Рабочая программа по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления "Волшебный карандаш" для 3 класса
рабочая программа (3 класс) на тему

Пояснительная записка.

                   Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления "Волшебный карандаш" для 3 класса составлена в соответствии с положениями:

• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009г. №373);
• Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015г. №1576 "О внесени изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373";
• основной образовательной программой начального общего образования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 34 Лесозаводского городского округа";
• авторской программой

Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год.

Вид реализуемой рабочей программы: данная рабочая программа составлена для начальной общеобразовательной школы.

Место предмета в учебном плане:

на реализацию данной программы отводится 2 часа в неделю, всего 68 часов.

 Цели программы:

• развитие индивидуальности каждого ребенка средствами взаимодействия различных форм основного и дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором;
• опираясь на индивидуальный подход к каждому ребенку, содействовать развитию творческой инициативы, выдумки и художественных способностей детей в атмосфере доброжелательности и увлеченности, совместного творчества педагога и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности;
•  формирование у учащихся эмоционально-целостного отношения к явлениям действительности и искусства; - овладение детей знаниями основ реалистического рисунка;
• формирование навыков рисования с натуры, по памяти;
• ознакомление с особенностями работы в области декоративно- прикладного и народного творчества России.

 Задачи программы:

• обучение учащихся теоретическим и практическим знаниям; умениям и навыками в изобразительном искусстве; - развитие стремления к углублению знаний;
•  формирование интереса к художественно-эстетической деятельности;
•  развитие образного мышления и творческой активности учащихся;
•  формирование чувства коллективизма; - создание комфортной обстановки на занятиях;
•  развитие аккуратности, опрятности; - выявление творческих способностей и развитие индивидуальных изобразительных навыков ребенка;
•  организация и оформление выставок детских работ в школе по темам, участие в городских выставках;
•  дополнительное знакомство детей с художественными произведениями живописи, творчеством художников. Место курса в учебном плане.  

Основное содержание внеурочной деятельности общекультурного направления "Волшебный карандаш" 68 часов.

Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности общекультурного направления  "Волшебный карандаш".

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий: Личностные УУД:

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;
• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;
• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи,  художекственных произведений, стремиться к совершенствованию собственной художественной культуры;
• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
• интерес к художественных произведений, к ведению диалога с автором , посредством собственного мнения о конкретном произведении  художника;
• интерес к рисованию, к созданию собственных рисунков, к художественной  форме общения;
• интерес к изучению шедевров искусства великих художников;
• осознание ответственности за выполненное художественное художественноепороизведение.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план последовательности работы над  художественным произведением);
• пользоваться словарями, справочниками, эциклопедиями;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать художественные средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи с использованием терминологии художника.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы, находить ответы.

Предметные результаты:

• различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

• различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;
• эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образного языка;
• узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений;
• приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.
• создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;
• использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;
• различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;
• создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;
• наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;
• использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий .

Календарно-тематическое планирование

2 часа в неделю (68 часов год)