-Ш-шуршит опавший лист.

Ж-Ж-Ж-шмели в лесу жужжат.

Р-Р-Р- моторы тарахтят.

6.   Дружат гласные с согласной,                           1-В

Составляют вместе слог.

Ма и ша, а вместе Маша

К нам явились на урок.

7.   Слово «Мир» и слово «мама»                      1-В

Напишу уже сама я

Я вам сказки прочитаю

И до сотни сосчитаю.

9.  Через сказку и игру                                           1 -В

Они учат детвору.

Мы играем и поем,

Очень весело живём!

Исполняют песню на мотив «В траве сидел кузнечик».

О.Г.: А можно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)

Следующий конкурс «Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву А

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

(БРБН, СТРН, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)

Л.П.

Игра 3:

 Каждую  фразу,  необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.

- упрям как..осёл

- хитёр как…лиса

- надут как…индюк

-мокрый как…курица

-труслив как…заяц

- нем как…рыба

- болтлив как…сорока

- здоров как …бык

- грязный как…свинья

-колючий как…ёж

О.Г.: Игра 4«Живые буквы» У каждого из вас в руках есть буква. Я называю слово, а нужные "буковки" выбегают и образуют его:                        весна, школа, азбука, дом.

Л.П.:

Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

Послушайте, что здесь написано.

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

О.Г.: Ребята, а вы любите читать и слушать сказки?

 Ну, тогда помогите сказочным героям вернуться в свои сказки .Я буду читать вам перепутанные названия сказок, а вы  исправляйте. Тем самым вы вернёте героев в их родные сказки. Вы готовы?

Ведущий:

 1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

 2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

 3 Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

 4. бабушка. (Спящая красавица.)

5.Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

 6.Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

 7. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

8. Луковый мальчик. (Чиполлино.)

Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием.

Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.

              Всех поздравляю от души.

              Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

              Чтобы побольше вы книжек читали,

              Чтобы красиво в тетрадках писали,

              Чтобы умели считать, рисовать.

               Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привела  вам в гости новый для вас учебник. Это-  «Литературное чтение».

«Литературное чтение» :

Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу Родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

         Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Ученик:                                        1 В

Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению – пятёрки!
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки.

Ученик: Как сегодня радуются дети –             1 Е

Стало больше грамотных на свете!

Азбуке мы скажем: «До свидания!»

И рукой помашем на прощанье.

Л.П.: Говорим мы азбуке : «До свидания!

О.Г.: Здравствуй!»- книге новой говорим. 

Песня         «Классная компания»