Анализ работы кружка "Праздники и традиции"
рабочая программа

Анализ деятельности кружка «Праздники и традиции»

2019/2020 учебного года

Рабочая программа кружка «Праздники и традиции» разработана для занятий с учащимися 5-6 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС общего образования второго поколения. 

Место проведения занятий – учебный кабинет   школы.

Возраст детей, участвующих в реализации программы,  11-12 лет.

Количество детей –16 человек.

В процессе работы кружка «Праздники и традиции» главным ориентиром стали идеи положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;  

Цель кружка:

Для осуществления поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:

         формировать интерес и уважительное отношение к культуре своего народа;

         воспитывать интерес детей к устному народному творчеству и видам народно – прикладного искусства;

        воспитывать любовь и уважение к народным и православным праздникам и традициям;

         воспитывать в детях лучшие духовно – нравственные качества;

         учить видеть в народных произведениях мудрость, глубину выражаемых мыслей и чувств;

         поддерживать личностное творческое начало детей, развивая тем самым эстетические качества ребенка;

        развивать чувство коллективизма, умения дружелюбно общаться со сверстниками, воспитать любовь к своей малой родине, к народно – православной культуре края.

Для достижения данной цели следует решить следующий комплекс обучающих, воспитательных и развивающих задач.

Обучающие задачи:

        Познакомить обучающихся с историей, содержанием и смыслом православных праздников, приобщить к изучению житийной литературы;

        обучить навыкам научно - поисковой деятельности по сбору и обработке краеведческих материалов;

Воспитательные задачи:

        Формировать активную жизненную и гражданскую позицию;

        воспитывать чувство любви и привязанности к своему краю, его истории и православной культуре;

        формировать умение общаться, слушать других, понимать интересы коллектива.

Развивающие задачи:

        Развивать личностные качества: самостоятельность, ответственность, активность;

        формировать потребность в самопознании, в саморазвитии;

        реализовать творческие возможности обучающихся посредством включения их в творческую и проектную деятельность.

Виды внеурочной деятельности:

        игровая;

        познавательная;

        проблемно-ценностное общение;

        досугово – развлекательная;

        художественное творчество;

        краеведческая.

Формы подведения итогов:

        общешкольные или семейные праздники;

        коллективные творческие дела;

        интерактивные квесты;

        интеллектуальные викторины;

        конкурсы;

        диспуты;

        ток-шоу;

        разработка сценариев;

        создание мультимедийных презентаций;

        творческие отчеты;

        выставки рисунков, поделок;

        защита исследовательских работ, проектов; 

Ожидаемые результаты:

 Планируемые результаты освоения    программы:

К концу обучения у детей должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные компетентности.

Личностные:

        Формируются духовно-нравственные ценности, развивается чувство патриотизма, любви к Родине, семье.

В процессе освоения материалов курса ученик получает знания о характере взаимоотношений с другими людьми, что становится предпосылкой воспитания доброжелательного и заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, сочувствия, толерантности, формирования нравственного сознания   школьника;

        знакомясь с нравственным содержанием пословиц о добре, труде, учении,   школьники начинают осознавать базовые гуманистические ценности, характер отношений между людьми, необходимость бережного отношения к людям и предметам их труда;

        осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре;

        осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

        уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

        уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

        способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Регулятивные:

        Идет приобретение знаний о православных праздниках и традициях, их смысле, значении, которые необходимы для формирования мировоззрения личности. Накапливаются знания об истории родного края, района и области.

Познавательные:

        Дети учатся анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные:

        1.Основные положительные и отрицательные нравственные качества человека: (вежливость, верность, вера в человека, грубость, корысть, правдивость, скромность, совесть, терпимость, трудолюбие, уважение, человечность, честность, чуткость);

        важные категории и понятия этики: (добро и зло, правда и ложь, обман, корысть, этика, этикет, культурный человек, манеры, общение, поведение, чувство, любовь, дружба, забота, обида);

        общие понятия гражданско-правового сознания: (Родина, патриот, патриотизм, подвиг, герой, обязанность, ответственность, право, устав, режим).

2. Дети должны знать и использовать в общении элементарные этические нормы; активно применять правила вежливого общения;

        оперировать понятиями «закон», «устав», «права», «обязанности»;

        правильно вести себя в общественных местах (школе, театре, кино, музее, общественном транспорте и т.д.), друг с другом, в семье;

        быть вежливыми, добрыми и уважительными в общении со старшими; заботиться о родителях;

        уметь самостоятельно управлять собой, без посторонней помощи пытаться и решать некоторые свои проблемы;

        демонстрировать коммуникативные умения (вести беседу, разговор, уметь формировать и высказывать свое мнение, отстаивать его, признавать свою неправоту в случае ошибки, которых не следует бояться);

        осознавать необходимость доброй взаимосвязи с другими людьми, как самой большой человеческой ценности;

        осознанно выбирать друзей и товарищей, проявлять в этих отношениях верность и бескорыстие;

        уметь оценивать поступки свои и своих товарищей, различать плохие и хорошие поступки; достойно вести себя в случае, когда от твоего слова что-то зависит;

        терпимо относиться к людям, вещам и взглядам; выходить достойно из возможной ситуации конфликта; прощать своих друзей и недругов, не таить обиду, не хотеть наказать;

        управлять страхом неудачи (получить двойку, замечание);

        действовать так, чтобы природа не страдала от воздействия человека;

        выглядеть опрятно и аккуратно;

        осознанно оперировать понятиями «Родина», «любовь к Родине»; знать историю православной культуры, гордиться символами государства; культурой и традициями своей Родины.  

Результативность:

 Участие в Православной олимпиаде - школьный этап.

Проведение традиционных православных  праздников для учеников нашей школы.

Тематическое планирование

1 час в неделю,32 часа